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1、小升初语文模拟试卷(3)一、 知识与积累 (共10题；共20分)1. （2分） 对号入座护士阿姨给表弟输液时，找了好久才找到静脉血管。 （ ）A . 血管B . 脉搏C . 植物叶子、昆虫翅膀上像血管的组织D . 像血管一样连贯而成系统的东西2. （1分） 将下列划线字的音节补充完整d_t_j_x_j_拂堤绿丝绦剪刀害羞杜鹃x_t_l_zh_z_绚丽打探年龄茁壮咨询zh_x_l_y_k_甘蔗销售恋恋不舍营养跨上b_sh_x_p_c_月饼欣赏元宵草坪脆生生3. （2分） 我会改错字。商厂_ 光忙_气车_ 目不转晴_4. （2分） (2018六下云南期中) 下列句子中加划线的词语运用正确的一项是（
2、 ） A . 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些目不转睛了。B . 就这样，一文不值的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。C . 三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。D . 法官和他的几个朋友逗他连绵不断地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。5. （2分） (2018六上肇庆月考) 下列句子中，划线的词语使用正确的一项是（ ） A . 小红同学津津乐道：“你讲的这个故事真好笑。”B . 德高望重的王大爷非常善于调解纠纷。C . 长假期前，街上车水马龙，游人滔滔不绝。D . 妈妈做的意味深长 ， 真是好吃极了。6. （2分） 给划
3、线的字选择合适的解释，将序号填在括号里 （1） 司空见惯。（ ） A . 习以为常的。B . 纵容，放任。（2） 见微知著（ ） A . 写文章，写书。B . 明显。7. （3分） 选择合适的关联词语 A如果就 B因为所以C尽管还 D只要就_不立刻抢救，小姑娘_会因为休克和流血过多而死去。第一次洗碗，_我十分小心，_摔碎了一个碗。_马上为小姑娘输血，_可以挽救她的生命。8. （2分） (2017六上温州期末) 下列语句中划线部分的成语运用不恰当的是（ ） A . 妈妈做的菜余音绕梁 ， 让我百吃不厌。B . 这孩子做事情总是喜欢别出心裁 ， 但有时候也会弄巧威拙。C . 这些冰雕作品太美了，真
4、是巧夺天工 ， 令人赏心悦目。D . 小熙写起作文来总能妙笔生花 ， 因为她的课外阅读很广博。9. （2分） 鸿雁传书的故事和下列哪个人物有关？（ ）A . 史学家司马迁B . 汉武帝刘彻C . 常胜将军霍去病D . 不辱使命的苏武10. （2分） 把肯定句改成双重否定句鱼的确好吃。管家手提两条大鲤鱼。二、 阅读理解. (共3题；共34分)11. （11分） (2019四川模拟) 阅读文言文，回答问题。 晋平公问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛乎？”平公日：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好
5、学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”【注】炳烛：点燃蜡烛。盲臣：师旷自谦之辞。师旷是个盲人，所以这么说。阳：这里指阳光。孰与：一种固定格式，用来比较，相当于“比怎么样”。昧行：在黑暗中行走。（1） 解释下列划线的字。 暮_戏_闻_善_（2） 下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 臣闻之。B . 如日出之光。C . 默而识之。D . 学而时习之。（3） 翻译文中画线的句子。 安有为人臣而戏其君乎？12. （2分） 阅读下文，回答问题观看鸟的神奇表演我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的鸟儿“叽叽
6、喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术
7、，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。（1） 写出文中描写声音的词语。（2） 找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。 （3） 文章重点写“_”和“_”这两部分，“鸟的鸣声”选择了_、_、_和_。 （4） “应接不暇”是什么意思？（5） 读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？ 13. （21分） (2018六下云南期末) 阅读下文，回答问题 尊重的力量即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者（创造 制造）“露脸”的机会前不久，我和3个中
8、学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。踏进校门的第一天，就遇到了一件让我们感触极深的事。我们先在门卫那里做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。体型微胖的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们一一打了招呼，然后就又将注意力转移到了那个男生身上。引领我们的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。没走出几步，校长追了出来，说：“走，我们一起去（参观 观察）校园。”我发现那个男生就跟在校长身后，谦恭地埋着头。显然，校长从我的目光里看出了不解，于是说：“噢，介绍一下，这是爱德华，今天他被罚充当我们参观校园的临时讲解员。”我们当中有个校长纳闷地问：“为什么说是被罚？”校长笑了，回
9、头对爱德华说：“你自己告诉中国客人，你为什么被罚？”爱德华不好意思地说：“我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。”爱德华不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这是食品技术教室，那是舞蹈教室。总是他先开个头，校长再做详细介绍，弄得爱德华十分难为情。快到体育馆门口时，校长突然停下来，对爱德华说：“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧：”校长说完冲我们_地笑笑，停下脚步，跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。爱德华_，他跑过去，指着陈列架上的陈列品，_地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面（正确 准确）呀？他得意地一笑说：“我是学
10、校橄榄球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是橄榄球队的标志。”等我们再度与校长会舍的时候，下起了蒙蒙细雨。校长急于将我们带回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议：“再让他们去看看琼斯的椅子吧。”校长眼睛一亮，（赞赏 欣赏）地点点头。于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。他说：“5年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上，被一辆汽车给撞死了。为了纪念他，同时也为了提醒人们（珍爱 爱惜）生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光（注视 凝视）着爱德华，突然开口对他说，“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它对琼斯犯下了那样的罪过。而我们不是汽车，我们应该有理智
11、，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者你以为呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量。（1） 选出括号中恰当的词语。 （创造 制造）_“露脸”的机会 （参观 观察）_校园全面_（正确 准确） （赞赏 欣赏）_地点点头（珍爱 爱惜）生命_ （注视 凝视）_着（2） 写出下列词语的反义词 热情_ 谦恭_详细_ 弱小_（3） 把下列成语填入文中的横线上 兴奋不已 意味深长 滔滔不绝校长说完冲我们_地笑笑，停下脚步，跟正在做保洁的工作人员闲聊起来。爱德华_，他跑过去，指着陈列架上的陈列品，_地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪
12、场大赛中穿过的。（4） 下列各句中引号的作用分别是什么？请把相应的序号填在句后的横线上 A表示特殊含义 B表示特定称谓 C表示强调 D表示否定或讽刺即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者“露脸”的机会_前不久，我和3个中学校长应邀到英国伦敦哈姆雷区中学去做“影子校长”。_于是爱德华带我们来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”面前。_（5） 作者说“踏进校门的第一天，就遇到了一件让我们感触极深的事”。请你用自己的话概括句中说到的这件“感触极深”的事。 （6） 请你结合选文内容说说你对文章题目“尊重的力量”的理解。 三、 写作 (共1题；共1分)14. （1分） 你观察过自己吗？请你说说自己吧。字数400左右。题目：_的我第 11 页 共 11 页参考答案一、 知识与积累 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 阅读理解. (共3题；共34分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、三、 写作 (共1题；共1分)14-1、