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1、想一想 快速浏览课文，想一想：课文快速浏览课文，想一想：课文中的中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”分别指的是分别指的是谁？谁？苗苗苗苗（1989 ）：全国全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有著有小苗与大树的对话小苗与大树的对话，后又，后又发表了发表了我眼中的人大附中我眼中的人大附中艺术家散论艺术家散论荷塘荷塘等文章。等文章。季羡林季羡林（19112009）：中国语言学家、翻译家、作家。中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名系主任，副校长。是中国著名国学大师。国学大师。 这篇文章与以往的
2、文章有什么不这篇文章与以往的文章有什么不同之处？同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。答式。掌握开头四要素掌握开头四要素三国演义三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代国时代魏、蜀、吴魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。三国之间的军事、政治斗争。 水浒传水浒传全书以描写农民战争为主要题材，全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵塑造了李逵、武松武松、林冲林冲、鲁智深鲁智深等等梁山英雄梁山英雄一百单八将一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。，揭示了当时的社会
3、矛盾。 红楼梦红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。衰落的历史命运。 西游记西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒猪八戒、沙僧沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。中国四大名著 认读下列词语彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚
4、瓜烂熟能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l l ）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯（g）读一读感兴趣三国演义水浒传绿林好汉感兴趣三国演义水浒传绿林好汉 济公传三侠五义彭公案能文能武济公传三侠五义彭公案能文能武 高才生中西贯通能文能理藏高才生中西贯通能文能理藏 嗯嗯 母语母语 起码起码 古今贯通文理贯通古今贯通文理贯通 鼓励鼓励 建议建议 古文观止古文观止滚瓜烂熟滚瓜烂熟想一想分角色认真读课文，看看苗苗分角色认真读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题同季老交流了哪些问题 ？、 阅读阅读、 偏科偏科、 学习外语学习外语、 积累古诗文积累古诗文 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪
5、些见解？季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。、要中西贯通、古今贯通、要中西贯通、古今贯通、文理文理贯通，不要偏科，要学好外语。贯通，不要偏科，要学好外语。、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。谈一谈在苗苗对季老先生的采访中，他们在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。那么，到用了很长时间在讨论看闲书。那么，到底底“闲书闲书”指什么，能结合课文谈谈你指什么，能结合课文谈谈你们的理解吗？们的理解吗？我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父
6、一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。的，都是正课。 “闲书闲书”指的是指的是彭公案彭公案济公传济公传等课外书，等课外书，“正课正课”指的是课内要学习的指的是课内要学习的课程。课程。“闲书闲书”与与“正课正课”的区分源自教的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗师与家长的界定。这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。说得生动形象，听来如临其境。 我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，
7、我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。五十篇古文，这是最起码的要求。 “起码起码”即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用的建议，并用“起码起码”、“最起码最起码”提出了量化的要求。这里面既有季老提出了量化的要求。这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对文化继承的关注，更是对“古今贯通古今贯通”的一个注解与落实。的一个注解与落实。 三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。 “贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到
8、精通。“三贯通三贯通”则是指清华则是指清华大学提出的大学提出的“中西贯通中西贯通”“”“古今贯通古今贯通”和季老提出的和季老提出的“文理贯通文理贯通”。这句话是季老针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决于人才的竞争，21世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。想一想 学习了课文，你认为文题中的学习了课文，你认为文题中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”还有什么更深的还有什么更深的含义吗？含义吗？ 小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，小苗和大树不仅代表着苗苗和季羡林，“小苗小苗”还包含着苗苗在求学和增长知
9、识的路上刚刚起步，犹还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是有建树，恰似一株根深叶茂的大树。他们交流的正是如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成如何生长、汲取营养，才能使像苗苗这样的孩子们成长为参天大树。长为参天大树。 结合插图，说一说季老和苗苗分别有结合插图，说一说季老和苗苗分别有什么特点？什么特点？平易近人，亲切随和，幽默中善平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱于引导，满含着对下一代的关爱之情。之情。季老：季老：苗苗：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚好问，热爱读书的小学生，谦虚好问，积累 阅读，是一把钥匙，为我打开知识阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。宝库的大门。 阅读，是一位向导，帮我找到智慧阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。的源泉。 阅读，是一架望远镜，让我看得很阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。远很远。