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1、 认读下列词语彭（png）公案 济公传 水浒（h）传 施公案 三侠（xi）五义 滚瓜烂熟能文能武 中西贯通 古今贯通 文理贯通 古文观止 绿（l l）林好汉 闲书 起码 一百单八将 嗯（g）读一读感兴趣三国演义水浒传绿林好汉感兴趣三国演义水浒传绿林好汉 济公传三侠五义彭公案能文能武济公传三侠五义彭公案能文能武 高才生中西贯通能文能理藏高才生中西贯通能文能理藏 嗯嗯 母语母语 起码起码 古今贯通文理贯通古今贯通文理贯通 鼓励鼓励 建议建议 古文观止古文观止滚瓜烂熟滚瓜烂熟四年级语文下册第一组课文童心广播童心广播季羡林（1911-2009.7）是中国著名古文字是中国著名古文字学家、历史学家、学家、
2、历史学家、作家。曾任中国科作家。曾任中国科学院哲学社会科学学院哲学社会科学部委员、北京大学部委员、北京大学副校长、中国社科副校长、中国社科院南亚研究所所长院南亚研究所所长 苗苗苗苗（1989 ）：全国十佳小全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有记者。原名张苒，笔名张苗。著有小苗小苗与大树的对话与大树的对话，后又发表了，后又发表了我眼中的我眼中的人大附中人大附中艺术家散论艺术家散论荷塘荷塘等文等文章。章。季羡林季羡林（19112009）：中国语中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中方语言学系教授、系主任，副校长。是中国
3、著名国学大师。国著名国学大师。这篇文章与以往的文章有什么不这篇文章与以往的文章有什么不同之处？同之处？这篇文章是一篇这篇文章是一篇访谈录访谈录，一问一，一问一答式。答式。自主学习 快速浏览课文，想一想：课文中快速浏览课文，想一想：课文中的的“苗苗苗苗”和和“大树大树”分别指的是谁分别指的是谁？合作学习1 1、组内分角色认真读课文，看看、组内分角色认真读课文，看看 苗苗同季老交流了哪些问题苗苗同季老交流了哪些问题？2、季羡林先生对于读书，提出了、季羡林先生对于读书，提出了 哪些见解？哪些见解？同桌分角色认真读课文，看看同桌分角色认真读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题苗苗同季老交流了哪些问题？、
4、阅读阅读、偏科偏科、学习外语学习外语、积累古诗文积累古诗文 季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。、要中西贯通、古今贯通、要中西贯通、古今贯通、文理贯通，文理贯通，不要偏科，要学好外语。不要偏科，要学好外语。、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。北京大学季羡林家北京大学季羡林家地点地点 1999年年8月月21日日时间时间季羡林，苗苗季羡林，苗苗人物人物 (小苗与大树小苗与大树)(小苗与大树小苗与大树的的)对话对话事件事件季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答
5、，好吗？你问我答，好吗？苗苗：好。苗苗：好。季羡林：那你就随便问吧。季羡林：那你就随便问吧。苗苗：爷爷，您在苗苗：爷爷，您在我的童年我的童年里说，您小时候，里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看最感兴趣的是看闲书，您喜欢看三国演义三国演义，还能，还能将将水浒（水浒（hh）传）传里的绿（里的绿（l l）林好汉的名字背得）林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看有一回上数学课，我低头看水浒传水浒传，一边看，一，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知边背一百单八将的座次，结果被老师
6、发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看打那次以后，我再也不看水浒传水浒传了。了。三国演义三国演义开始于刘备、关羽、张飞桃园三开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。水浒传水浒传全书以描写农民战争为主要题材，全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将一百单八将，揭示了当时的社会矛盾
7、。，揭示了当时的社会矛盾。红楼梦红楼梦以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，揭露了封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向封建统治者的罪恶，暗示了封建王朝必将走向衰落的历史命运。衰落的历史命运。西游记西游记以民间传说故事、话本及杂剧为基以民间传说故事、话本及杂剧为基础创作而成。写唐僧、孙悟空、础创作而成。写唐僧、孙悟空、猪八戒猪八戒、沙僧沙僧西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。西天取经，沿途除妖降魔、战胜困难的故事。中国四大名著 季羡林：（笑）我小时候父母不在跟前，叔季羡林：（笑）我小时候父
8、母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢？我就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。就放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，我看的闲书可多了，彭（彭（pn）公案）公案济公济公传传施公案施公案三侠（三侠（xixi）五义）五义我都看。我我都看。我是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章是主张看闲书的，为什么呢？苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？怎样才能写好呢？苗苗：我觉得，应该写真事。苗苗：我觉得，应该写真事。季羡林：嗯（季羡林：嗯（），你再说说，从技术上讲，），你再说说，从技术上讲，怎么才能写得通顺呢？怎么才能写得通顺呢
9、？苗苗：得多看点儿课外书。苗苗：得多看点儿课外书。彭公案彭公案写写古代清官彭朋查办不同事古代清官彭朋查办不同事务的断案故事，广为留传而千古不衰。务的断案故事，广为留传而千古不衰。施公案施公案 以施仕纶为中心人物的公以施仕纶为中心人物的公案题材情节，宣扬案题材情节，宣扬“惩恶扬善惩恶扬善”思想思想。济公传济公传主要讲述了济公济困扶危，主要讲述了济公济困扶危，惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。惩治强梁，与为富不仁者作对的故事。三侠五义三侠五义 是由清朝评书是由清朝评书艺人艺人石玉石玉昆口头创作的评书昆口头创作的评书 ，全书回。，全书回。中国侠义公案小说 季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要季羡林
10、：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。学也要好。2121世纪的青年，要能文能理。所以，世纪的青年，要能文能理。所以，
11、不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了一个好外语老师，说过了1212岁再学外语就永岁再学外语就永远也
12、说不准了。爷爷，您会那么多种外语，远也说不准了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗？您说，他们说得对吗？三贯通贯通（1 1）中西贯通）中西贯通（2 2）古今贯通）古今贯通（3 3）文理贯通）文理贯通季羡林：倒不一定是季羡林：倒不一定是1212岁，当然早学比晚学岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本
13、书，鼓励小孩背诗。我提个建议，近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从应该再出一本散文集，从古文观止古文观止里选，里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。加点儿注。小时候背的，忘不了。苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！季羡林：（笑）可不是让你一天背下来季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。哟。绿林好汉：绿林好汉：一百单八将：一百单八将：滚瓜烂熟：滚瓜烂熟：原指西汉末年聚集起义的湖原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指文中指水浒传水浒
14、传里所描写的起义里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。后聚集到梁山上的各位英雄。单，一个。文中指梁山上单，一个。文中指梁山上的一百零八个好汉。的一百零八个好汉。形容朗读、背诵得熟练流利。形容朗读、背诵得熟练流利。偏科：偏科：指单独着重某一科，不能全指单独着重某一科，不能全面发展。面发展。贯通：贯通：全部透彻地理解与领悟，达到精通。全部透彻地理解与领悟，达到精通。小小苗苗与与大大树树的的对对话话话题四：背诵古诗文话题四：背诵古诗文话题三：请教学外语话题三：请教学外语话题一：讨论看闲书话题一：讨论看闲书 话题二：谈学习偏科话题二：谈学习偏科对于读书，季老提出了哪些见解？对于读书，季老提出了哪些见
15、解？你是从哪些词句了解到的？你是从哪些词句了解到的？1、把文章写好，要多看书。、把文章写好，要多看书。2、要中西贯通、古今贯通、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要文理贯通、不要偏科，要学好外语。学好外语。3、进行古诗文积累。、进行古诗文积累。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。的，都是正课。“闲书闲书”指的是指的是彭公案彭公案济公济公传传等课外书，等课外书，“正课正课”指的是课内要学指的是课内
16、要学习的课程。习的课程。“闲书闲书”与与“正课正课”的区分源的区分源自教师与家长的界定。自教师与家长的界定。这句话是季老在与这句话是季老在与苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了苗苗交流读课外读物时，现身说法，举了自己童年的例子。季老对童年时阅读印象自己童年的例子。季老对童年时阅读印象深刻，说得生动形象，听来如临其境。深刻，说得生动形象，听来如临其境。课文分析课文分析三贯通，这才是三贯通，这才是2121世纪的青年。世纪的青年。“贯通贯通”，即全部透彻地理解和领悟，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。达到精通。“三贯通三贯通”则是指清华大学则是指清华大学提出的提出的“中西贯通中西贯通”“古今贯通古今
17、贯通”和季和季老提出的老提出的“文理贯通文理贯通”。这句话是季老这句话是季老针对苗苗偏科而说的。针对苗苗偏科而说的。国力的竞争取决国力的竞争取决于人才的竞争，于人才的竞争，21世纪是一个知识和经世纪是一个知识和经济高速发展的社会，对人才提出了更高济高速发展的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。能适应新世纪发展的需要。我觉得，一个小孩起码要背两百首诗我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。，五十篇古文，这是最起码的要求。“起码起
18、码”即最低要求，最低限度。即最低要求，最低限度。季老在与苗苗交流中提出古诗文积累季老在与苗苗交流中提出古诗文积累的建议，并用的建议，并用“起码起码”、“最起码最起码”提出了量化的要求。提出了量化的要求。这里面既有季老这里面既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对文化继承的关注，更是对“古今贯通古今贯通”的一个注解与落实。的一个注解与落实。平平易易近近人人关关爱爱少少年年小小苗苗与与大大树树的的对对话话话题四：背诵古诗文话题四：背诵古诗文加大积累量加大积累量话题三：请教学外语话题三：请教学外语鼓励早学习鼓励早学习话题一：讨论看闲书话题一：讨论
19、看闲书多读课外书多读课外书 话题二：谈学习偏科话题二：谈学习偏科提倡三贯通提倡三贯通 阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。阅读，是一把钥匙，为我打开知识的大门。阅读，是阅读，是 ，为我为我 。阅读，是阅读，是 ，让我让我 。结合插图，说一说季老和苗苗分结合插图，说一说季老和苗苗分别分别有什么特点？别分别有什么特点？平易近人，亲切随和，幽平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。下一代的关爱之情。季老：季老：苗苗：苗苗：热爱读书的小学生，谦虚热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊好问，对季老的充满着尊敬崇拜。敬崇拜。朗朗读、读、思考思考后，品味题
20、目的寓意：后，品味题目的寓意：表面上与二人的名字密切相关，表面上与二人的名字密切相关，“小小苗苗”苗苗；苗苗；“大树大树”季羡林。季羡林。实际上实际上“小苗小苗”还包含着苗苗在求学还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。“小苗小苗”与与“大树大树”交流的正是如何生长、交流的正是如何生长、汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗汲取营养，小苗才会长成参天大树，像苗苗这样的孩子们才会成才的内容。苗这样的孩子们才会成
21、才的内容。作业：作业：1、听写第一课课后生字。、听写第一课课后生字。2、给下列形近字组词。、给下列形近字组词。峡（峡（）访（访（）浒（浒（）偏（偏（）侠（侠（）仿（仿（）许（许（）编（编（）3、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。、给多音字（传，将，绿）分别注音，组词。4、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。、熟读课文，并正确，流利地读给家长听一遍。5、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做、采访一个爱读书的人，列一份采访提纲，并做一份访谈记录。一份访谈记录。1、小组总结、小组总结2、教师总结、教师总结人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。