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平罗县城关第二小学：李海霞 8.出色的老师 1，请学生快速默读课文，画出文中描写“我”心理变化的语句，理解心理变化的原因，从中体会我的思想感情，请学生找出语句，并按要求作批注。2，学生小组内交流读书笔记，互相评议 可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般。（伤心）（伤心） 天哪，正是我心爱的电子表。我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧（mi）的黑大哥表示谢意。 （高兴、激动）（高兴、激动） 我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？（感激、高兴）（感激、高兴） 我顿时明白了，告发我的就是那位把表还给我的黑大哥！我用一种极其困惑的眼光看了他一眼，他给我的居然是一种遗憾的笑容，还笑着解释了一句：“这是公德，这是规则！”他居然还笑得出来，真不仗义！（责备、抱怨）（责备、抱怨） 之后，我愤愤不平地去校园管理处缴纳罚金。（生气）（生气） 她听完后，微笑着说：“祝贺你找回心爱的手表，很遗憾不能帮你减免罚金，但那位黑人学生可真是位非常出色的老师！” 老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。因为公德，他将手表送还给我；也因为公德，他又向校方举报我，因为我违背了公德。他用这种迂回的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。说说学完这篇课文后带给自己的启示？