26__那片绿绿的爬山虎.ppt

《26__那片绿绿的爬山虎.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26__那片绿绿的爬山虎.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎推 荐 删 掉 词 语融 洽 黄 昏 余 晖 楷 模kiki读一读jinjinccqiqishnshnhnhnhuhu推荐推荐 修改修改 眼帘眼帘 增添增添 曲线曲线 删掉删掉 规范规范 确切确切 封面封面 批改批改 简短简短 燥热燥热 跳跃跳跃 闪烁闪烁 融洽融洽 蕴含蕴含 质朴质朴 余晖余晖 窗棂窗棂 沉郁沉郁 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊 莫名其妙莫名其妙密密麻麻密密麻麻 春风拂面春风拂面 在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。修改作文修改作文 应邀作客应邀作客 ： 爬山虎的主人是谁爬山虎的主人是谁？写了主人的哪两件

2、事写了主人的哪两件事？叶圣陶叶圣陶 文中哪句话点明了题目文中哪句话点明了题目 第一件第一件 叶圣陶先生给叶圣陶先生给“我我”修改作文修改作文的事的事 。 第二件第二件 “我我”到叶老家里到叶老家里做客做客。 小组合作学习，研究探讨：作品是怎么小组合作学习，研究探讨：作品是怎么写的？请在写的？请在“修改作文修改作文”这部分找个成语概括。这部分找个成语概括。作家是怎样做的？请在作家是怎样做的？请在“邀请作客邀请作客”这部分找这部分找个成语概括。个成语概括。 “修改作文修改作文”这部分是怎样具体这部分是怎样具体表现叶圣陶先生一丝不苟的态度的？表现叶圣陶先生一丝不苟的态度的？你看了有什么感受？肖复兴呢

3、？你看了有什么感受？肖复兴呢？ 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、 钩或直线、曲线。钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有益处，我记得十分清楚：有益处，我记得十分清楚：“怎么你

4、把包几何课本的书皮去怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？掉了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？了呢？”删掉原句中删掉原句中“包包”这个动词，使得句子干净了也规这个动词，使得句子干净了也规范了。而且范了。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”更确切，因为书皮可以更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。树立写作的信心树立写作的信心叶老对作文的修改叶老对作文的修改 我虽然

5、未见叶老先生的面，却从我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真、平他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。和以及温暖，如春风拂面。叶老的简短评语叶老的简短评语 回家后，作者仔细看了叶老对作文的修回家后，作者仔细看了叶老对作文的修改，他发现题目改，他发现题目_,我立刻感到我立刻感到_,他发现叶老把他发现叶老把_改成了改成了_,我感受到这样的改动使得我感受到这样的改动使得_。面对如此细致的修改，肖复兴的内心不面对如此细致的修改，肖复兴的内心不再平静，他从心底发出感叹：再平静，他从心底发出感叹： 我虽然未见叶老先生的面，却从我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中该受到他的认真

6、、平他的批改中该受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。和以及温暖，如春风拂面。 修改后的作文做到用字修改后的作文做到用字（ ）（）（ ），句子），句子（ ）（）（ ）。）。 准确准确确切确切干净干净规范规范作文的修改作文的修改(1) (1) 把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。 (2) (2) 把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。 (3) (3) 把长句断成短句。把长句断成短句。 (4) (4) 删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 (5) (5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。 (6) (6) 改正错别字和使

7、用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：叶老先生修改作文的方法叶老先生修改作文的方法 改改 断断 删删 增增 见了我，像会见大人一样同我握了握手，见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。一下子让我觉得距离缩短不少。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。而是大人，一个他的老朋友。 他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。知黄

8、昏的到来。直接描写和直接描写和“我我”的感的感受来写出叶老的平易近受来写出叶老的平易近人人 我们的交谈很融洽，仿佛我不我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋是小孩，而是大人，一个他的老朋友。友。 他亲切之中蕴含的认真，质他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。融化了，以至不知黄昏的到来。 一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。柔的小精灵

9、一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 朗读感悟：朗读感悟：课文描写爬山虎的地方只有这两处，课文描写爬山虎的地方只有这两处，作者为什么要用作者为什么要用“那片绿绿得爬山虎那片绿绿得爬山虎”来命题？来命题？ 通过写爬山虎来表达作者当时的通过写爬山虎来表达作者当时的心情。心情。 因为因为“我我”的作文写得的作文写得“亲切自然亲切自然”，叶老批改了叶老批改了“我我”的

10、作文，因而对的作文，因而对“我我”有有所了解，才请所了解，才请“我我”到他家做客。我见到那到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使片绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我我”懂得懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。山虎，所以以此为题。 讨论：课文为什么课文为什么以以“那片绿绿的爬那片绿绿的爬山虎山虎”为题？为题？在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿。这

11、是一种象征的写法。一看到那片绿这是一种象征的写法。一看到那片绿绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝绿的爬山虎就让我想到叶老先生一丝不苟的为我修改作文，平易近人地接不苟的为我修改作文，平易近人地接待我的事情。这样含蓄地写出了待我的事情。这样含蓄地写出了15岁岁时那个夏天的事情一直留在我的脑海时那个夏天的事情一直留在我的脑海里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲里，不曾忘怀。叶老先生的亲切教诲一直激励着我前进。一直激励着我前进。 朗读理解朗读理解：叶老先生对作者的影响。叶老先生对作者的影响。 练习说话，感悟练习说话，感悟“非凡非凡”在肖复兴的的心中，在肖复兴的的心中，他永远忘不了他永远忘不了 ，忘不了，忘不

12、了 ， 忘不了忘不了 ，忘不了，忘不了 。 （1 1）当肖复兴的第一本作品集出版时，）当肖复兴的第一本作品集出版时， 他忘不了叶老先生对他的教诲，他忘不了叶老先生对他的教诲， 也忘不了也忘不了 （那片绿绿的爬山虎）（那片绿绿的爬山虎）（2 2）当肖复兴的第一部作品获得大奖，）当肖复兴的第一部作品获得大奖， 他再次想起叶老先生对他的教诲，他再次想起叶老先生对他的教诲， 眼前又再次浮现眼前又再次浮现 （那片绿绿的爬山虎）（那片绿绿的爬山虎） （1 1）：叶老先生，我们从您的批改中感受到）：叶老先生，我们从您的批改中感受到 （您的认真、平和以及温暖，如春风拂面）（您的认真、平和以及温暖，如春风拂面）

13、 （2 2）：叶老先生，您）：叶老先生，您（亲切之中蕴含的认真，（亲切之中蕴含的认真， 质朴之中包含的期待）质朴之中包含的期待）把大家的心融化了。把大家的心融化了。 （3 3）：叶老先生，您真是一位）：叶老先生，您真是一位（人品和作品都（人品和作品都 堪称楷模的大作家）堪称楷模的大作家） 课文先写叶圣陶先生给课文先写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。的信心。 然后写然后写“我我”到叶老家里做客，

14、两次具体描写到叶老家里做客，两次具体描写了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的了叶老家院子里满墙的爬山虎：下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。虎，作者通过写爬山虎表达了自己当时的心情。 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。易真诚，堪称楷模的文品和人品。 叶圣陶先生对文一丝叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。堪称楷模的文品和人品。 叶圣陶（叶圣陶（189418941

15、9881988）作）作家，教育家，出版家，政治家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，江苏活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。著有小说苏州人。著有小说隔膜隔膜、线下线下、倪焕之倪焕之，散，散文集文集脚步集脚步集、西川西川集集，童话集，童话集稻草人稻草人、古代英雄的石像古代英雄的石像等，并等，并编辑过几十种课本，写过十编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。几本语文教育论著。 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教

16、师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删改改。 作业作业1、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。、背诵课文，摘抄含义深刻的句子。2、和同学们交流写作文和改作文的、和同学们交流写作文和改作文的体会。体会。