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1、一、根底局部14%1、填空，把词语补充完整。5%忘恩 义 之 外 莫 之交 有所失2、写出4个描写人物外貌或神态的词语。2%例：两鬓花白3、从下面四个词语中选两个词语，可分别造一个句子，也可以连起来造一句句子。先在所选的词下面加点，再造句4% 恭恭敬敬 羡慕 笑容可掬 盼望 _ _ _ _4、根据划线局部的意思写词语，请写在下面对应的括号里。3%六一节，我们班举办了一场联欢会。联欢会上，节目非常精彩，上台表演的同学个个做了充分的准备，心中很有把握，都想在台上一展自己的风采；台下的同学注意力非常集中地欣赏着。不知不觉中联欢会结束了，但是同学们依然很有滋味地谈论着。 二、阅读24%+22%一幅名画
2、的诞生 24% 天空晴朗。在辽阔的伏尔加河上，有一艘货船，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船在载着沉重的货物。 这是俄罗斯画家列宾的成名作品?伏尔加河上的纤夫?。 1868年的夏天，列宾是在比得格勒度过的。一个星期日，同学们约他坐轮船去游览涅瓦河。轮船跑得飞快，一会儿就出了城，展现在他们的是豪华的别墅。突然，列宾发现迎面来了一只大船，岸上有什么东西在蠕动同学告诉他，那是拉船的纤夫。 纤夫靠近了。天哪，为什么他们这样ng zng、这样ln l呀！有些人的裤子破了，就赤裸着大腿，拖着破布往前走
3、；他们的衬衣呀，简直认不出是蓝布做的每个人的脸都是阴沉沉的，流淌着亮晶晶的汗珠；在乱蓬蓬的头发下面，流露出凝重的神情。 这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。他目送着纤夫，直到他们消失在视线里。 两年以后列宾来到了伏尔加河。在那里，他和纤夫们生活在一起。他仔细观察着那些蕴藏着无穷力量的身体，长久地注视着那些善良的眼睛和脸，抚摩那些铁铸般粗壮般的手为了画好这幅画，他三次来到伏尔加河。他勤奋地工作，画了伏尔加河的自然景色，画了许多纤夫的肖像，最后，带着厚厚的一册素描回到了比得格勒。 根据这些素描，他顽强地画呀，改呀，用了三年时间，于1873年完成了作品?伏尔加河上的纤夫?。在这幅画里，他描绘了劳动人民
4、的痛苦生活，也歌颂了他们身上的巨大力量。1、在括号里填上适宜的词：4% 的衣衫 的神情 的眼睛 的头发 2、根据拼音写出汉字 4%ng zng ln l 3、填空：8%1868年的夏天，列宾受同学之约游览涅瓦河，看到 ，这情景给他留下了难以磨灭的印象。两年后，他 ，终于在1873年完成了作品?伏尔加河上的纤夫?。在这幅画里，他描绘了 ，也歌颂了 。4、说说涅瓦河边的哪些情景给列宾留下印象,用“ 划出有关语句。2%5、“突然，列宾发现迎面来了一只大船，岸上有什么东西在蠕动同学告诉他，那是拉船的纤夫。句中“蠕动的近义词可以是 、 ；用它们来替换“蠕动 好或不好，因为 6% (二) 纽约的风雪 (2
5、2%)纽约的冬天常有大风雪,扑面的雪花( )令人难以睁开眼睛,( )连呼吸都会吸入冰冷的雪花。有时前一天晚上还是晴朗，第二天已经积雪盈尺，连门都推不开了。遇到这样的情况，公司、商店常会停止上班，学校也会通过播送宣布停课。但是，令人不解的是，惟有公立小学， 那雪已积得难以举步， 仍然开放。犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？于是，有家长给校长打 。奇怪的是，每个打 的人，反响全是一样先是怒气冲冲地责问，然后是满口抱歉，最后是笑容满面地挂上 。原来是校长告诉家长，在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫家庭，这些家庭白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午饭。学校停课一天，穷孩子
6、就受一天冻，挨一天饿，所以老师宁愿自己苦一点，也不愿意停课。也许有的家长会说：何不让富裕的孩子在家里，让贫穷的孩子去学校享受暖气和营养午餐呢？学校的答复是：我们不愿让那些穷苦的孩子感到他们是在接受救济，因为施舍的最高原那么，是保持接受者的尊严。1、“雪花是不带叶子的“花，请你再写出三种这样的“花3% 花 花 花2、在文中的括号内填入适宜的关联词。4%3、“犯得着在大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？的意思是_。2%4、读第三自然段，请根据文章内容写一段某位家长例：凯文爸爸或丽萨的妈妈与校长的对话，要运用不同的对话形式并描写好人物说话时的神情语气。不少于两组对话5%5、“因为施舍的最高原那么，是保持接受者的尊严。句中的接受者指的是 ，他们的尊严指的是 。为了保持他们的尊严，校长 。6%6、请默写一句有关尊严的名言。2%三、作文：35%题目：我爱您，老师要求：1、 选择一位自己最喜欢的老师，通过具体的事例写出喜欢的原因。2、 内容要真实，条理要清楚，语句要通顺连贯。3、 写350字左右。_