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1、年4月甘肃省小学教师资格认定考试教育学试卷一、单项选择题1、在教育史上，一般认为第一本教育学著作是（ ）A、论科学的价值和发展 B、大教学论C、学记 D、论语2、被认为是世界上第一部教育著作的是（ ）A、理想国 B、大教学论C、学记 D、塔木德3、在师生关系中，提出以儿童为中心的（ ）A、儿童教育学 B、实用主义教育学C、马克思主义教育学文化 D、文化教育学4、社会生产力对教育的制约和促进，主要体现在（ ）A、教育制度上 B、教育领导权上C、对人的培养和促进上 D、教育方式上5、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）A、顺序性和阶段性 B、不均衡性C、稳定性
2、和可变性 D、个别差异性6、在关于教育、个体、社会三者之间的相互关系的认识上，真正达到历史、辩证、唯物高度的是（ ）A、个人本位论 B、社会本位论C、马克思主义学说 D、实用主义学说7、构成教育活动的基本要素是（ ）A、教育者 B、受教育者C、教育内容 D、教育方法8、（ ）规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。A、课程计划 B、课程标准 C、教科书 D、课程目标9、教学的首要任务是（ ）A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B、发展学生的智力和体力C、培养学生的创造才能D、培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础10、教师
3、通过语言系统地向学生传授知识的方法是（ ）A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、实验法11、教育学的研究对象是（ ）A、教育方针 B、教育事实 C、教育规律 D、教育问题12、社会成员中哪些人能接受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分配，这是由一定的（ ）所直接决定的。A、政治制度 B、生产力水平 C、科学文化水平 D、社会文化13、对年轻一代的发展起着主导作用的因素是（ ）A、遗传素质 B、环境 C、学校教育 D、个人因素14、制定我国社会主义教育目的的理论基础是（ ）A、个人本位论 B、社会本位论C、人的全面发展学说 D、生产关系15、对于学科课程的特点，说法不正确的是（ ）C、
4、强调系统讲授 D、重视儿童的兴趣和需要16、下列（ ）不属于课程计划的范围A、教学科目的设置 B、教学进度C、课时分配 D、学年编制17、下列属于形成性评价的是（ ）A、课堂小测验 B、入学摸底考试C、查阅入学前成绩 D、期末考试A、赫尔巴特 B、卢梭 C、杜威 D、洛克19、教育过程是一种特殊的（ ）A、心理过程 B、信息过程 C、逻辑过程 D、认识过程20、教育的“心理起源论”认为教育起源于（ ）A、生产劳动 B、模仿 C、语言 D、动物本能21、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（ ）A、情感陶冶法 B、榜样示范法 C、实际锻炼法 D、指导自我修养法22、教
5、师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起着（ ）A、关键作用 B、桥梁作用 C、主导作用 D、决定作用23、使班级授课制进一步完善从而基本定型的教育家是（ ）A、赫尔巴特 B、夸美纽斯 C、杜威 D、克伯屈二、辨析题1、核心课程就是以学科为中心的课程。2、学生是教育的对象，所以教育活动应由教师主宰。3、教育不仅可以兴国，还可以救国。4、尊重儿童的天性要求我们应该任由儿童自由发展和活动。三、简答题1、简要分析德育过程。2、试析班级授课制。四、分析论述题如何理解个人发展和社会发展的辩证统一。参考答案：一、单项选择题1、B 2、C 3、B 4、C 5、B 6、C 7、B 8、B 9、A10、
6、A 11、D 12、A 13、C 14、C 15、D 16、B 17、A18、A 19、A 20、B 21、A 22、C 23、B二、辨析题1、核心课程就是以学科为中心的课程。答案要点：（1）核心课程的概念、主要内容和特征。（2）结合概念和特征对本题的论断进行分析。（3）指出本论断片面之处，即以核心课程包含有学科内容，但是以人类的基本活动为中心来组织的课程。2、学生是教育的对象，所以教育活动应由教师主宰。答案要点：（1）给出教学中学生与教师关系的论述。（2）根据论述对本题中的论断进行分析。（3）指出片面之处，学生是教育的对象，但有主体性，因此教育活动应该发挥学生的主体性，并发挥教师的主导作用。
7、而不是主宰。教师的角色应该根据教学活动和学习任务性质的变化而变化。强调师生平等。3、教育不仅可以兴国，还可以救国。答案要点：（1）说法片面。（2）政治和教育的关系是政治决定教育，而非教育决定政治。但教育有促进作用。两者是辨证的关系。4、尊重儿童的天性要求我们应该任由儿童自由发展和活动。答案要点：（1）说法片面。（2）教育要尊重儿童的心理发展规律，并非放任儿童自由发展，而要引导儿童的发展方向。三、简答题1、简要分析德育过程。答案要点：（1）德育过程的概念。（2）德育过程是教师指导下学生的能动的道德活动过程。（3）德育过程是培养学生知情意行的过程。2、试析班级授课制答案要点：简要分析班级授课制的含义、特征及优缺点。四、分析论述题如何理解个人发展和社会发展的辩证统一。答案要点：（1）个体发展与社会发展的相互制约。（2）个体发展与社会发展的相互一致。