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1、第5课 黄河颂一、学会朗读,感悟诗歌的节奏美1.朗读时,要注意热血沸腾、壮怀激烈的情感,同时要融合国难当头的悲壮情怀。2.自由、有感情地朗读。(1)诗歌分为朗诵词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。(2)“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。(3)三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长;“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。(4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。3.四人小组中的成员进行朗读交流,相互做出评价。二、再读诗歌,感悟诗歌整体美1.
2、再读诗歌,概括诗歌大意。这首诗写得很有气势,写出了黄河在中华儿女心目中的重要地位。黄河两岸是我们的母亲河,歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。黄河代表我们的民族精神,英雄的黄河代表着英雄的中华民族。2.悟读诗,体会诗歌的整体美。1、诗由朗诵词和歌词两部分组成,从全诗来看,你认为朗诵词这部分所起的作用是什么？2、诗人在歌颂黄河之前,对黄河作了一番描绘,这些句子表现了黄河的什么特点?4、诗人借歌颂黄河表达了什么感情?三、研读课文,欣赏诗歌的语言美1.歌词中反复出现的“啊!黄河!”起了怎样的作用？2.如何理解黄河是“摇篮”,是“屏障”?3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?4.诗歌中多次出现
3、第二人称“你”,这样写有什么好处?5. 诗歌结尾处“像你一样的伟大坚强”出现两次是否重复?为什么?6. 概括本诗的语言特点。 四、个人反思 一、积累与运用 1.下列加点字注音不完全正确的一项是() A.澎湃(pi)发源(yun)屏障(zhng) B.浊流(zh)流泻(xi)构筑(zh) C.哺育(b)山巅(din)劈开(p) D.体魄(p)宛转(wn)扮演(bn) 2.判断下列加点词语的释义和用法是否相同,并作简要分析。(1) 黄河以它英雄的气魄。/多少英雄的故事。(2)我们民族的伟大精神。/筑成我们民族的屏障。3.请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。(1)啊!黄河!/你是中华民族的!/五千年的古国文化,/从你这儿。(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/,/向南北两岸/伸出千万条铁的。4.请补写出下列描写黄河的诗句。(1),奔流到海不复回。(2),将登太行雪满山。(3)九曲黄河万里沙,。(4)黄河远上白云间,。5.阅读全诗,回答问题。(1)本诗歌题目是“黄河颂”,哪个词是关键?哪一部分是文章的主体部分,其内容是什么?(2) 这首歌词的第一、二两节之间有什么关系?(3)主体部分中有一个蓄势阶段,如果找出一个词来统领,应该是哪个词?它所统领的内容是什么?2