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1、第2单元 课时1化学是社会可持续开展的根底教学设计一、学习目标1认识化学是现代科技开展的根底。2认识化学正在帮助人们认识并克服人类活动对环境产生的负面影响。能运用实例说明化学是环保事业的强大支柱，了解绿色化学的根本要求及其对社会可持续开展的重要意义；认同绿色化学对可持续开展的奉献，并初步形成绿色化学的理念。3能列举事实论述化学与科学、技术、社会的关系，认识化学是社会可持续开展的根底，增强社会责任感。4了解形成温室效应、光化学烟雾、酸雨、等的原因、危害及预防的相关措施。二、教学重点及难点重点：化学在环境保护中的作用与绿色化学的思想内涵；难点：利用已有知识，以具体事例说明化学对现代科学技术的重要作
2、用。三、设计思路本课内容分两个主题，主题1首先是让学生在回忆与讨论已学知识中与新兴学科及新技术相关的内容，并向学生展示科技的前沿，以表达化学对新科技开展的所起的重要作用。主题2那么建立在学生回忆已有环境知识的根底上，在讨论中认识环境污染的预防绿色化学的相关知识与科学方法，从而逐步形成绿色化学的观念：回忆事例化学与现代科技科学前沿环境污染的预防社会开展的可持续性化学与社会的可持续开展化学对社会开展的促进在化学与社会的可持续开展的关系上，主题1着重表达化学是如何促进社会的开展，而主题2那么要说明化学在解决社会开展的可持续性上所起的作用。四、教学过程导入化学让我们创造了无以数计的物质财富，让人类快速
3、地步入现代文明，而在当今世界，化学更是起着越来越重要的作用。它不仅促使了现代科技的开展，而当前社会所面临的能源、环境等问题的解决，更是离不开化学科学的支持。板书一、现代科学技术的开展离不开化学介绍化学在现代科技开展中的作用，主要表达于两个方面：(1)与新兴学科的交叉渗透，如生命、材料、环境、能源、地球、核科学等等。(2)为新技术的开展提供物质根底，如信息技术、生物技术、核科学与核武器技术、航空和导弹技术、激光技术、纳米技术等。交流与讨论 (ppt:2)小组汇报总结如：信息半导体，光导纤维制取；生命蛋白质分子、氨基酸、维生素等与生命有关物质结构、性质；材料合成氨、合成橡胶、液晶、合金等；环境二氧
4、化硫排放、污水中重金属离子回收等。介绍结合图片介绍：(ppt：3-7)单晶硅、光导纤维信息；思考：人们是怎样从自然界的石英沙中获得单晶硅的写出反响式形状记忆合金生命、航天录像：形状记忆合金的性质实验贮氢合金能源活动与探究(ppt: 89)教材第100页：电路板的制作(分析原因，写出相关的化学方程式，并标出电子转移的方向和数目)小结化学是材料创新的龙头。只有掌握结构性质功能的关系以及合成和组装的化学过程，才能设计并合成新材料。美国Tatex大学福克斯教授在第13届国际化学教育会议上说：“化学是中心学科，化学在开展过程中使相关学科有了新的发现。化学的科技意义：(ppt:10)人类生存吃、穿、住、用
5、、行，那一样都离不开物质；社会开展农业、工业、国防、医药、环境等，无不以物质为根底；科技进步现代科技的三大支柱，材料、信息与能源均以物质为支撑。过渡科技的进步使社会得以快速地开展，但能源、环境等问题也成了人类的重大难题。化工曾对环境造成很大的影响，但环境的保护与治理更需要化学科学的支持。板书二、解决环境问题需要化学科学(ppt:11)思考结合自己的生存环境，你认为哪些物质的过量排放直接影响了我们的生活如：二氧化硫、二氧化碳燃料的燃烧等；氮的氧化物汽车尾气等；生活污水交流与讨论回忆二氧化硫、汽车尾气、过量的二氧化碳对环境的危害，讨论预防的措施。(ppt:12) 总结物质主要危害预防二氧化硫有毒、
6、酸雨 烟气脱硫：Ca(OH)2、氨水、Na2SO3写出反 应的化学方程式或离子方程式化石燃料脱硫、气化、液化改变能源结构汽车尾气光化学烟雾、酸雨、铅污染汽车尾气处理装置：在催化剂作用下将NOx、CO转化为N2、CO2等具体可参考本单元“参考资料采用无铅汽油开发利用新能源，如酒精、天然气、氢气等二氧化碳温室效应nCH3CHCH2O+ nCO2催化剂OCHCH2OCO nCH3 制造全降解塑料：设想：压缩后贮存于海底思考你了解上述污染的治理方法吗不要求学生一一答复，能回忆用石灰治理酸雨影响的土壤既可以上这种从源头上预防污染的方法的，与“先污染，等经济开展了再治理的观点相比，有着哪些优越之处治理：无
7、法恢复环境；难度大、本钱高等问题解决教材第102页总结与讨论 (ppt:12)随着化学科学的开展，请你设想未来的化工将是怎样的状况设计意图：让学生形成绿色化学的理念，激发对化学的热爱练习 (ppt:1314)1关于“绿色化学的特点的概述错误的选项是DA、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康和平安的产品B、在无毒、无害的条件下反响，减少废物向环境排放C、充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品D、尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品2臭氧的化学式是O3，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O2，并放出大量的热，臭氧的氧化能
8、力比氧气O2强得多。假设将O2通过臭氧发生器，在无声放电的条件下，从臭氧发生器出来的O2中含有3%的O3 。 请答复以下问题：带火星的木条伸入到盛有O3的集气瓶中，可以看到现象。写出在臭氧发生器中，O2转变为O3的化学方程式，氧气转变成臭氧的过程发生变化填“物理或“化学。应采用哪些方法保护臭氧层参考答案木条着火，且比氧气中燃烧更剧烈；，化学严格执行环境保护法；废气处理后再排放；严禁使用“氟里昂等致冷剂。结束语化学对现代科技及环境问题解决中所发挥的作用，我们将在选修模块 化学与技术 、 化学与生活 继续学习与研究。化学必修模块内容的学习将要告一段落，而我们对于化学的学习还很初步。在选修的六个模块中，我们还有时机继续认识化学的价值、感受化学的魅力! 作业1.教材第103页“练习与实践24题；