《人教版九年级物理第十五章电流和电路复习教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级物理第十五章电流和电路复习教案3.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、九年级物理第十五章电流和电路复习教学目标知识目标：1.电荷：知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电器工作的原理。 2. 简单的电路：知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。 3. 电流和电流表的使用：理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。能力目标：会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。情感、态度与价值观目标：通过运用物理知识 ，解释生活中常见的物理现象。教 学重难点重点：1.电荷：知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电
2、器工作的原理。 2. 简单的电路：知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。难点：电流和电流表的使用：理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。策略方法探究法、讨论法教学工具PPT教学教程一、知识回忆约5分钟。一、电荷1、带了电荷：摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质，我们就说物体带了电。2、使物体带电的方法：a、接触带电：物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。b、感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。3、两种电荷： 正电荷：规定：用丝绸摩擦过的玻
3、璃棒所带的电。负电荷：规定：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。4、电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。5、验电器：作用：检验物体是否带电。6、电荷量： 定义：电荷的多少叫电量。 单位：库仑C 元电荷 e7、中性：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象二、电流1、形成：电荷的定向移动形成电流2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。3、获得持续电流的条件：电路中有电源 电路为通路4、电流的三种效应。(1) 、电流的热效应。如白炽灯，电饭锅等。(2)、电流的磁效应，如电铃等。(3)、电流的化学效应，如电解、电镀等。5、单位：(1
4、)、国际单位： A (2)、常用单位：mA 、A (3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000A6、测量：(1)、仪器：电流表(2)、方法：a.读数时应做到两看清即 看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值b. 使用时规那么：两要、两不 电流表要串联在电路中； 电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否那么指针反偏。被测电流不要超过电流表的最大测量值。 危害：被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至表被烧坏。 选择量程：实验室用电流表有两个量程，0-0.6A 和0-3A。测量时，先选大量程，用开关试触，假设被测电流在0.6A-3
5、A可 测量 ，假设被测电流小于0.6A那么 换用小的量程，假设被测电流大于3A那么换用更大量程的电流表。 绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上，原因电流表相当于一根导线。三、导体和绝缘体：1、导体：定义：容易导电的物体。导电原因：导体中有大量的可自由移动的电荷2、绝缘体：定义：不容易导电的物体。3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。四、电路1、 组成：电源、用电器、导线、开关2、三种电路：通路：接通的电路。开路：断开的电路。短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。五、串并联电路1、串联电路2、并联电路六、串、并联电路的电流特点1、串联电路中电流的特
6、点：串联电路中电流处处相等。2、并联电路中电流特点：并联电路中干路电流等于各之路电流之和。3、串、并电路电流的探究实验。 二、题型讲解约10分钟。考点一：初步认识电流的大小题12022年江西如图1所示，以下用电器的额定电流最接近4A的是 解析：家用电冰箱的电流约为1A，彩电的电流约为06A1A，节能灯的电流约为005A，只有电压力锅的电流最接近4A。答案：D。点拨：常见电器的电流值要求大家有一个大致的了解，解答此类问题此会得心应手。考点二：电流表的正确接法题22022年泰州图2所示的电路，开关闭合时电流表甲测量的是通过_的电流选填“L1、“L2或“L1和L2，电流表乙测量的是通过_的电流选填“
7、L1、“L2或“L1和L2。L1和L2两只灯泡是_关系选填“串联或“并联。解析：分析电路时，可以从电源的正极沿着电流的方向进行。图中电流从正极经开关后分为两个支路：一个支路中有灯L1，另一支路中电流表甲与灯L2串联；两路电流集合后流经电流表乙回到电源负极。因而可以判断：两灯并联，电流表甲在L2所在的支路上，电流表乙在干路上。答案：L2 L1和L2 并联点拨：电流法分析电路的技巧：从电源的正极出发，顺着电流的方向找，直到电源的负极为止。不管电路如何弯曲，只要是电流不分路，就是串联接法。并联电路那么会在某点出现分路，电流通过支路上的用电器后在另一点集合，电流表假设在两上分支点之间，说明是在支路上，
8、两个分支点之外，那么在干路上。考点三：电流表的读数方法题22022年泸州在“探究并联电路电流的特点实验中，实验电路如图3甲所示，闭合开关S后，电流表A1、A2示数分别如图乙、丙所示，那么通过灯泡L1、L2电流大小的判断正确的选项是 AL1的电流大于L2的电流 BL1的电流等于L2的电流CL1的电流小于L2的电流 D无法比拟L1、L2的电流大小解析：首先判断电路的连接：两灯并联，电流表分别测量所在支路的电流；要判断电流的大小，首先要看清电流表接入电路时所用的接线柱量程，乙图中A1所用量程为0-06A，示数为05A； 丙图中A2所用量程为0-3A，示数为1A。答案：A点拨：电流表的两个量程之间有五
9、倍的关系，因而指针指在同一位置，按两个不同量程读出的数值存在五倍的关系，因而读数前一定要看清量程。考点四：探究串并联电路中电流的特点题42022年无锡在“探究串联电路中的电流实验中，某同学用电流表分别测出图4中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是 A将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C将图中两只灯泡位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D换用不同规格的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 解析：要得到“串联电路中电流处处相等这一结论，必须具有一定的普遍性、代表性，仅根据一次
10、数据或一组器材是不行的。因而，下一步的操作是换用不同规格的用电器，再次测量。答案：D点拨：将一枚硬币向上抛起，落地后正面朝上的几率是100%或0%，由此得出结论可靠吗？那一定是不可靠的！实验探究规律也是同样，一定要根据多组数据、结合多组因素来总结。三、互助提高或者分层提高约15分钟。1如下图，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果甲带正电，那么乙、丙的带电情况是A乙带负电，丙带正电B乙带正电、丙带正电C乙带负电，丙带负电或不带电D乙带正电、丙带负电或不带电2如下图电路，以下分析正确的选项是A只闭合S1时，L2发光、L1不发光，A2测L2电流B只闭合S2时，L1发光、L2不发光，A1测L1电
11、流C闭合S1、S2时，L1、L2并联，A2测L2电流D闭合S1、S2时，L1、L2串联，A1、A2示数相等 3、如图8所示是一个既能吹冷风，又能吹热风的电吹风的简化电路，图中A是吹风机，B是电热丝。将插头插入插座，假设只闭合开关Sl，电吹风吹出的是_风；假设将开关Sl、S2都闭合，电吹风吹出的是_风。选填“热或“冷四、总结与提升约5分钟。 判断串并联电路的一个主要方法是看各用电器是否相互影响，相互影响的是串联，相互不影响的是并联。判断时可以假设其中一个用电器损坏了，看其它用电器是否受到影响。五、当堂作业或者稳固反应约10分钟。1、取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的
12、金属棒把A和B连接起来。以下说法正确的选项是AB中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小BA中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大CA中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向AD金属棒中瞬间电流的方向从A流向B，B金属箔的张角增大2、以下关于电流的说法中正确的选项是A导体中有电流通过时，导体两端就一定有电压B自由电子定向移动的方向为电流的方向C只要电荷移动就能形成电流D电路中有电源就一定有电流3、下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的选项是( )A厨房中的抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的B马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的 C. 楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关及灯是串联的D. 一般家庭中都要安装照明灯和其它用电器，使用时互不影响，它们是并联的4、某电路中有一个封闭的电路盒(图)，面板上有A、B、C三个接线柱及灯泡、电铃各一个为了探究盒内电路结构，小明做了屡次实验，实验结果记录如下表根据实验情况，请你在虚线框内画出电路盒内的电路图。