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1、 琳达琳达.里弗斯，（里弗斯，（1951今）美国人，今）美国人， 1987年年美国眼美国眼睛银行睛银行授予琳达授予琳达角膜角膜移植和移植和视力恢复代言人视力恢复代言人 。角膜角膜 眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护眼睛。 资料袋资料袋 看了两段资料，你心中有什么话要说？ 假如自己的父母要求死后捐献器官或遗体，你会同意吗？ 你是否愿意在死后捐献自己的器官和遗体？ 自由读课文，注意读准字音，读通句子。捐捐盲盲屡屡眶眶遵遵搂搂junmnglkungznlu 突如其来：突如其来：“突如突如”是突
2、然的意思，是突然的意思，“突如其突如其来来”就是突然发生。本文是指母亲被突然而来就是突然发生。本文是指母亲被突然而来的疾病夺走了性命。的疾病夺走了性命。 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不文是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。犹豫。 栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温迪的画技较高，画出的马就像活的一样。迪的画技较高，画出的马就像活的一样。 遵从：遵照并服从。遵从：遵照并服从。 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光
3、明。本文是指让盲人恢复视力，看到光明。本文是指让盲人恢复视力，看到光明。默读默读课文课文，概括主要内容：，概括主要内容： 永生的眼睛永生的眼睛这篇课文讲述了这篇课文讲述了_已经和准备为盲人已经和准备为盲人_的动人事迹，赞美了的动人事迹，赞美了他们高尚的他们高尚的_。一家三代人一家三代人捐献眼角膜捐献眼角膜情操情操 从课文找出含有从课文找出含有“骄傲骄傲”的句子，有感情地读一读，的句子，有感情地读一读，再联系上下文，讨论讨论从再联系上下文，讨论讨论从中体会到了什么。中体会到了什么。含有骄傲的句子含有骄傲的句子: 温迪告诉我温迪告诉我:“:“妈妈妈妈, ,我真为你、我真为你、为外公所做的一切感到骄
4、傲为外公所做的一切感到骄傲.”.” 骄傲骄傲=自豪自豪 温迪为什么为母亲、外公所做的温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？一切骄傲呢？ 因为因为有了他们的捐赠，就会有盲人可以有了他们的捐赠，就会有盲人可以重见光明，为别人带来了幸福，多么令人骄傲重见光明，为别人带来了幸福，多么令人骄傲啊！啊！ 这次这次，我为自己的女儿我为自己的女儿1414岁的岁的温迪而骄温迪而骄傲傲! ! 这次，我为自己的女儿这次，我为自己的女儿温迪而骄傲！温迪而骄傲！对比，这么写有什么好处？对比，这么写有什么好处？ 这里作者再次使用这里作者再次使用“骄傲骄傲”一词，表达了一词，表达了“我我”对女儿温迪美好心愿的支持和认可。
5、对女儿温迪美好心愿的支持和认可。 特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头当年1414岁岁的的“我我”进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思进行照应，形成对比，从而引发读者的深刻思考。考。“我我”态度的变化态度的变化 1.1.针对母亲捐献角膜，针对母亲捐献角膜，“我我”的态度：的态度：_。2.2.针对父亲捐献角膜，针对父亲捐献角膜，“我我”的态度：的态度：_。3.3.针对女儿捐献角膜，针对女儿捐献角膜，“我我”的态度：的态度：_。不理解，痛苦难忍不理解，痛苦难忍遵从，支持遵从，支持为女儿感到骄傲为女儿感到骄傲 有感情地朗读父亲耐人寻味的话，谈谈自己的感悟。
6、 父亲曾平静地对我说：父亲曾平静地对我说：“一个人所能给予一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。分。” 父亲语重心长地说：父亲语重心长地说：“如果我们死后的身如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。义的。” 父亲愉快地说：父亲愉快地说：“如果一个盲童能在我们如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！生的马儿，那多么美妙！” 父亲骄傲地说：父亲骄傲地说：“当你们得知是我的眼睛当你们得知是我的眼睛角
7、膜起了作用，你们会为我自豪！角膜起了作用，你们会为我自豪！” ” 其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道：其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道： 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了小温迪，在一次交通事故中丧生了当我签字时，当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！多么痛苦吗！”失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者失去温迪二周后，我收到一封
8、来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽的美丽”我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。交流自己的感受交流自己的感受 此时，琳达不再悲伤，因为她此时，琳达不再悲伤，因为她又一次想起父亲的话：又一次想起父亲的话： 一个人所能给予他人的最珍贵的东一个人
9、所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。就是有意义的。 如果一个盲童能在我们的帮助下重如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的马儿，那多么美妙。当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！ 在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲留下的还有：_。他那一心
10、为他人的幸福着想，他那一心为他人的幸福着想，为帮助他人而感到快乐和骄傲为帮助他人而感到快乐和骄傲的高贵品质的高贵品质思考思考 ： 结合课文谈谈你对结合课文谈谈你对“永生的眼睛永生的眼睛”的理解？的理解？ 指善良美好的人性和关爱他人、指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献的精神必将世代相传，永无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。不泯灭。课堂小结 同学们，照片上这个小女孩同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有杨帆的生命只有3岁半。这是她爸岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后爸带着她
11、在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。帆留下了光明，也留下了爱心。 4 4月月2020日日2020时时4040分，丛飞因病医治无效在深圳市分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。人民医院去世。3737岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他富裕。但他1010年来倾其所有，累计捐款捐物年来倾其所有，累计捐款捐物300300多万元，多万元，资助失学儿童和残疾人超过资助失学儿童和残疾人超过150150人，自己却一直过着清贫人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。的生活，甚至不惜向生命借贷。敬爱的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。课后作业：课后作业： 写一封倡议书，号召你的小伙伴写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。参与到器官捐献的事业中来。