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1、2022年八年级语文上学期综合检测卷一、单项选择题(14分)1(2分)选出画线字注音错误的一项A.窠k巢B.贮ch蓄C.拗o过去D.应和h2(2分)以下句中画线词语运用不正确的一项A.两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水汽中扑面的吹来；月色便朦胧在这水汽里。B.具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。C.在四月份的常规工作大检查中，我班被全校通报批评，对于这个决定，同学们个个义愤填膺。D.“全国亿万学生阳光体育运动实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面开展。3(2分)以下对病句修改不正确的一项为哪一项A.在同学们的帮助
2、下，使王银辉很快克服了自己的缺点，改正了错误。删掉“使B.中国即使不走创新驱动开展道路，新旧动能不能顺利转换，就不能真正强大起来。将“即使改成“如果C.如何解决好开展不平衡的问题？这是新时代的使命，更是习近平总书记设置“两个一百年大棋局。把“设置改为“运筹D.制定一个中国野生鸟类拍摄者遵守的共同行为标准，对于保护中国的野生鸟类，显得非常重要。将“共同移至“遵守前面4(2分)同学们对?秋天的思念?中一句话的朗读设计产生了分歧，你认为设计恰当的一项为哪一项母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活A.重读“扑“抓，“母亲扑过来抓住我的手和“忍住哭声说两句之间要连读，重读
3、“忍住“在一块儿，“好好儿活，好好儿活朗读时要气缓声长。B.重读“母亲“我，“母亲扑过来抓住我的手和“忍住哭声说两句之间要停顿，重读“咱娘俩“在一块儿，“好好儿活，好好儿活朗读时要高亢急促。5(2分)依次填入以下横线处的语句，与上文衔接最恰当的一句是学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，_。A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强6(2分)结合语境，在下面语段中的横线处填写句子恰当的是团城位于北海公园
4、门外西侧，郁郁葱葱的松柏以“古“名而著称，承光殿东侧的一棵高达20多米的古油松，_。这棵树南北各矗立着一棵高大的白皮松，它们是金代所植，乾隆御封它们为“白袍将军。团城的松柏，树形高大，_，姿态优美，吸引中外游客前来欣赏。A.已有八百多岁的高龄，曾为乾隆皇帝遮荫，因此被封为“遮荫侯绿冠如盖B.鳞斑的粗干周长达3.18米，树姿平展奇特，苍劲挺拔，巍然屹立如盖绿冠C.鳞斑的粗干周长达3.18米，树姿平展奇特，苍劲挺拔，巍然屹立绿冠如盖D.已有八百多岁的高龄，曾为乾隆皇帝遮荫，因此被封为“遮荫侯如盖绿冠7(2分)以下句子中标点符号使用不正确的一项为哪一项A.走进商场，家用电器琳琅满目，空调、电视、冰箱
5、、微波炉等，可谓应有尽有。B.清晨，老鸹成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。C.他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。D.六院前的和红二、三楼之间的那两棵有名的古藤，被坚决、彻底、干净、全部地消灭。二、文言文阅读(6分)8(6分)阅读下面的文言文，完成以下小题。【甲】山不在高，有仙那么名。水不在深，有龙那么灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？?陋室铭?刘禹锡【乙】
6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！?论语十二章?(1)以下句中画线字读音完全正确的一项为哪一项A.惟吾德馨xng会当凌lng绝顶B.南阳诸zh葛庐都护在燕yn然C.一箪dn食五十弦xun翻塞外声D.一瓢pio饮年少万兜鍪m(2)以下句中画线词解释相同的一项为哪一项A.山不在高，有仙那么名名之者谁B.苔痕上阶绿影布石上C.可以调素琴，阅金经素湍绿潭D.无案牍之劳形劳其筋骨(3)用现代汉语翻译以下语句。谈笑有鸿儒，往来无白丁。人不堪其忧，回也不改其乐。(4)【甲】【乙】两文中，刘禹锡身居陋室，颜回身处陋巷，但两人均不以为陋，乐在其中，这表现他们怎样的
7、高尚情操？三、默写(14分)9(5分)默写。(1)采菊东篱下，。陶渊明?饮酒?(2)，恨别鸟惊心。杜甫?春望?(3)， 。小园香径独徘徊。晏殊?浣溪沙?10(9分)默写。(1)求之不得，辗转反侧。?诗经关雎?(2)溯洄从之，。溯游从之，。?诗经蒹葭?(3)坐观垂钓者，。孟浩然?望洞庭湖赠张丞相?(4)?诗经式微?中，反复咏叹“，并通过质问式的答复表达控诉，不言怨而怨自深。(5)?诗经子衿?中，“，用夸张的手法写出了女子对心上人的深情和思念。(6)?诗经?中比兴手法的运用流传久远，在贺敬之的?回延安?中也有运用了比兴手法的句子：，。四、现代文阅读(23分)11(12分)阅读下面的文言文，完成各题
8、。范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“假设范孟博者，岂宜以公礼格之!今成其去就之名，得无自取不优之议邪?蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟，后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾甚多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举自非贪秽奸暴深为民害岂以污简札哉以会日迫促故先举所急；其未审者，方更参实。假设臣言有贰，甘受显戮。吏不能诘。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先
9、闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡里所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。资乃止。郡中中人以下，莫不归怨，乃指滂之所用以为“范党。后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。滂后事释，遂还乡里。【注释】公仪：属下参见上司的礼仪。掾属：佐治的官吏。汉代自三公至郡县，都有掾属。人员由主官自选，不由朝廷任命。谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。(1)以下画线字解释错误的一项为哪一项A.少厉清节通“砺，磨炼B.滂怀恨遗憾C.蕃乃谢焉抱歉D.滂后事释释放(2)文中画线的句子断
10、句正确的一项为哪一项A.臣之所举/自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促故先举所急。B.臣之所举自非贪秽/奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。C.臣之所举/自非贪秽奸暴深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。D.臣之所举自非贪秽奸暴/深为民害/岂以污简札哉/以会日迫促/故先举所急。(3)用现代汉语写出以下句子的意思。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。(4)文章刻画了范滂怎样的形象？请结合文章内容简要分析。12(11分)阅读课文选段，完成题目。苏州园林叶圣陶苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园
11、林我也到过一些。倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。设计者和匠师们因地制宜，【甲】自出xn 裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者
12、来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中的。【a】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好似成心防止似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，【b】用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。【c】假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
13、至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假设成河道模样，往往安排桥梁。假设安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是上下屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。【d】池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美
14、观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式【乙】镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。(1)为文段【甲】【乙】两处的画线字注音或根据拼音写出汉字。【甲】自出xn裁【乙】镂空(2)苏州园林的整体特征是，作者是从亭台轩
15、榭的布局、花草树木的映衬、四个方面来具体进行说明的。(3)本篇文章运用了多种说明方法，将说明对象的特征表述得清晰准确。关于文中abcd四处所使用的说明方法及其作用的表述，有误的一项为哪一项A.【a】我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好似成心防止似的。此处运用了“作比拟的说明方法，将我国的大局部建筑和苏州园林比拟，突出了苏州园林追求自然的特点。B.【b】用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。此处运用了“打比方的说明方法，将对称的建筑比作图案画，园林比作美术画，说
16、明了苏州园林在亭台轩榭的布局上讲究对称、讲究工整的特点。C.【c】假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。此处运用了“举例子的说明方法，通过列举重峦叠嶂、小山与竹子花木配合的例子，更具体清晰地说明了假山的堆叠是艺术而不仅仅是技术。D.【d】池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。此处运用了“举例子的说明方法，通过列举“金鱼或各色鲤鱼和“荷花或睡莲的例子，更具体清晰地说明了苏州园林里的假山和池沼从各个角度看
17、都成一幅画。(4)下面的【链接材料】是对苏州园林中拙政园的景点“海棠春坞的介绍。结合上文中的相关内容，简要说明“海棠春坞的设计表达了苏州园林哪个方面的艺术追求，并结合【链接材料】进行具体分析。【链接材料】拙政园是苏州园林的代表。海棠春坞是园中的一处景点。景点中的植物仅有海棠二株，翠竹一丛。在空间布局上，翠竹、海棠都是较矮小的植物，与园外的参天大树相映成趣；翠竹四季常青，绿意袭人，海棠秋季落叶，萧瑟瘦硬，让小园一年四季都充满意趣。五、语言表达(14分)13(6分)“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。秋天是个惹人情思的季节。呼和浩特市实验中学初一年级语文组借秋景抒秋怀，组织了一次全校性的语文综合性学
18、习活动。抒发了对这个给予人收获和憧憬的季节的情思。(1)下面是孩子们收集到的与秋天有关的诗句，其中不是状写秋景的两首诗歌的诗句是A.木落雁南度，北风江上寒。B.正是江南好风景，落花时节又逢君。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。E.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(2)马致远的?天净沙秋思?是一首秋之绝唱。“天净沙是，在这首元曲中作者把富有特征的等景物直接组合在一起，营造出了特别的气氛。表达了抒情主人公情感。14(5分)阅读选段，答复以下问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，
19、走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然假设神人；余那么缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不
20、假设人也。盖余之勤且艰假设此。(1)对以下画线词的用法分析正确的一项为哪一项俯身倾耳以请/不敢出一言以复俟其欣悦，那么又请焉/余那么缊袍敝衣处其间A.两个“以相同，两个“那么不同B.两个“以不同，两个“那么相同C.两个“以相同，两个“那么相同D.两个“以不同，两个“那么不同(2)以下句中画线词用法与其他三项不相同的一项为哪一项A.手自笔录B.戴朱缨宝饰之帽C.腰白玉之环D.县官日有廪稍之供(3)解释以下句中画线的词。手自笔录手：又患无硕师名人与游游：那么又请焉焉：久而乃和乃：(4)将以下句子译成现代汉语。援疑质理，俯身倾耳以请。录毕，走送之，不敢稍逾约。(5)读了选文，你觉得宋濂学有所成的主要
21、原因是什么？(6)有人说：宋濂正因为家贫，才去借书看，而“书非借不能读也，这反而成就了他的学业。对此，你是怎么看的？15(3分)班里组织开展了“传承中华传统文化系列活动，请你参加，完成以下小题。(1)【猜成语】请根据后面的提示在横线上写出成语。：比喻不必要的或无根据的忧虑和担忧。出自?列子天瑞?“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝忘食。：割断席子，表示断绝交情，不再来往。多指朋友之间因志不同道不合而绝交。典出自?世说新语德行?(2)【赏诗歌】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。这首诗题目中的“左迁是什么意思？诗歌抒发了诗人对友人怎样的情感
22、？(3)【对对联】对联是我国传统文化瑰宝，表达汉字魅力和传统文化意蕴，体会下面的故事，选择下联。北宋欧阳修生活贫苦，生活的艰辛令他磨练出坚强的个性。一年，来了一位老者，他见欧阳修天庭饱满，他日必成大器，但过于坚强，老者有意开导他，于是提出和他对对子，老者的上联是：“齿刚唇柔，刚者不如柔者久，柔能克刚。欧阳修一时不明老者之意，还以为老者嘲笑他，他看了看老者的皓眉长须，思考了一下，答出了下联：A.眉前须后，老者何似后生长，后来居上。B.眉先须后，先生何似后生长，后来居上。C.眉前须后，先生何似后生长，后者居之。D.眉先须后，老者何似后生长，后来居之。六、名著导读(9分)16(5分)阅读以下名著选段
23、，完成以下各题。那天清晨，我在花园里摘了几朵刚刚开放的紫罗兰送给莎莉文老师，她快乐地想吻我的额头，可那时候除了母亲外，我不习惯其他的任何人吻我。于是，莎莉文小姐就轻轻把我搂在怀里，在我手上拼写出：“我爱海伦几个字。“爱是什么？我不解地问。她把我搂得更紧了，用手指着我的心告诉我：“爱在这里。这是我第一次感觉到心脏的跳动，可是对她的话我依然迷惑不解，因为当时除了那些具体的、能触摸的东西外，对于抽象的东西我还无法理解。我闻了闻她手里的紫罗兰，又是拼写又是打手势：“爱是花的香味吗？“不是。莎莉文老师答复。我感受到了温暖温暖的阳光正在照耀着我们，又想了想。“这是不是爱？我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗
24、？当时在我看来，世界上再也没有比太阳更美好的东西了，它赐予人类温暖和光明，滋养着美丽的花草树木使其茁壮成长。可是莎莉文小姐仍然连连摇头，我既迷惑又失望，真是奇怪，老师竟然没有方法让我明白爱的含义，爱究竟是什么呢？大约过了一两天，我又问老师：“爱是太阳吗？“爱有点儿像太阳出来之前天空中的云彩。老师答复说，也许她意识到我仍然无法理解，便用更浅显直白的话继续解释说：“你虽然无法摸到云彩，可是你能够感觉到雨水，你也知道，在经过一整天酷热日晒后，花草树木和干旱的大地得到雨水的滋润是多么幸福的事啊。爱也是这样，虽然你不能触摸到，但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快乐，在爱的包围下，你才能快乐地成长，才会觉得幸
25、福。(1)假设给“我三天光明，这三天“我分别有哪些愿望？请结合原著答复。(2)为什么说“爱有点儿像“太阳出来之前天空中的云彩？(3)联系原著，概括海伦凯勒的两种精神品质，并举例说明。17(4分)1901年在斯徳哥尔摩颁发了第一届诺贝尔文学奖。2022年，莫言作为第一个获得诺贝尔文学奖的中国人，在颁奖礼上屡次提到了自己的母亲，我们在课文_文题中，也确实感受到了作者笔下的母亲对他的影响；而100年前，亚洲第一位获得诺贝尔文学奖的_国籍诗人泰戈尔，也有多篇非常有名的作品是写给母亲的。七、作文(40分)18(40分)写故事可以通过联想和想象去丰富细节，使情节更加曲折，人物更加生动。根据材料内容，展开联
26、想，续写故事。不少于600字。我单手端着满满一簸箕垃圾，懒得靠近垃圾箱，用力把簸箕一倒，“啪的一下，一大半垃圾撒落在垃圾箱外。我刚要转身往回走要求：1想象合理，语句通顺，不写错别字。2注意语言、神态、动作描写。提示：1要让故事具备完整的结构。2要有生动的细节描写。3情节要有一些曲折。4要有明确的主题。答案一、单项选择题1【答案】B【解析】B项，贮zh蓄。2【答案】C【解析】C项，成语使用不恰当，“义愤填膺指心中充满正义的愤怒，与此处的语境不符。应选C。3【答案】C【解析】C.宾语残缺，在“大棋局后加上“的关键一步。应选C。4【答案】A【解析】朗读时根据句子的理解，着重表达的地方要重读。“扑“抓
27、“忍住哭声可以看出母亲对“我的爱执着，深沉，害怕我失去活下去的勇气和信心，用她坚决的信念不断的鼓励“我。“好好儿活，好好儿活朗读时要气缓声长，表现母亲即将去世时的气息微弱。应选A。5【答案】C【解析】C.画线局部的前面强调的是“各有所长，应该分别介绍刘言和李莉的长处。应选C。6【答案】A【解析】根据“郁郁葱葱的松柏以古名而著称，可知接在“承光殿东侧的一棵高达20多米的古油松后面的句子应该介绍古油松的“古和“名，排除BC选项。根据“树形高大，从语句的连贯性上看，应该选和“树形高大结构一致的短语，所以选“绿冠如盖。应选A。7【答案】A【解析】A项，省略号和“等不能同时使用，应删去“等。二、文言文阅
28、读8【答案】(1)A(2)D(3)在这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。别人忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。(4)例如：表现了他们不慕荣利、安贫乐道的高尚情操。【解析】1A.惟吾德馨xn。C.五十弦xin翻塞外声。D.年少万兜鍪mu。应选B。2A.知名/命名。B.长到/上面。C.质朴无饰/白色。D.两个都是“使疲劳。应选D。三、默写9【答案】(1)悠然见南山(2)感时花溅泪(3)无可奈何花落去似曾相识燕归来【解析】此题中的“悠然、溅、奈何、燕等字词容易写错。10【答案】(1)寤寐思服悠哉悠哉(2)道阻且长宛在水中央(3)徒有羡鱼情(4)式微式微胡不归(5)一日
29、不见如三月兮(6)羊羔羔吃奶眼望着妈小米饭养活我长大【解析】注意“寤寐“宛“羡等字词的书写。四、现代文阅读11【答案】(1)D(2)C(3)范滂看到当今的时势正处于混乱的时候，知道自己的志向不能实现，于是呈递弹劾自己的状文辞官。范滂这样做是公正的裁断，好似用锋利的刀刃切割腐朽的东西。今天我宁愿受鞭打而死，但范滂的做法无法改变。(4)有威信受人钦佩：冀州因灾荒而动乱，范滂被委任为清诏使，刚到州境，贪官污吏弃官而逃。不畏权贵敢做敢当：因为弹劾人数过多，范滂受到尚书的责备与疑心，但范滂不为所屈，表示自己假设检举失实，甘愿接受死刑。公正清廉不任人唯亲：没有偏袒自己的外甥，压力之下仍然没有给外甥一官半职
30、，太守也拿他没方法。【解析】1释：解决。应选D。2这句话的意思是：我举奏的人，都是贪污刻薄残暴的奸贼，是害人之人，难道我会为了自己的私利玷污国事吗？因为碰上规定的时间太急促了，所以我先举奏最紧要的。根据句子意思划分节奏。应选C。12【答案】(1)心lu(2)使游览者如在画中假山池沼的配合近景远景的层次(3)B(4)“海棠春坞的设计表达了苏州园林林栽种和修剪树木着眼在画意的艺术追求。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，这就一年四季不感到寂寞。【链接材料】中的翠竹、海棠与参天大树俯仰生姿，常绿植物翠竹与落叶的海棠树相映成趣，表达了苏州园林这一特点。【解析】1“自出心裁的“心与“新即同音字，要走
31、根据意思去判断。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。“镂空的“镂与“楼为形似字、音近字，要注意平时的积累和记忆。2苏州园林的整体特征可抓住“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一句进行压缩。作者说明的角度要抓住“为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次一句进行提取。3B.“说明了苏州园林在亭台轩榭的布局上讲究对称、讲究工整的特点错。园林中亭台轩榭的布局因为要追求“自然之趣故而回避对称。4题干问“海棠春坞的设计表达了苏州园林哪个方面
32、的艺术追求。要仔细阅读原文及链接材料。主要从表达了苏州园林林栽种和修剪树木着眼在画意这一角度、从链接材料中的树木俯仰生姿与相映成趣的角度来分析作答。五、语言表达13【答案】(1)BE(2)曲牌名藤、树、鸦、桥、溪流、农舍、古道、西风、马、夕阳思乡【解析】1B. “正是江南好风景，落花时节又逢君。写的是暮春时节。E. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 写的是冬季。14【答案】(1)D(2)C(3)亲手交游于之，向他才(4)提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵恭恭敬敬地请教。抄完了，就跑着送回去，不敢稍稍超过约定的时间。(5)酷爱学习、勤奋刻苦、讲求信誉、态度诚恳虚心、用心专一。(6)例如：此
33、话不对。宋濂之所以成才，不仅是因为他借别人的书读，更重要的是他的恒心和毅力，以及他对学习的正确态度。【解析】1第一个“以相当于“而，第二个“以是“来的意思，二者不相同。第一个“那么是“就的意思，第二个“那么是“却的意思，二者也不相同。2C项是名词用作动词，其他三项都是名词用作状语。3答案不要求统一，言之有理即可。15【答案】(1)杞人忧天割席断交(2)降职贬职。蕴含着诗人对友人遭遇的同情与关切。(3)B【解析】3对联书写格式：要字数相等，断句一致。要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。要位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实，就是名词对名词
34、，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此题依据对联的根本要求，并结合文本内容进行综合分析作答即可。六、名著导读16【答案】(1)第一天：看看使我生活有价值的朋友；第二天：看看人类和自然的历史或了解世界的过去和现在；或看看人类进步的奇观；第三天：看看平凡的世界中人们最忙碌的地方。(2)运用比喻手法形象地道出了爱的真谛；爱像天上的云彩那样美丽，虽然触摸不到，却能够用心感受；云彩变成雨水滋润花草树木，爱能给人带来快乐和幸福。(3)例如：热爱学习，爱书如命。如从七岁开始就如饥似渴地品尝着手指触摸到的一切书籍。不怕困难，意志坚决。如用
35、顽强的意志克服了视力和听力障碍，学会了开口说话。热爱生活，兴趣广泛。如喜欢旅行、划船等户外运动，对自然地理和墨西哥文物等都兴趣十足。【解析】1此题考查学生对名著?假设给我三天光明?的了解，要求学生在阅读名著要注意掌握以下内容： 姓名、国藉朝代、主要作品、成就等。作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。作品主题及现实意义。注意要求：结合原著答复。2这是一个比喻句。比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。此处是把抽象的爱具体化。道出了“爱的真谛。3此题是对人物形象的分析，结合原著，写出精神品质，然后从材料中举出实例即可。17【答案】?卖白菜?印度【解析】文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。七、作文18【答案】略。【解析】【略】。18