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1、第1单元课时1 物质的分类及转化教学设计一、学习目标1.知道化学科学的主要研究对象,知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。2.初步认识物质的科学分类方法,学会从不同角度尤其是物质的组成和性质角度对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用,能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。3.掌握四种根本反响类型,能根据化合价的变化判断是否氧化复原反响。认识根本反响类型与氧化复原反响之间的关系。4.了解化学家研究物质及其变化的方法和内容,体会化学的学科价值。二、教学重点及难点物质的分类方法;物质之间的转化规律。三、设计思路本课设计以“化学家眼中的物质世界为切入口,通过故事激发
2、学生从化学的角度去认识物质世界的兴趣,探讨物质的分类方法及不同物质之间的转化规律,并从不同角度对化学反响进行分类。四、教学过程导入在同学们眼中,什么是化学化学家们又是些什么样的人呢在化学家眼中,物质世界是怎样的呢我们都知道,巧克力是情人节的首选礼物,然而化学家却在思考:这是为什么呢经研究,他们发现在巧克力中含有一些物质,食用后能令人产生愉悦的感觉,这样的气氛中,爱人更加可爱。这就是为什么要送巧克力了。再如臭脚丫,那种气味可不敢恭维,是什么物质如此难闻呢化学家们研究发现,原来是一种叫做“硫醇的物质作怪,硫醇的结构与我们学过的乙醇相似,只是其中的氧换成了硫。化学家研究了硫醇,又利用其特殊的气味,将
3、其少量添加到无色无味的煤气中去。这样万一煤气泄漏,我们就能闻到其气味了。这就是化学家眼中的物质世界。他们绝不只是穿着白大褂,在一堆试管和烧杯中摆弄各种药品的人。对于我们早已习惯的物质世界,化学家们总是保持着敏锐的洞察力和强烈的探索欲望,他们在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律。下面,让我们以“化学家的眼光来观察、认识、研究我们周围的物质世界,做好准备了吗化学世界绚丽多彩,千姿百态,目前物质的种类超过千万种,每年还有大量新物质不断被合成出来。这么多的物质,我们该如何去认识呢一种一种地去学习,现实吗化学家们将众多的物质进行分类研究,揭示出其内在的规律。每一类物质的组成、结构和性质
4、有相似之处,有利于我们通过类比的方法进行学习和研究。一、物质的分类 交流与讨论按一定的依据对教材P3“交流与讨论的物质进行分类。引导得出结论:可以从不同的角度、用不同的标准对物质进行分类。 非均匀混合物: 混合物 均匀混合物: 按组成分 非金属单质: 单质 金属单质: 纯洁物 有机化合物: 化合物 氧化物: 酸: 无机化合物 碱: 盐:问题解决根据物质的组成对以下物质进行分类。钙(Ca)氯气(Cl2)氯化钙(CaCl2)溶液硫酸(H2SO4)碳酸钙(CaCO3)氧化钙(CaO)氢氧化钙Ca(OH)2。同一类物质在组成或某些性能方面往往具有一定的相似性。因此,对物质进行合理的分类,有助于我们按物
5、质的类别进一步研究物质的组成、结构和性质,到达“掌握一种物质而“贯穿一类物质的目的。例如,什么是酸酸有哪些通性再如,CaO、Na2O等能与酸反响生成盐和水,这可不可以作为我们的一个分类依据呢答案肯定的,由于这类氧化物具有共同的性质,它们属于同一类氧化物碱性氧化物;而CO2、SO2等能与碱反响生成盐和水,他们那么被称为酸性氧化物。过渡每一类物质有相似的性质,而不同类别的物质之间那么可能发生相互转化。二、物质的转化哪些类别的物质之间可以发生转化 它们之间的转化需要怎样的条件 交流与讨论2.1完成下表所列的物质的转化类型,并将你知道的其他的转化类型补充到表中。物质的转化类型化学方程式单质化合物碱性氧
6、化物碱酸性氧化物酸酸盐交流与讨论钙的金属活泼性比镁强,电解熔融的氯化钙可以得到金属钙和氯气,钙与氯气反响又能生成氯化钙。请你尽可能多的写出表示图中物质之间转化的化学方程式,并将你的结果与同学交流讨论。讨论根据化学反响的特点,我们也可将化学反响分为不同的反响类型来研究。整理与归纳根据化学反响的特征如参加反响的物质种类或种数,完成表14的填充。反响类型实例ABABABABABCACBABCDADCB过渡写出一氧化碳复原氧化铁的方程式,它属于那种根本反响类型呢用现有的分类方法我们无法划分,即四种根本反响类型不能包括所有反响。就像不同种物质间有多种分类方法一样,化学反响也还有其他的分类依据与分类方法。小结根据化学反响过程中元素的化合价是否发生变化,可以将化学反响分为氧化复原反响和非氧化复原反响。四种根本反响类型中,哪种反响一定会伴随着化合价的升降,哪种反响可能有化合价的升降,哪种反响一定不会有化合价的升降呢讨论根本反响类型与氧化复原反响的关系。本课小结这一课我们学习了物质的分类和物质之间的相互转化,根据不同的分类标准,物质可以分成很多种类别,物质之间的转化可以分成四种根本反响类型,也可以根据化合价是否变化将化学反响分为氧化复原反响和非氧化复原反响。