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1、口语交际口语交际以诚待人以诚待人教学目标 1学会以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流。 2学会在生活中以诚待人，懂得真诚待人是一种良好的品德。喂，老头！到张村喂，老头！到张村还有多远？还有多远？ 五拐杖！五拐杖！怎么不论里怎么不论里？论理论理？论理该叫大爷！？论理该叫大爷！喂，老头！到张村还有多远？ 五拐杖！怎么不论里？论理？论理该叫大爷！看后请回答：这个漫画故事对我们的看后请回答：这个漫画故事对我们的 人际交往有什么启示？人际交往有什么启示？1、尊重他人，平等地对待他人，、尊重他人，平等地对待他人，是做人的基本道德是做人的基本道德。2、希望得到他人的尊重，首先、希望得到他人的尊重，首先得尊重他
2、人。得尊重他人。3、学会交往，首先要懂得尊重，、学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。学会尊重。尊重是交往的前提尊重是交往的前提 古时候，有个财主请客吃饭，看看古时候，有个财主请客吃饭，看看时间过了，还有一大半的客人没来。时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很着急，便说：主人心里很着急，便说：“怎么搞的，怎么搞的，该来的客人怎么还不来？该来的客人怎么还不来？”一些敏感一些敏感的客人听了，心想：的客人听了，心想：“该来的没来，该来的没来，那我们是不该来的喽！那我们是不该来的喽！”于是悄悄走于是悄悄走了。了。 主人一看又走掉好几位客人，越发主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：着急了，便说
3、：“怎么这些不该走的怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？客人，反倒走了呢？” 剩下的客人一剩下的客人一听，想：听，想：“走了的是不该走的，那我走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了！们这些没走的倒是该走的了！”于是于是又都走了。又都走了。请问：这则故事给我们以什么启示？请问：这则故事给我们以什么启示？-人际交往中要注意语言艺术人际交往中要注意语言艺术. 发生在校园里的事发生在校园里的事 一学生在校园里乱扔纸屑，一名值日生来一学生在校园里乱扔纸屑，一名值日生来劝说（严厉地指出他的缺点劝说（严厉地指出他的缺点, ,并以扣分相威并以扣分相威胁）胁） 值日生值日生: :你把垃圾给我捡起来。你把垃
4、圾给我捡起来。 学生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要学生：凭什么呀，你是谁啊，我为什么要捡。捡。 值日生：你快捡起来，不然我就扣你的分。值日生：你快捡起来，不然我就扣你的分。 学生：我就不捡，你扣就扣吧！学生：我就不捡，你扣就扣吧！ 说完，跑走了。值日生很生气。说完，跑走了。值日生很生气。 1 1、说话的时候，、说话的时候，注意有礼貌、有条注意有礼貌、有条理，要以理服人。理，要以理服人。 2 2、说完以后，每组派一、说完以后，每组派一名代表，名代表，在在全班进行汇报。全班进行汇报。 要求：要求： 1 1、说话的同学，声音响亮。、说话的同学，声音响亮。 2 2、其他同学认真听，可以给发言、其他同
5、学认真听，可以给发言的同学补充的同学补充或提出建议。或提出建议。 要求：要求： 别人有事找父母亲，父母亲不在家；别人有事找父母亲，父母亲不在家； 路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走；路上，有人向你问路，你真诚地告诉他怎么走； 搀扶同学到医务室擦药；搀扶同学到医务室擦药； 劝告小同学不要乱摘花草树木；劝告小同学不要乱摘花草树木； 诚恳严肃地帮同学指出缺点；诚恳严肃地帮同学指出缺点； 当谁怎么样的时候，我们应该怎样做。当谁怎么样的时候，我们应该怎样做。如：当别人感谢我们的时候如：当别人感谢我们的时候, ,我们应该真诚地说声不用谢，我们应该真诚地说声不用谢， 这是我应该做的这是我应该做的; ;
6、当客人来家里的时候当客人来家里的时候, ,我们应该热情地款待他们我们应该热情地款待他们; ; 当我们捡到东西的时候当我们捡到东西的时候, ,我们应该及时还给失主我们应该及时还给失主; ; 当有别的学校老师来我们学校的时候当有别的学校老师来我们学校的时候, ,我们应该主动我们应该主动向他们问好向他们问好 ; ; 当我们要像别人借东西的时候当我们要像别人借东西的时候, ,我们应该态度诚恳我们应该态度诚恳; ; 当我们去看望病人的时候当我们去看望病人的时候, ,我们应该送去自己的慰问和祝福我们应该送去自己的慰问和祝福; ; 当你和别人有约定的时候当你和别人有约定的时候, ,我们应该按时赴约我们应该按
7、时赴约; ; 当你不能帮助别人的时候当你不能帮助别人的时候, ,我们应该真诚地拒绝他我们应该真诚地拒绝他; ; 当我们遇到同学伤心的时候当我们遇到同学伤心的时候, ,我们都应该真诚地帮助别人。我们都应该真诚地帮助别人。 待人以至诚，才能换取真挚的友谊待人以至诚，才能换取真挚的友谊-卡耐基卡耐基（美国）（美国）你必须以诚待人，别人会以诚回报你必须以诚待人，别人会以诚回报-李嘉诚李嘉诚（中国）（中国）诚实是力量的一种象征，它显示着一诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。严感。 艾琳艾琳卡瑟卡瑟 （美国（美国 ）和蔼可亲的态度是永远的介绍信和蔼可亲的态度是永远的介绍信-弗兰西斯弗兰西斯培根培根（英国（英国 ）