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1、 莎士比亚曾说过：莎士比亚曾说过：“生活中没有书籍，生活中没有书籍，就像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就就像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。像鸟儿没有翅膀。” 尹建莉尹建莉 一、一、 “ “打针有些疼打针有些疼”儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们，儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们， 给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。似乎很困难的事情。 告诉孩子“打针有些痛”，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己，还能“占便宜”呢。 二、给小板凳揉揉痛二、给小板凳揉揉痛 善良和豁达永远是相随
2、的。一个能给善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。这样的思维方式，不仅让她在当下心利益。这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏。 善良的人，才是和世界摩擦最小的人，善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。关系
3、会更和谐，会获得更多的帮助和机会。当当“给小板凳揉揉痛给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方成为孩子的一种思维方式时，他在生活中处处给出的就是理解、式时，他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重善意和尊重而他从生活中能获得的，而他从生活中能获得的，也正是这些。也正是这些。 三、像牛顿一样三、像牛顿一样欣赏孩子不是只赞赏他的优点，欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。你看他总更是如何看待他的缺点。你看他总是用是用“象牛顿一样象牛顿一样”的眼光，他就会的眼光，他就会真的越来越像牛顿。真的越来越像牛顿。 四、古诗滋养的孩子四、古诗滋养的孩子被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是诗情被古诗滋养的孩
4、子，得到的不仅仅是诗情和文才，实际上也成为被生活和命运多一份和文才，实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个“桃花流水窅然去，别有天地非人间桃花流水窅然去，别有天地非人间”的世界。的世界。让孩子多读些诗吧！让孩子多读些诗吧！爱孩子的八种方法：爱孩子的八种方法：一、用爱的眼睛发现孩子一、用爱的眼睛发现孩子 二、用爱的鼓励调动孩子二、用爱的鼓励调动孩子三、用爱的感觉滋养孩子三、用爱的感觉滋养孩子 四、用爱的行为影响孩子四、用爱的行为影响孩子五、用爱的理由拒绝孩子五、用爱的理由拒绝孩子 六、用爱的责任惩罚孩子六、用爱的责任惩罚孩子七、
5、用爱的意志磨练孩子七、用爱的意志磨练孩子 八、用爱的激情回报孩子八、用爱的激情回报孩子 书中说书中说“不是所有成为父母的人都会做父母。不是所有成为父母的人都会做父母。”所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是所以不是所有成为老师的人都会做老师。教育是一门永远学不完的功课。我们应该在实践的过程一门永远学不完的功课。我们应该在实践的过程中不断总结再实践，愿我们的家庭教育与学校教中不断总结再实践，愿我们的家庭教育与学校教育越来越融洽！育越来越融洽！ 教育就在身边，每一个细节都可能是教育的最好的契机，关键是你拥有什么样的教育理念，采用什么样的教育方法加以引导。让我们记住她的一句话吧！“孩子不是为了“长大”或“成功”、“成才”活着，孩子首先是为了“童年”而活着。”教育不应该有功利性，爱孩子才要施教，施教应该溶于浓浓的爱中。