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1、第三章 声现象1、声音的产生与传播 人教版新教材同步教学课件人教版新教材同步教学课件你听过青蛙和蚊子的声音吗？你听过青蛙和蚊子的声音吗？提出问题提出问题. . 在自然现象和日常在自然现象和日常生活中，大家听见了如此多不同类生活中，大家听见了如此多不同类型的声音，有什么疑惑呢？型的声音，有什么疑惑呢？ 1.1.声音是如何产生的声音是如何产生的? ? 2 2声音是如何传播的声音是如何传播的? ? 1. 1. 纸张纸张 2. 2. 直尺直尺 3. 3. 自己自己 抖动抖动 伸出桌面少许，拨动伸出桌面少许，拨动 说话发声说话发声你能让他们发出声音吗？你能让他们发出声音吗？感受共同特征：感受共同特征：1
2、.纸张发声时在纸张发声时在振动振动；作出猜想：作出猜想： 声音是由于物体声音是由于物体振动振动而产生的而产生的. .2.直尺发声时在直尺发声时在振振 动动； 3.人说话时声带在人说话时声带在振动振动。进行试验与收集证据：进行试验与收集证据：实验一实验一: : 1. 1.我们用发声的音叉放入水中观察我们用发声的音叉放入水中观察现象现象. . 2. 2.敲击音叉使其发声，用一个乒乓敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。球去靠近正在发声的音叉进行观察。 3.3.用手握住发声的音叉观察现象用手握住发声的音叉观察现象. .得出结论：得出结论： 声音是由物体声音是由物体振动振动产生的
3、，产生的， 振动振动停止，停止，发声发声也停止。也停止。声源：声源：正在正在发声的物体称为声源。发声的物体称为声源。 你能列举一些发声的例子吗？ 小常识：小常识：一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的发出的“叫声叫声”。 一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。 笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。 我们可以听到身边同学的
4、讲话，我们可以听到身边同学的讲话，可以听到美妙动听的音乐，还可以可以听到美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那么我们听到远处汽车的喇叭声，那么我们这时要问：这时要问： 声音是如何传播的呢？声音是如何传播的呢？ 1.1.上课时上课时, ,同学门能听到老师上课的声同学门能听到老师上课的声 音音. . 3. 3.掉鱼时掉鱼时, ,水中的鱼儿容易被过路的水中的鱼儿容易被过路的行人吓跑行人吓跑2. 敲击桌子，敲击桌子， 听声音的强度听声音的强度. 然后然后再次敲再次敲通过我们亲身的感受通过我们亲身的感受, ,可以知道可以知道: : 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在气体气体
5、中传播中传播. . 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在液体液体中传播中传播. .可以可以 声音声音_ (_ (可以可以/ /不可以不可以) )在在固体固体中传播中传播. .可以可以可以可以 没有介质时呢没有介质时呢,声音能传播吗声音能传播吗一起看一看一起看一看 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃,接接通电源通电源,我们听铃声我们听铃声;用抽气用抽气机把玻璃罩内的空气抽走机把玻璃罩内的空气抽走,我我们再听铃声有什么变化们再听铃声有什么变化? 进过分析论证进过分析论证, ,试验说明试验说明: : 声音可以在声音可以在 _ _ 中传播中传播, ,但但不能在不能在_中传播中
6、传播. .空气空气真空真空你能否找到声音在空气中传播的例子？你能否找到声音在空气中传播的例子？小结：小结：声音的传播需要介质，介声音的传播需要介质，介质可以是质可以是:气体、液体和和固体；真空中不能传声。中不能传声。思考思考: : 20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一一宇航员在太空中远远的看到星体爆宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报。这篇报道真实吗？为什么？道真实吗？为什么？声音的传播速度声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时液体中传播时, ,在哪种介质中传播得最在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？快，哪种又最慢呢？声速：声音传播的快慢叫声速。声速：声音传播的快慢叫声速。固体中声音的传播速度最快,液体中传播的速度最慢. 即: v v v固固液液气气与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产生波动，并向四周传播水似的，产生波动，并向四周传播声源声源人耳如何接收声音人耳如何接收声音