《不可侵犯的隐私权（定）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《不可侵犯的隐私权（定）.ppt（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蜀河初中蜀河初中 龚婷婷龚婷婷尚德崇文 启智创新环节一：创设情境，目标领航环节一：创设情境，目标领航 1. 1.知道我国法律保护未成年人的隐私知道我国法律保护未成年人的隐私, ,任何组任何组织和个人织和个人 不得披露未成年的个人隐私。不得披露未成年的个人隐私。 2.2.提高自我保护的能力，增强寻求法律保护的提高自我保护的能力，增强寻求法律保护的能力。能力。 3.3.懂得维护自己的隐私权，并自觉尊重他人的懂得维护自己的隐私权，并自觉尊重他人的隐私权。隐私权。尚德崇文 启智创新环节二：问题诱导，自学展示环节二：问题诱导，自学展示 3.生活中哪些内容属于你们的隐私？生活中哪些内容属于你们的隐私？1.
2、什么是隐私？什么是隐私权？什么是隐私？什么是隐私权？2.我们未成年有隐私权吗？法律是如何规定的？我们未成年有隐私权吗？法律是如何规定的？4.生活中我们会遇到哪些侵犯隐私权的情形？生活中我们会遇到哪些侵犯隐私权的情形？尚德崇文 启智创新 1. 生活中哪些内容属于你们的隐私？生活中哪些内容属于你们的隐私？姓名、家庭住址、姓名、家庭住址、肖像、年龄、电话肖像、年龄、电话号码、生理缺陷、号码、生理缺陷、身体状况身体状况QQ密码、聊天记密码、聊天记录、银行卡账号、录、银行卡账号、密码、心理活动、密码、心理活动、日记日记书包、住宅、书包、住宅、抽屉、位兜、抽屉、位兜、行李行李个人信息个人信息个人私事个人私
3、事私人领域私人领域不愿告诉别人的，想隐藏起来的秘密不愿告诉别人的，想隐藏起来的秘密尚德崇文 启智创新 隐私指个人心理、生理以及社会交往过程中的隐私指个人心理、生理以及社会交往过程中的 秘密。与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。秘密。与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 隐私权指公民隐瞒不危害社会的个人私事，隐私权指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。未经本人允许不得将其公开的权利。 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法规定：规定：任何任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。2.什么是隐私？什么是隐私权？什
4、么是隐私？什么是隐私权？3.我们未成年有隐私权吗？法律是如何规定的？我们未成年有隐私权吗？法律是如何规定的？隐私隐私 法律保障法律保障 隐私权隐私权尚德崇文 启智创新4.生活中我们会遇到哪些侵犯隐私权的情形？生活中我们会遇到哪些侵犯隐私权的情形？ 比如：同学偷翻自己的位兜、书包、文具等比如：同学偷翻自己的位兜、书包、文具等私人物品；私人物品；QQ聊天记录被偷看；以私拆信件、聊天记录被偷看；以私拆信件、偷看日记等方式千方百计刺探他人的秘密；父母偷看日记等方式千方百计刺探他人的秘密；父母偷听自己的电话、偷看手机短信；道听途说传播偷听自己的电话、偷看手机短信；道听途说传播他人的隐私等。他人的隐私等。
5、尚德崇文 启智创新 探究一：观察漫画探究一：观察漫画 思考：如何评价父母的这种行为？面对这种情况，应思考：如何评价父母的这种行为？面对这种情况，应该怎么办？该怎么办？ 这是父母在履行监护职责、是关爱这是父母在履行监护职责、是关爱我们的表现。但做法不妥，侵犯了孩子我们的表现。但做法不妥，侵犯了孩子隐私权。既是不道德行为，也是违法行隐私权。既是不道德行为，也是违法行为。为。 可以通过面对面、书信、闲聊、中可以通过面对面、书信、闲聊、中间人等方式与父母沟通交流。间人等方式与父母沟通交流。环节三：环节三： 合作探究，反馈交流合作探究，反馈交流尚德崇文 启智创新环节三：环节三： 合作探究，反馈交流合作探
6、究，反馈交流 探究二：旬阳县一刘某，于探究二：旬阳县一刘某，于20122012年底成立某信息咨询公司，年底成立某信息咨询公司，非法购买了全国约非法购买了全国约300300万余条公民的个人信万余条公民的个人信息息（包括手机开户资（包括手机开户资料、车主资料、购房资料等），为他人提供信息咨询服务，从料、车主资料、购房资料等），为他人提供信息咨询服务，从中谋利。中谋利。20132013年年1010月，刘某以涉嫌非法获取公民个人信息罪被月，刘某以涉嫌非法获取公民个人信息罪被批准逮捕。批准逮捕。 思考：思考： 1 1、假如此类侵权行为发生在你或者你的亲友身上，请你提、假如此类侵权行为发生在你或者你的亲友
7、身上，请你提供维权的途径或方法。供维权的途径或方法。 2 2、请你为防止个人信息泄露出两个金点子。、请你为防止个人信息泄露出两个金点子。 可以采取自行与侵权人协商可以采取自行与侵权人协商;不成，可找相关部门（如居不成，可找相关部门（如居委会、社区、司法局、调解协会等）进行协调；再不成，还委会、社区、司法局、调解协会等）进行协调；再不成，还可以向法院提起诉讼，用法律的武器维护自己的合法权益。可以向法院提起诉讼，用法律的武器维护自己的合法权益。尚德崇文 启智创新 保护我们隐私、维护人格尊严、实现心灵的保护我们隐私、维护人格尊严、实现心灵的自由是我们的权利；关爱他人的内心幸福，尊重自由是我们的权利；
8、关爱他人的内心幸福，尊重他人隐私和尊严，是我们的义务。如果我们能做他人隐私和尊严，是我们的义务。如果我们能做到彼此尊重各自的隐私，我们的生活一定更自由、到彼此尊重各自的隐私，我们的生活一定更自由、更幸福、更有尊严！更幸福、更有尊严！ 因此，既要保护好自己的隐私，给自己的隐因此，既要保护好自己的隐私，给自己的隐私上把锁，同时也要尊重他人的隐私，这是法律私上把锁，同时也要尊重他人的隐私，这是法律的要求，也是现代文明的标志。的要求，也是现代文明的标志。尚德崇文 启智创新环节四：当堂训练，迁移应用环节四：当堂训练，迁移应用请判断下列那些是隐私：请判断下列那些是隐私：1.老师的收入老师的收入 ( ) 2
9、.甲同学向老师报告乙同学偷了甲同学向老师报告乙同学偷了200元钱元钱 ( )3.个人病情个人病情 ( )4.著名影星刘晓庆被有关部门查处她的收入情著名影星刘晓庆被有关部门查处她的收入情况，发现她偷税漏税况，发现她偷税漏税 ( )5.我往来的朋友我往来的朋友 ( )6.犯罪嫌疑人的信件来往犯罪嫌疑人的信件来往 ( )是是是是是是否否否否否否尚德崇文 启智创新 【2012陕西】实名制越来越广泛地进入我们的生陕西】实名制越来越广泛地进入我们的生活，银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使活，银行开户、购买火车票、网上开微博等都要使用真实的个人身份信息，实名制的推行（用真实的个人身份信息，实名制的推行
10、（ ）是为了打击违法犯罪，维护社会秩序是为了打击违法犯罪，维护社会秩序 侵犯了公民的隐私权侵犯了公民的隐私权 需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规需要国家建立健全有关公民信息安全保护的法律法规 需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用需要公民增强自我防范意识，防止个人信息被盗用A. B. C. D. C链接中考链接中考尚德崇文 启智创新链接中考链接中考【2013重庆】右边是某班重庆】右边是某班QQ群中滴滴嗒嗒与几位群中滴滴嗒嗒与几位同学的聊天记录。同学的聊天记录。运用所学知识，结合材料回答下列问题。运用所学知识，结合材料回答下列问题。（1）上述聊天中，悠然剑客侵犯了滴滴嗒嗒的什么
11、）上述聊天中，悠然剑客侵犯了滴滴嗒嗒的什么权利？（权利？（1分）你想对悠然剑客说些什么？（分）你想对悠然剑客说些什么？（2分）分） 悠然剑客侵犯了滴滴嗒嗒的隐私权。悠然剑客侵犯了滴滴嗒嗒的隐私权。(1分分)我要我要告诉悠然剑客：你公开传播他人隐私，既是不道告诉悠然剑客：你公开传播他人隐私，既是不道德的行为，也是违法行为，要受到法律的追究。德的行为，也是违法行为，要受到法律的追究。我们要充分尊重他人的隐私，不窥视、打探别人我们要充分尊重他人的隐私，不窥视、打探别人的隐私；不泄露、传播他人的隐私。的隐私；不泄露、传播他人的隐私。（2）面对这种情景，滴滴嗒嗒该怎么办？（）面对这种情景，滴滴嗒嗒该怎么
12、办？（1分）分） 滴滴嗒嗒可以要求悠然剑客停止侵权、要求赔滴滴嗒嗒可以要求悠然剑客停止侵权、要求赔礼道歉；也可以请求老师的帮助；还可以运用法礼道歉；也可以请求老师的帮助；还可以运用法律武器维护自己的合法权益。律武器维护自己的合法权益。尚德崇文 启智创新环节五：课堂小结，布置作业环节五：课堂小结，布置作业尚德崇文 启智创新教师寄语：教师寄语： 隐私权是一项基本的人身权利，对隐私的隐私权是一项基本的人身权利，对隐私的尊重是现代文明的重要标志。我们要树立隐私尊重是现代文明的重要标志。我们要树立隐私意识，不干涉他人私人空间；不搬弄是非、揭意识，不干涉他人私人空间；不搬弄是非、揭人短处；不因好奇而热衷于打听别人私事、传人短处；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。保护公民的隐私权，既是道德播别人的秘密。保护公民的隐私权，既是道德的呼唤，也是法律的要求。凡是侵扰他人私生的呼唤，也是法律的要求。凡是侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为，必定会遭到法律的制的行为，也是违法行为，必定会遭到法律的制裁。裁。 尚德崇文 启智创新尚德崇文 启智创新