《《我们的民族小学》PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《我们的民族小学》PPT.ppt（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 我们的民族小学我们的民族小学一、理解课题，导入新课一、理解课题，导入新课19461946年生，云南宣威县人。年生，云南宣威县人。中国作家协会会员，云南中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员省作家协会儿童文学委员会副主任。出版有散文、会副主任。出版有散文、散文诗集散文诗集歌溪歌溪凉山凉山的风的风珍珠雨珍珠雨小鸟小鸟在歌唱在歌唱等。等。 一、理解课题，导入新课一、理解课题，导入新课（1 1）会写的生字）会写的生字二、自学字词二、自学字词pngb d izh ohdikngqu tngc wiw（2 2）会认的生字）会认的生字（3 3）多音字）多音字间间更更好好运用：他将这篇文章稍微运用：
2、他将这篇文章稍微更（更（g ng）改了一下，效果改了一下，效果就就 更（更（g ng）好了。好了。二、自学字词二、自学字词（3 3）近义词辨析）近义词辨析词语词语共同点共同点区别点区别点例句例句鲜艳鲜艳 鲜明而鲜明而美丽。美丽。 “鲜艳鲜艳”偏重于指颜偏重于指颜色；色；“艳丽艳丽”偏重于光偏重于光泽、亮度。泽、亮度。 鲜艳的五星红旗在空中鲜艳的五星红旗在空中飘扬。飘扬。艳丽艳丽 艳丽的彩虹出现在雨后艳丽的彩虹出现在雨后的天空。的天空。安静安静没有声音，没有声音，没有吵闹。没有吵闹。 “寂静寂静”中的中的“静静”的程度比的程度比“安静安静”深，深，是静得没有一点声音；是静得没有一点声音； “安静
3、安静”还可以表示安还可以表示安稳、平静的意思。稳、平静的意思。 病人需要安静，请勿喧病人需要安静，请勿喧哗。哗。寂静寂静 清晨的草原寂静无声。清晨的草原寂静无声。二、自学字词二、自学字词（4 4）词语百宝箱）词语百宝箱绚丽多彩（绚丽多彩（xunxun ll dudu cici）形容色彩华丽夺目。形容色彩华丽夺目。意思相近的词语有：意思相近的词语有：意思相反的词语有：意思相反的词语有：五彩缤纷、多姿多彩五彩缤纷、多姿多彩暗淡无光、千篇一律暗淡无光、千篇一律好奇好奇 （h h o o q q）对自己所不了解的事物对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。觉得新奇而感兴趣。 飘扬（飘扬（piopio y
4、nyng）在空中随风飘动。在空中随风飘动。在清晨柔和的阳光里，五星红旗迎风飘扬。在清晨柔和的阳光里，五星红旗迎风飘扬。我对浩瀚的宇宙充满了我对浩瀚的宇宙充满了好奇。好奇。蝴蝶在绚丽多彩的花海上翩翩起舞。蝴蝶在绚丽多彩的花海上翩翩起舞。二、自学字词二、自学字词（4 4）词语百宝箱）词语百宝箱凤尾竹（凤尾竹（fnfng wiwi zhzh）竹子的一种，杆丛生，枝细而竹子的一种，杆丛生，枝细而柔软，叶子密生。柔软，叶子密生。摔跤（摔跤（shuishui jiojio） 指两人指两人徒手相搏，按照一定的规则，徒手相搏，按照一定的规则，以摔倒对手为胜的比赛；也指以摔倒对手为胜的比赛；也指摔倒在地。摔倒在
5、地。凤尾竹是我国南方一种常见的观赏植物。凤尾竹是我国南方一种常见的观赏植物。下雪天路滑，我们要当心摔跤。下雪天路滑，我们要当心摔跤。二、自学字词二、自学字词 课文共有（课文共有（ ）自然段。）自然段。 预习完课文后，你知道这篇课文讲的是什么预习完课文后，你知道这篇课文讲的是什么内容吗？内容吗？ 三、学习课文三、学习课文 三、学习课文三、学习课文 早晨，从山上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小早晨，从山上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿
6、戴不同、语言不同，来到学校，都成了好族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 从这段话从这段话中你感受到了中你感受到了什么？什么？ 我感受到了这是一所团结的学校。尽管同学我感受到了这是一所团结的学校。尽管同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但在们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但在祖国的大家庭里，他们共同学习，团结友爱。祖国的大家庭里，他们共同学习，团结友爱。 同学们向在校园同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向敬爱的老师问好，向
7、高高飘扬的国旗敬向高高飘扬的国旗敬礼。礼。这句以这句以“向向”字开头的排字开头的排比句表现了什么？比句表现了什么？ 这句话连用三个这句话连用三个“向向”字开头，表现字开头，表现了这里的小学生十分可爱，有礼貌。了这里的小学生十分可爱，有礼貌。1段 三、学习课文三、学习课文 这时候，窗外十分这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学朵上，好像都在听同学们读课文。们读课文。这两句话写出了环境的这两句话写出了环境的“静静”，衬托，衬托了什么？了什么？ 衬托了孩子们认真学习，读得入衬托了孩子们认真学习，读得入情入境，读得有声有色，
8、连小动物们情入境，读得有声有色，连小动物们也不忍心打扰。也不忍心打扰。 最有趣的是，跑来最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也起来看连松鼠、山狸也起来看热闹。热闹。 一是这些小动物的出现更加突出了一是这些小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了活边疆民族小学的特点，为学校增添了活跃的气氛；二是突出了孩子们读书认真，跃的气氛；二是突出了孩子们读书认真
9、，连小动物们也被吸引来了；三是突出下连小动物们也被吸引来了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快引课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快引得小动物心生羡慕，前来看热闹。得小动物心生羡慕，前来看热闹。这段话中对动物的描写有什么好这段话中对动物的描写有什么好处？处？3段 三、学习课文三、学习课文 读完这篇课文，这所学校读完这篇课文，这所学校给你留下了怎样的印象？给你留下了怎样的印象？这是一所热闹、欢快的小学。这是一所热闹、欢快的小学。段落序号段落序号自然段解自然段解结构段意结构段意1234 各民族小朋友一起到学校各民族小朋友一起到学校上学。上学。 第第1 1自然段是文章的第自然段是文章的第一部分一
10、部分 铃声响了，我们的民族小铃声响了，我们的民族小学开始上课了。学开始上课了。 第第2 2、3 3自然段是文章的自然段是文章的第二部分：写民族小学的学第二部分：写民族小学的学生上课认真读书，下课后尽生上课认真读书，下课后尽情玩耍、游戏的情景。情玩耍、游戏的情景。 不同民族的小学生在同一间不同民族的小学生在同一间教室学习，下课后一起玩耍。教室学习，下课后一起玩耍。 这是一所美丽的边疆的民这是一所美丽的边疆的民族小学。族小学。 第第4 4自然段是文章的第自然段是文章的第三部分三部分（2 2）来到学校：在同一间教室里学习）来到学校：在同一间教室里学习(1)(1)上学路上：上学路上：各民族小朋友一起上
11、学各民族小朋友一起上学我们的我们的民族小民族小学学充满充满童心童心童趣童趣（3 3）下课后：大家一起快乐地玩耍）下课后：大家一起快乐地玩耍（4 4）点题：古老的铜钟、凤尾竹）点题：古老的铜钟、凤尾竹 三、学习课文三、学习课文 三、学习课文三、学习课文 全文中，作者在全文中，作者在第三自然段第三自然段着着重描写了上课这个典型画面，有活重描写了上课这个典型画面，有活泼的儿童，有各种各样的动物，显泼的儿童，有各种各样的动物，显示出一派和谐的景象。作者描写动示出一派和谐的景象。作者描写动物是为了进行侧面烘托：物是为了进行侧面烘托： 突出了地处边疆的民族小学突出了地处边疆的民族小学的特点，为学校增添了欢
12、快的气氛；的特点，为学校增添了欢快的气氛； 突出了孩子们读书读得入情突出了孩子们读书读得入情入境，读得有声有色，小动物们静入境，读得有声有色，小动物们静止不动是被孩子们读书读得好所吸止不动是被孩子们读书读得好所吸引，不忍心打扰孩子们的学习。引，不忍心打扰孩子们的学习。上学的路上上学的路上来到学校来到学校上课上课下课下课文末点题文末点题 这样的顺序写的，层次清楚，条理清晰。这样的顺序写的，层次清楚，条理清晰。课文是按：课文是按： 四、疑难探究四、疑难探究 问：问：“这就是我们的民族小学这就是我们的民族小学”这句话表现了作者的自豪这句话表现了作者的自豪之情，作者为什么会产生自豪的情感呢？之情，作者
13、为什么会产生自豪的情感呢？ 答：因为这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校：大家虽答：因为这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校：大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下，学校的美丽和团结是作者会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下，学校的美丽和团结是作者自豪的原因。自豪的原因。五、名师导我读五、名师导我读六、读后有感悟六、读后有感悟 五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。我国是五十六个兄弟姐妹是一家。我国是个多民族的国家，各民族的人
14、们应个多民族的国家，各民族的人们应该团结友爱，亲如一家，互相尊重，该团结友爱，亲如一家，互相尊重，和谐共存，共同发展，共同建设我和谐共存，共同发展，共同建设我们伟大的祖国。们伟大的祖国。八、能力展示八、能力展示（一）看拼音，写词语（一）看拼音，写词语 png b chu n d i hh didi knkng ququ ww （ ） （ ） （ ） （ ） zhozho huhu tngtng zhnzhng cc zhunzhung fnfng wiwi zhzh （ ） （ ） （ ） （ ）（二）填空。（二）填空。 带带 戴戴1.1.妈妈（妈妈（ ）我去爬山。）我去爬山。2.2.奶奶（奶
15、奶（ ）着老花镜给我缝补衣服。）着老花镜给我缝补衣服。 午午 舞舞3.3.我长大后想当一名（我长大后想当一名（ ）蹈家。）蹈家。4.4.中（中（ ），妈妈在睡（），妈妈在睡（ ）觉，我们不要吵闹。）觉，我们不要吵闹。（三）根据课文内容填空。（三）根据课文内容填空。 1. 1. 同学们向在校园里（同学们向在校园里（ ）的小鸟打招呼，向（）的小鸟打招呼，向（ ）的老师问好，向（的老师问好，向（ ）的国旗敬礼。）的国旗敬礼。坪坪 坝坝蝴蝴 蝶蝶穿穿 戴戴孔雀舞孔雀舞招招 呼呼粗粗 壮壮铜铜 钟钟凤尾竹凤尾竹带带午午戴戴舞舞午午高高飘扬高高飘扬敬爱敬爱欢唱欢唱八、能力展示八、能力展示（三）根据课文内容
16、填空。（三）根据课文内容填空。 2. 2.那（那（ ）的民族服装，把学校打扮得更加（）的民族服装，把学校打扮得更加（ ）。）。 3.3.（ ）的铜钟，挂在大青树（）的铜钟，挂在大青树（ ）的枝干上。（）的枝干上。（ ）的影子，在（的影子，在（ ）的粉墙上摇晃）的粉墙上摇晃（四）片段阅读并做题。（四）片段阅读并做题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝（文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝（ ），鸟儿），鸟儿（ ），蝴蝶（），蝴蝶（ ），好像都在听同学们读课文。最
17、有），好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样（ ）地）地。 1. 1.按原文填空。按原文填空。 2.2. 用用“”画出文段中描写窗外安静的句子画出文段中描写窗外安静的句子。 3.3.这段话描写了这段话描写了（ ）、（ ）、（ ）、）、( ( ）这几种动植物这几种动植物，我从中体会到（我从中体会到（ ）。）。 孩子们读书很认真，有声有色，孩子们读书很认真，有声有色，吸引了许多动植物吸引了许多动植物不摇了不摇了不叫了不叫了停在花朵上停在花朵上好奇好奇树枝树枝鸟儿鸟儿蝴蝶蝴蝶猴子猴子鲜艳鲜艳绚丽多彩绚丽多彩粗壮粗壮古老古老洁白洁白凤尾竹凤尾竹