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1、朗读课文，思考问题：朗读课文，思考问题：1、作者在山中拜访了哪些、作者在山中拜访了哪些“朋友朋友”?2、表达了作者怎样的感情、表达了作者怎样的感情?整体感知整体感知作者要访的是自然界的朋友，依次是：作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥古桥树林树林山泉山泉小溪小溪白云白云瀑布瀑布悬崖悬崖云雀云雀石头石头落叶落叶小花小花阵雨阵雨老柏树老柏树蚂蚁蚂蚁归鸟归鸟继续继续返回返回古桥：古桥：德高望重德高望重 古老而坚韧的灵魂古老而坚韧的灵魂返回返回树林：树林：知己知己 闭上眼我变成了树闭上眼我变成了树返回返回山泉：山泉：姐姐姐姐照出我的浑浊照出我的浑浊返回返回小溪：小溪：妹妹妹妹唱和一首小诗唱和一首小诗
2、返回返回白云：白云：大嫂大嫂月亮的好女儿月亮的好女儿 天空的好护士天空的好护士使天空返老还童使天空返老还童返回返回瀑布：瀑布：大哥大哥金嗓子金嗓子无回报地从古唱到今无回报地从古唱到今返回返回悬崖：悬崖：爷爷爷爷给人清净无杂念的心境给人清净无杂念的心境返回返回云雀：云雀：弟弟弟弟纯洁少年，从不说是非纯洁少年，从不说是非返回返回石头：石头：敲击，听见时间的回声敲击，听见时间的回声返回返回落叶：落叶：纹理，命运的手相纹理，命运的手相返回返回小花：小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性采一朵插头上悄悄做一会儿女性返回返回雷阵雨：雷阵雨：侠客吼叫侠客吼叫 醉酒诗人朗诵醉酒诗人朗诵 感动吓人感动吓人 返回返回
3、老柏树：老柏树：慈祥慈祥遮雨遮雨恩泽恩泽返回返回蚂蚁：蚂蚁：小弟弟小弟弟患难兄弟患难兄弟返回返回归鸟：归鸟：伴我披月回家伴我披月回家自主合作探究自主合作探究作者与大自然是那样贴近，关系是作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多那么密切，他在山中拜访的众多“朋友朋友”中，你最喜欢哪一个？从中，你最喜欢哪一个？从中感悟到了什么？得到了怎样的启中感悟到了什么？得到了怎样的启示？说说你喜欢的理由。示？说说你喜欢的理由。 返回返回合作探究合作探究作者作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”走进山走进山林，林，进山看了一路的美景，可作者为什进山看了一路的美景，可作者为什么却说成么却说成“
4、山中访友山中访友”呢呢?配乐朗读配乐朗读带着感情朗读课文，去体带着感情朗读课文，去体会那会那“童话般的世界童话般的世界”。 拓展延伸拓展延伸 假设你是某一景物，实际上景物假设你是某一景物，实际上景物已经成为游人的朋友了，请你以已经成为游人的朋友了，请你以景物为角色，与游人互诉心声，景物为角色，与游人互诉心声，学习小组合作，进行创造性对话。学习小组合作，进行创造性对话。模仿课文第模仿课文第4节节“我闭上眼睛，我我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚上长出了根真的变成了一棵树，脚上长出了根须须”观察一下身边的大自然，观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。篇小作文。布置作业布置作业