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1、长长 江江郭郭 风风学习目标学习目标1 1、积累字词。、积累字词。2 2、了解作者及其作品的有关知识。、了解作者及其作品的有关知识。 3 3、把握文章主旨，理解文中重点词、把握文章主旨，理解文中重点词句的含义。句的含义。4 4、在朗读中领悟作者对祖国对生活、在朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。的热爱与赞美之情。 本文写于本文写于19611961年，此时年，此时社会主义新中国刚刚诞生不社会主义新中国刚刚诞生不久，各项事业蓬勃发展，祖久，各项事业蓬勃发展，祖国的建设蒸蒸日上，作者满国的建设蒸蒸日上，作者满怀对祖国的热爱以饱满的热怀对祖国的热爱以饱满的热情写下了这篇文章。这个时情写下了这篇
2、文章。这个时期也是新中国面临的一个特期也是新中国面临的一个特殊时期（三年自然灾害），殊时期（三年自然灾害），作者希望全国人民能够团结作者希望全国人民能够团结一心战胜困难，看到祖国美一心战胜困难，看到祖国美好的明天。好的明天。写作背景写作背景郭风：郭风：19171917年生，当代作家。年生，当代作家。代表代表作品作品有有散文集散文集叶笛集叶笛集，童话诗童话诗集集木偶戏木偶戏, 红菇们的旅行红菇们的旅行. 1938年散文处女作年散文处女作地瓜地瓜。著。著有散文集有散文集山溪和海岛山溪和海岛、曙曙、唱吧，山溪唱吧，山溪、鲜花的早晨鲜花的早晨、灯火集灯火集等。等。本文的题材是本文的题材是【散【散文诗歌
3、】本文选自文诗歌】本文选自英雄和花朵英雄和花朵。善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，善于以诗人的眼光来观察、理解社会和自然，注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从注意吸取意象派、象征派的一些艺术手法，从草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁草木虫鱼、风土人情中见时代风貌，有较浓郁的诗情画意和牧歌风味，的诗情画意和牧歌风味， 。 作者简介作者简介 浦浦口口 舢舢板板 驳驳船船 黎黎明明曙曙光光 堆堆栈栈 奔奔赴赴 pshnblshzhnfln一、听写生字一、听写生字 检测预习浦浦(p(p) )口口 曙曙(sh(sh) )天天 吹拂吹拂(f(f) ) 舢舢(shn(shn) )板板 驳驳(
4、b(b) )船船 堆栈堆栈(zh(zhn n) ) 穿梭穿梭(su(su) ) 粼粼粼粼(ln(ln) ) 瑰瑰(gu(gu) )丽丽千年万载千年万载(zi(zi) ) 哺哺(b(b) )育育 湖泊湖泊(p(p) )检测预习二、解释词语。解释词语。容光焕发：容光焕发： 粼粼：粼粼：脸上放出光彩。形容身体脸上放出光彩。形容身体健康，精神饱满。焕发，健康，精神饱满。焕发，光彩四射的样子光彩四射的样子。形容水的明净。形容水的明净。理清结构理清结构长 江1-2 描写长江美景描写长江美景3-6 抒发对长江的赞美之情抒发对长江的赞美之情 7-8 照应开头，高唱赞歌，照应开头，高唱赞歌， 点明主旨点明主旨我
5、们一起来歌唱我们这个时代我们一起来歌唱我们这个时代和我们的祖国的赞歌。和我们的祖国的赞歌。中心句:合作探究合作探究1 1、作品为什么不写长江的中午或者傍晚，、作品为什么不写长江的中午或者傍晚，而只写长江的黎明？这里的黎明是否仅仅而只写长江的黎明？这里的黎明是否仅仅是一种自然现象？是一种自然现象？2 2、作品反复说、作品反复说“你的心好像黎明一般的你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉舒畅，青春一般的欢愉”为什么又一再强为什么又一再强调长江是调长江是“古老古老”的？这矛盾吗？的？这矛盾吗？1 1、作品为什么不写长江的中午或者傍晚，、作品为什么不写长江的中午或者傍晚，而只写长江的黎明？这里的黎明
6、是否仅仅而只写长江的黎明？这里的黎明是否仅仅是一种自然现象？是一种自然现象？合作探究因为文中写的是新中国诞生不久后生产建因为文中写的是新中国诞生不久后生产建设的繁忙景象和建设成果，这是新时代的设的繁忙景象和建设成果，这是新时代的开始，而长江作为母亲河是祖国的象征，开始，而长江作为母亲河是祖国的象征，长江的黎明就是祖国新时代开始的象征。长江的黎明就是祖国新时代开始的象征。不是。不仅仅是一种自然现象，而是不是。不仅仅是一种自然现象，而是祖国祖国新时代的象征新时代的象征合作探究2、作品反复说“你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”,为什么又一再强调长江是“古老”的？这矛盾吗？不矛盾。这表现了我们
7、民族、国家和时不矛盾。这表现了我们民族、国家和时代的特点：既古老又年轻，主要是年轻。代的特点：既古老又年轻，主要是年轻。我们的民族是古老的，而作者所处的时我们的民族是古老的，而作者所处的时代是新中国诞生不久，祖国发生了翻天代是新中国诞生不久，祖国发生了翻天覆地的变化，古老的民族焕发了青春。覆地的变化，古老的民族焕发了青春。作者对此变化充满着兴奋和激动。文中作者对此变化充满着兴奋和激动。文中强调强调”古老古老”，意不在，意不在“古古”而在新生，而在新生，突出的不是历史，而是今天的时代。突出的不是历史，而是今天的时代。归纳总结 本文通过描绘长江江面本文通过描绘长江江面及两岸的繁荣景象，歌颂了及两岸
8、的繁荣景象，歌颂了长江对祖国发展作出的贡献，长江对祖国发展作出的贡献，表达了对长江、对祖国的热表达了对长江、对祖国的热爱和赞美之情，以及对祖国爱和赞美之情，以及对祖国美好未来的向往。美好未来的向往。拓展练习 搜集有关长江的图片、诗歌、故事等资料。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。杨慎杨慎日出江花红似火，春来江水绿如蓝。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。白居易白居易大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。苏轼苏轼孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白李白长江是中国第一大河，干流全长长江是中国第一大河，干流全长6300公
9、里，流公里，流域总面积域总面积180万平方公里，年平均入海水量约万平方公里，年平均入海水量约9600余亿立方米。以干流长度和入海水量论，余亿立方米。以干流长度和入海水量论，长江均居世界第三位。长江可供开发的水能总量长江均居世界第三位。长江可供开发的水能总量达二亿千瓦，是中国水能最富集的河流。长江干达二亿千瓦，是中国水能最富集的河流。长江干流通航里程达二千八百多公里，素有流通航里程达二千八百多公里，素有“黄金水道黄金水道”之称。之称。 一、听写生字 巩固练习浦(p)口 曙(sh)天 吹拂(f) 舢(shn)板 驳(b)船 堆栈(zhn) 穿梭(su) 粼粼(ln) 瑰(gu)丽千年万载(zi) 哺(b)育 湖泊(p)二、完成助学