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1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧考纲说明考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。：鉴赏古代诗歌的表达技巧。提问方式：提问方式：这首诗用了怎样的表现手法这首诗用了怎样的表现手法? ? 提问变体提问变体：（1 1）请分析这首诗的表现技）请分析这首诗的表现技巧（表现手法）。巧（表现手法）。 （2 2）诗人是怎样抒发自己）诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？的情感的？有何效果？表达技巧表达技巧l一、鉴赏修辞手法一、鉴赏修辞手法l二、鉴赏表达方式二、鉴赏表达方式l三、鉴赏表现手法三、鉴赏表现手法l四、鉴赏构思技巧四、鉴赏构思技巧 （首尾照应、铺垫、承上启下等）（首尾照应、铺垫、承上启下等）1 1、
2、比喻比喻2 2、拟人拟人3 3、对偶对偶4 4、对比对比5 5、夸张夸张6 6、用典用典7 7、双关双关8 8、互文互文一、修辞手法一、修辞手法l 阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。阅读下面这首唐诗，回答诗后问题。l 逢入京使岑参逢入京使岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟故园东望路漫漫，双袖龙钟【注注】泪不干。泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 【注注】龙钟：湿漉漉的样子。龙钟：湿漉漉的样子。l 问题：问题：“双袖龙钟泪不干双袖龙钟泪不干”一句，诗人运用的是什么修一句，诗人运用的是什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？辞手法？表达了什么样的思想感情？ l 【参
3、考答案参考答案】诗人运用了诗人运用了夸张的修辞手法夸张的修辞手法，说泪下如雨说泪下如雨湿袖难干，湿袖难干，这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情这种夸张手法的运用强烈地表达了诗人的情感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，感。诗人托入京使捎话时内心波澜起伏，深切思念亲人深切思念亲人的心情可见一斑的心情可见一斑。修辞手法答题步骤修辞手法答题步骤l(1)准确指出准确指出用了何种用了何种修辞手法。修辞手法。l(2)结合诗句具体阐释结合诗句具体阐释怎样用怎样用了这种修了这种修辞手法。辞手法。l(3)此修辞手法有此修辞手法有怎样的表达效果或思怎样的表达效果或思想情感想情感。 l （0909江苏卷）江苏卷）
4、满江红满江红登黄鹤楼有感登黄鹤楼有感 岳飞岳飞l 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 l 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。l 【注注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑
5、的土山苑囿、亭台宫殿。亭台宫殿。“膏锋锷膏锋锷”: :兵士的血滋润了兵器的尖端。兵士的血滋润了兵器的尖端。l 这首词中这首词中 “万岁山前珠翠绕万岁山前珠翠绕”一句中用了哪一句中用了哪种修辞手法？并作简要分析。种修辞手法？并作简要分析。 【参考答案参考答案】l（第一步指出手法第一步指出手法）借代。借代。l（第二步解释怎样运用手法第二步解释怎样运用手法）“珠翠珠翠” ” 指妇女佩带的首饰，指代宫女。指妇女佩带的首饰，指代宫女。l（第三步说明表达效果第三步说明表达效果）词句写汴京皇宫词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气内，宫女成群，歌舞不断，一派富庶升平气象。象。（2010浙江）阅
6、读下面这首诗，完成下面的题目。浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。定定 林林 宋宋 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍值月相寻。但留云对宿，仍值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。 【注注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。后常到此游憩。 仍：又。仍：又。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）分） （1 1）运用拟人手法（）运用拟人手法（2 2）诗人把）诗人把“云云”和和“月月”人格
7、化。诗人人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（欲和白云对宿，又逢明月追寻。（3 3）写出在定林流连忘返的）写出在定林流连忘返的愉悦心境。愉悦心境。判断下列诗句的修辞手法判断下列诗句的修辞手法l 1 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。l 2 2、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子、百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？今虽在，肯为君王卷土来？l 3 3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。l 4 4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。l 5 5、好雨知时节，当春乃
8、发生。随风潜入夜，润物、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。细无声。l 6 6、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋、少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋还休，却道天凉好个秋。l 7 7、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。西窗烛，却话巴山夜雨时。l8 8、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。梅子黄时雨。l9 9、“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”、“主人
9、下马客在主人下马客在船船”l1010、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。1111、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。、战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。l1212、 “终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”、“ 门前冷落门前冷落鞍马稀鞍马稀” 、“何以解忧，惟有杜康何以解忧，惟有杜康”l1313、 “霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋（林逋山园小梅山园小梅）常见修辞格表达效果常见修辞格表达效果 比喻、比拟：比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥道理浅显化，易于感染力。比喻用在
10、议论中使深奥道理浅显化，易于理解接受。理解接受。 借代：借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。形象突出，特点鲜明，具体生动。夸张：夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。便于抒发强烈的感情。对偶：对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。美。顶真：顶真：具有回环跌宕的旋律美。具有回环跌宕的旋律美。用典：用典：使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增使语言精炼，内容丰富，表达委婉含蓄，增强作品的表现力和感染力。强作品的表现力和感染力。说说下列诗句的主要表现手法：说说下列诗句的主要表现手法：1
11、 凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ （ ）2 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（ ）3 孔雀东南飞，五里一徘徊孔雀东南飞，五里一徘徊 （ ）4 杨柳岸晓风残月。杨柳岸晓风残月。 （ ）5 秦时明月汉时关，万里长征人未还（秦时明月汉时关，万里长征人未还（ ）6 樯橹灰飞烟灭。樯橹灰飞烟灭。 （ ）7 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 （ ）8 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。 咏鹰咏鹰（ ）直抒胸臆直抒胸臆借景抒情借景抒情起兴起兴用典用典借代借代互文互文白描白
12、描小小 试试 吧吧衬托衬托朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。荷花娇欲语，愁煞荡舟人。借代，设问借代，设问夸张夸张双关对偶拟人双关对偶拟人设问设问拟人拟人借代，对比借代，对比夸张夸张小小 试试 吧吧 答题三步骤答题三步骤 准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。
13、结合诗句阐释如何运用了这种手法。结合诗句阐释如何运用了这种手法。（分析）（分析） 此手法有什么突出的效果和好处，表达此手法有什么突出的效果和好处，表达了诗人怎样的感情。（作用，主旨）了诗人怎样的感情。（作用，主旨）表达方式表达方式叙述议议论论直接抒情：直抒胸臆直接抒情：直抒胸臆相关术语：相关术语：借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景托物言志托物言志表现手法：表现手法：（托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、（托物言志、写景抒情、叙事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲扬先抑、欲抑先扬、顺叙、倒叙、直抒胸臆、欲扬先抑、欲抑先扬、顺叙、倒叙、插叙、对比、衬托、卒章显志、象征、用典、插叙、对比、衬托、卒章显
14、志、象征、用典、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、烘托、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、托物起兴、渲染、虚笔、虚实结合、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、正面描写、直接抒情、间接抒情、动静结合、动静相衬等）动静相衬等） l 对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，或衬，或以动衬静以动衬静，或，或以静衬动以静衬动，以求得，以求得动中显静，静动中显静，静中有动中有动 构成一种情趣。构成一种情趣。l 【分析思路分析思路】寻找诗歌中所写的景物，按寻找诗歌中所写的景物，按“动动”与与“静静”
15、标准标准分两分两类；类；把握整首诗歌的意境，明确以把握整首诗歌的意境，明确以“动动”“”“静静”中中何者为何者为主主；若以；若以“静静”为主，则判断为为主，则判断为“以动衬静以动衬静”，若以，若以“动动”为主，则判断为为主，则判断为“以静衬动以静衬动”，若二者兼有，若二者兼有，不分主次，则判断为不分主次，则判断为“动静互衬动静互衬”；、动与静、动与静 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是鸣等都是动景动景，“鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽”，通过通过这
16、些动景，这些动景，动中见静，愈见其静。动中见静，愈见其静。更加更加突出显示了突出显示了春涧的幽静春涧的幽静。 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：结合诗句内容，分结合诗句内容，分“静景、动景、动静关系静景、动景、动静关系及效果及效果”三个层次组织答案。三个层次组织答案。l 全国卷全国卷雨后池上雨后池上 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。l 试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏的角度对这首诗进行赏析。析。 参考答案：参考答案：一、二两句以一、二两句以“水面平水面
17、平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等等写出了荷塘雨后写出了荷塘雨后幽美静态幽美静态。三、四两句用三、四两句用“忽起忽起”、“垂杨舞垂杨舞”及垂杨叶上的雨及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后声响等，表现了雨后池上的一种池上的一种动态之美动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动以静显动，又以动衬静，动静结合衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。，组成了一幅雨后池塘春景图。l 虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。映
18、衬，交织一起表达同一样的情感。l 具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类：神仙鬼怪世界和梦景：神仙鬼怪世界和梦景：诗人往往借助这类虚无的境界诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。来反衬现实。这就叫以虚象显实境。已逝之景：已逝之景：这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。发生过的景象，但是现时却不在眼前。想象之景：想象之景：这类虚境是还没有发生的，它表现的情将这类虚境是还没有发生的，它表现的情将得到延伸而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将得到延伸而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐
19、将倍增其乐。倍增其乐。、虚与实、虚与实陇西行四首陇西行四首( (其二其二) ) 陈陈 陶陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。虚实结合虚实结合第三句实写战场的惨烈场面，第三句实写战场的惨烈场面，第四句虚写亲人的思念。第四句虚写亲人的思念。这一虚一实形成鲜明的对比，这一虚一实形成鲜明的对比，产生了强烈的悲剧效果。产生了强烈的悲剧效果。 l解答这类手法的思路是：解答这类手法的思路是：l首先指出首先指出实写什么实写什么景或事，景或事，虚写什么虚写什么景或事，景或事，l然后指出它们如何然后指出它们如何相互映衬、
20、交织一起相互映衬、交织一起表达表达怎怎样的情感样的情感。分析：分析：本诗运用了本诗运用了虚实结合的手法虚实结合的手法。前两句写诗。前两句写诗人此时的孤寂，人此时的孤寂，是实是实。后两句写家人围坐灯前，谈论着。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，自己这个远行人，是虚是虚。作者主要通过一幅想像的画面，。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现远行之人，以此来表现“思家思家”的。的。 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
21、想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问：作者是问：作者是怎样写怎样写“思思家家”的？的？（全国卷）（全国卷）问题：请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。 绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三） 杜甫杜甫l熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。l衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。衔死点污琴书内，更接飞虫打着人。【注注】这首词作于杜甫寓居成都草堂的第二年。这首词作于杜甫寓居成都草堂的第二年。 （08年福建卷）参考答案：参考答案： 借景抒情借景抒情。诗人描写了燕子频频飞人草堂书。诗人描写了燕子频频飞人草堂书斋，斋，“点污琴书点污琴书”、“打着人
22、打着人”等活动，既等活动，既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜昵。同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。悦和悠闲之情。 表达方式型的试题的答题：表达方式型的试题的答题：（1 1）什么手法。）什么手法。（2 2）结合诗句解释怎么样用。）结合诗句解释怎么样用。（）怎样的感情（）怎样的感情（或刻画了什么形象，或或刻画了什么形象，或表现了什么主旨或达到什么效果）。表现了什么主旨或达到什么效果）。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸
23、哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫杜甫登高登高（节选）（节选）渲染、铺垫：渲染、铺垫：对环境、景物作多方面的描写形容，对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。以突出形象，加强艺术效果。 渲染出雄浑、寥阔而又萧索的秋景，渲染出雄浑、寥阔而又萧索的秋景，使诗人联想到自己年华已逝，壮志未酬，使诗人联想到自己年华已逝，壮志未酬，心情何等落寞，何等悲壮！心情何等落寞，何等悲壮！ 答题步骤：答题步骤：（3）这种手法的表达效果。）这种手法的表达效果。（1）准确指出用了何种手法。）准确指出用了何种手法。 （2）结合诗句解释这种手法。）结
24、合诗句解释这种手法。 （4）这种手法对意象的作用。）这种手法对意象的作用。（5）表达了作者怎样的思想感情。）表达了作者怎样的思想感情。明晰表现手法明晰表现手法l1、庄生晓梦迷蝴蝶、庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。望帝春心托杜鹃。李商隐李商隐锦瑟锦瑟 l2、东风不与周郎便、东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。杜牧杜牧赤壁赤壁 l3、 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。台一万八千丈，对此欲倒东南倾。l4、大漠孤烟直，长河落日圆、大漠孤烟直，长河落日圆。l5、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。l6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。l7、城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。、城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。l8、 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。色满园关不住，一枝红杏出墙来。 问题：问题：此诗主要用了什么表现手法？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？有何效果？露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。早早 行行陈与义陈与义【注注】驼褐：
26、是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透驼褐：是一种用兽毛制成的上衣，露水不易湿透 。 阑干：纵横貌。阑干：纵横貌。参考答案参考答案a.用了用了反衬反衬手法。手法。b.天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣” 以动衬静。以动衬静。c.两处反衬两处反衬突出突出了诗人了诗人出行之早和环境出行之早和环境之静之静。e.表达作者由漂泊引起的表达作者由漂泊引起的孤独寂寞孤独寂寞。 问题：问题：这首诗用哪些手法表现雨后池这首诗用哪些手法表现雨后池塘水面的平静的？塘水面的平静的？ 一雨池塘水面平一雨池塘水面平, ,淡磨明镜照檐楹。淡磨明镜照檐楹。东风
27、忽起垂杨舞东风忽起垂杨舞, ,更作荷心万点声。更作荷心万点声。 雨后池上雨后池上 刘攽刘攽(bn)(bn)参考答案参考答案l1.a比喻比喻，b水面好像轻轻磨过的镜面一样，水面好像轻轻磨过的镜面一样，c形象生动形象生动地地d表现水面的清澈平静。表现水面的清澈平静。 e表达作者对景色的喜爱之情。表达作者对景色的喜爱之情。l2.a动静结合，以动衬静动静结合，以动衬静 。b “水面平水面平”、“明镜明镜”、“照檐楹照檐楹”等是静态，等是静态， “垂杨垂杨舞舞” “万点声万点声”等是动态。本诗动静结合，等是动态。本诗动静结合，以动衬静，以动衬静，c突出突出了了d雨后池塘的平静。雨后池塘的平静。e表表现作
28、者雨后观自然的怡然心态。现作者雨后观自然的怡然心态。 问题：问题：请分析这首诗在表达技巧上的请分析这首诗在表达技巧上的特色。特色。 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 【注注】甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。甘露：寺名，在镇江北固山上，下临长江。 银山：江中巨浪。银山：江中巨浪。宿甘露僧舍宿甘露僧舍曾公亮曾公亮参考答案参考答案l 解析解析1：a虚实结合虚实结合。b前两句写弥漫山巅的云气前两句写弥漫山巅的云气直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床直入枕中，让人觉得好像千峰在侧；松涛就在床下轰
29、鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、下轰鸣，让人觉得如临万壑深渊。在这里千峰、万壑都是虚写，万壑都是虚写，c渲染出渲染出d惊心动魄的艺术境界。惊心动魄的艺术境界。e表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。表现作者豪迈的胸襟和壮美的情感。 解析解析2：a夸张夸张，b把江水夸张为把江水夸张为“拍天浪拍天浪”；C突突出出了了d长江的汹涌澎湃，长江的汹涌澎湃，e表现了诗人豪迈的胸襟表现了诗人豪迈的胸襟和壮美的情感和壮美的情感。小小 结结 四、把握思想情感、四、把握思想情感、主旨、风格和意境主旨、风格和意境l （一）把握思想情感和主旨把握思想情感和主旨l 1、要注意诗歌所写的景物特征和人事性质，把握情由景出，
30、情由事生等普遍性规律l 2、要注意诗歌中借景抒情、托物言志和借古讽今等手法的运用情况。l （二）把握作品的风格和意境（二）把握作品的风格和意境l 1、平时阅读中积累感性认识l 2、诗歌的风格与作者的生平思想也是密切相关的l 3、注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等双调双调清江引清江引张司久张司久 西风信来家万里，问我归期未西风信来家万里，问我归期未?雁啼雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。简要分析这首诗的意境简要分析这首诗的意境。 这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨这首诗选取西风、雁啼、红叶、黄
31、花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，抒发了游子身处异地，思念家乡的愁情，全诗以景衬情，以情驭景，情景交融。以情驭景，情景交融。 反映诗人心情的反映诗人心情的愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等适恬淡、报国之情等反映总体风格的反映总体风格的 刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、飘逸、委婉、含蓄
32、、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等答案的表述答案的表述1.表达的过程要完整表达的过程要完整一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达一种感悟、一份情感，它的表达，一定有一个过程。我们在表达这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。如这种感悟、情感时，一定要把过程讲清楚。如“请分析请分析鸟鸣涧鸟鸣涧(2001年春季高考题年春季高考题)一诗春山月夜图一诗春山月夜图”这样一个题目，我们就要在这样一个题目，我们就要在月出前的月出前的“人闲人闲”、“花落花落”，到月出后，到月出后“鸟鸣鸟鸣”这一过程中来这一过程中来分析。分析。2.按要求回答，重点明确按要
33、求回答，重点明确题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描题目要求你回答什么，你就回答什么，要求你分析意境、环境描写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才写、语言特点、修辞运用，等等，一定要看清，看清了，表达才能有的放矢，重点明确。能有的放矢，重点明确。3.表达流畅表达流畅表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是指用语准确、表达流畅，一是指文句通畅，二是指先后有序，三是指用语准确、表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。表达到位。只要真正地理解了，表达流畅应该是能做到的。鉴赏常用的词语1、反映表现手法的、反映表现手法的 直接抒情、间接抒情、欲扬先
34、抑、明贬实褒、虚实直接抒情、间接抒情、欲扬先抑、明贬实褒、虚实结合、以小见大、以动衬静、动静结合等结合、以小见大、以动衬静、动静结合等2、反映诗人心情的、反映诗人心情的 愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之愉悦、欢快、激动、沉痛、哀伤、赞美之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡、报国之情等3、反映语言特色的、反映语言特色的凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、凝练、简洁、幽默、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等4、反映总体风格的、反映总体风格的刚健、雄奇、悲壮、
35、旷达、苍凉、飘逸、委婉、含蓄、刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等阅读下面这首唐诗，按要求答题阅读下面这首唐诗，按要求答题。（。（6分）分） 绝句漫兴九首（其三）绝句漫兴九首（其三） 杜甫杜甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。衔泥点污琴书内，更接飞虫来打人。（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元（注）这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）年） 请从表现手法的角度，对这首诗作简要赏析。请从表现手法的角度，对这首诗作简
36、要赏析。这首诗景中含情这首诗景中含情（1分）。分）。 诗人从燕子落笔，诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋，“点污琴书点污琴书”的活动的活动。（。（1分）分）这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生这些描写既凸现了燕子可爱之态，又生动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲动传神地表现了燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵昵。（。（2分）分）全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之切之感，同时也透露出诗人草堂安定生活的喜悦和悠闲之情情（2分）分） 这首
37、诗借景抒情这首诗借景抒情（1分）。分）。诗人通过对燕子诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写（1分）。分）。借燕子借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，引出禽鸟也好像欺负人的感慨，（2分）分）表现出诗人远客表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情（2分）分） 1、 作者用了白描及借景抒情的表现手法。由远及近，作者用了白描及借景抒情的表现手法。由远及近，先写茅斋矮小，江上燕子频频飞来筑巢，又写了燕子先写茅斋矮小，江上燕子频频飞来筑巢，又写了燕子衔来的泥点弄赃了琴书，以及小飞虫到处能碰到人身衔来的泥点弄赃了琴书，以及小飞虫到
38、处能碰到人身上等细节，突出了草堂的简陋与条件的艰苦，抒发了上等细节，突出了草堂的简陋与条件的艰苦，抒发了作者在简陋条件下仍不忘修养自身，安贫乐道的思想作者在简陋条件下仍不忘修养自身，安贫乐道的思想与淡淡的寂寞无奈之情与淡淡的寂寞无奈之情 2、作者用了间接抒情的表现手法。通过描写江上燕子、作者用了间接抒情的表现手法。通过描写江上燕子频繁到自己低矮的茅斋中作客的活泼可爱的景况，抒频繁到自己低矮的茅斋中作客的活泼可爱的景况，抒发了自己悠然闲适地生活。发了自己悠然闲适地生活。（1、2皆为满分卷）皆为满分卷） 3、作者运用了拟人的修辞手法，打是人才有的动作，、作者运用了拟人的修辞手法，打是人才有的动作，
39、此处用在飞虫身上，显然是用了拟人的手法，生动形象此处用在飞虫身上，显然是用了拟人的手法，生动形象地写出了燕子地写出了燕子”“”“故来频故来频”、“点污琴书时情趣盎然的点污琴书时情趣盎然的情景，突出了作者怜爱愉悦的心情。情景，突出了作者怜爱愉悦的心情。 4、诗人作了白描手法，三言两语既写出了草堂的生活，、诗人作了白描手法，三言两语既写出了草堂的生活，在诗中在诗中“衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人”就描绘了就描绘了诗人的生活场景。这样写诗句通俗易懂，清新自然，将诗人的生活场景。这样写诗句通俗易懂，清新自然，将生活环境场景重现，这首诗表达了诗人悠闲自得并且轻生活环境场景重
40、现，这首诗表达了诗人悠闲自得并且轻松的心情。松的心情。（3为满分卷，为满分卷，4为五分卷）为五分卷） 5、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低、本诗用借景抒情的手法，江上的燕子因为茅斋很低就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。就飞来停在上面，琴和书内都有了泥点则引来飞虫。 6、采用了联想、寓情于景的手法，描写了低矮茅，燕、采用了联想、寓情于景的手法，描写了低矮茅，燕子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居子，泥点，飞虫，好比世间污浊的人和事，影响着独居草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。草堂的诗人，起到了耐人寻味、意境深远的作用。 7、作者住在草堂时，看到燕子经
41、常飞来，并衔着泥污，、作者住在草堂时，看到燕子经常飞来，并衔着泥污，表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者不同流合表达了作者看到官场的贪污而远离，抒发作者不同流合污的高洁志趣。污的高洁志趣。 （5为两分卷，为两分卷，6为一分卷，为一分卷，7游离题目之外盲游离题目之外盲目作答，为零分卷）目作答，为零分卷） 归归 纳纳 总总 结结1诗歌鉴赏诗歌鉴赏三环节三环节：读懂诗歌：读懂诗歌审清题审清题意意答出规范答出规范2答题答题三步骤三步骤：准确指出诗句运用了：准确指出诗句运用了什么什么手法手法结合诗句具体分析是结合诗句具体分析是怎样运用怎样运用这这一手法的一手法的运用这一手法表达了运用这一手法表达了什么感什么感情情或起到了或起到了什么效果。什么效果。温馨提醒温馨提醒 表现手法的使用往往表现手法的使用往往是综合性的，但要分是综合性的，但要分清主次。清主次。 结合诗句分析要具体，结合诗句分析要具体，不能脱离诗句本身架不能脱离诗句本身架空分析。空分析。 总结概括要力求准确，总结概括要力求准确，反复筛选用词。反复筛选用词。