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1、最新什么是本科评估 本科教学水平评估 本科教学工作水平评估 1、什么是本科教学工作水平评估?本科教学工作水平评估是由国家教育部（2004年10月26日后由教育部直接领导、具有独立法人资格的行政性事业单位——高等教育教学评估中心）组织实施的对普通高等学校本科教学工作、综合办学实力，对高校的各项工作进行的一次全面评估；它是衡量一所高等学校办学层次、办学水平、教学质量的国家级、权威性的评估。1993年开始试点的评估，教育部将其分为三类：即合格评估、优秀评估和随机性水平评估。1993年最先开始试点的合格评估的对象主要是1976年后新办的本科院校。到2001年底共有178所普通高
2、等学校接受了合格评估。从1995年开始进行优秀评估的试点，优秀评估的对象是进入“211工程”的重点高校，到2001年底共有16所普通高等学校进行了优秀评估。1997年开始进行随机评估的试点，其对象是处于上述两者之间的学校，到2001年底评估了26所高校。2002年，教育部在总结上述三类评估经验的基础上形成了普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行），并对25所高校进行了评估，2003年又评估了42所高校。2003年8月教育部部长周济在教育部普通高等学校本科教学工作水平评估研讨班上的讲话中宣布，教育部决定从2003年起，用5年的时间对我国所有的普通高等学校教学工作进行全面的评估，并建立五年一轮
3、的普通高等学校教学评估制度；同时还建立经常性的、每年一次的高等学校教学基本状态数据的发布制度。2、进行本科教学工作水平评估的依据是什么？（1）普通高等学校教育评估暂行规定——原国家教委令第14号, 1990年10月31日。（2）中国教育改革和发展纲要——中共中央、国务院1993年2月13日发布。（3）中华人民共和国教育法——1995年3月18日全国人大八届三次会议通过，以国家主席令第45号发布。（4）中华人民共和国高等教育法——1998年8月29日第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过；中华
4、人民共和国高等教育法，其第44条规定“高等学校的办学水平、教育质量，接受教育行政部门的监督和由其组织的评估”。3、教学评估工作的目的是什么？教学评估工作的目的是：加强和改善国家教育行政部门对高等学校教学工作的宏观管理和指导；推动各级教育主管理部门重视和支持高等学校的教学工作；促进高等学校不断明确办学指导思想，改善办学条件，加强教学基本建设，深化教学改革，提高管理水平，逐步建立和完善自我发展、自我约束的机制，以不断提高教育质量和办学效益，更好地为社会主义现代化建设服务。4、本科教学工作水平评估的意义是什么？本科教学工作水平评估的意义是：做好教学工作水平评估有利于提升学校教学改革的理念，有利于拓展
5、学校教学改革的思路，有利于完善教学改革的措施，有利于加强教学条件的建设，有利于加强师资队伍的建设，有利于优化教学环节，有利于提高教学质量，有利于提升办学水平，有利于提高学校的社会地位。5、本科教学工作水平评估的“二十字方针（原则）”是什么？“二十字方针（原则）”是“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。”“以评促建”就是以评估工作带动学校各项建设和发展；“以评促改”就是通过评估工作推动学校的改革与创新；“以评促管”就是要通过评估更新学校的管理观念，提高管理水平；“评建结合，重在建设”说明评估只是手段，通过评估工作加强建设，提高教学质量和人才培养质量才是最终的目的6、评估工作的主导思想（三个“符合度”的内容）是什么？是“三个符合度”，即学校自己的定位和所确定的目标，与国家、社会和学生全面发展的需求及学校实际情况的符合程度；学校的实际教学工作（包括教育资源的配置利用与教学过程的设计等）状态与学校自己所确定的目标定位的符合程度；学校的教学效果（人才培养质量）与学校自己确定的目标要求的符合程度。第 3 页 共 3 页