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1、最新土地的誓言教学设计(fwsir推荐):土地的誓言 教学设计土地的誓言教学设计徐文文学习目标：有感情朗读课文，体会作者对故乡的思念与热爱之情，激发师生对祖国对家乡的热爱情感。一、深情导入，营造气氛1师：著名诗人艾青曾这样深情地吟唱：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉可以说，对故乡土地的热爱，是人们最朴素最真挚的情感之一。当日寇的铁蹄践踏祖国的东北大地，无数东北同胞流亡关内，有家不能回的时候，作家端木蕻良满怀悲愤和思念之情写下了激情飞扬的文章，这就是土地的誓言齐读课题。出示学习目标。二。 朗诵课文2师：距离1931年的918事变已经过去了整整十年，此时的作者寓居上海，饱尝流离失所的
2、痛苦，他满怀悲愤，拿起手中的笔，穿越时空，与我们对话。就让我化身作者，一起听一听，他说了什么吧！师配乐读。我，端木蕻良，东北大地，关东原野的儿子此时却站在上海郊外的原野上抬头凝望故乡的方向。衣袋里怀表的滴答声提醒我九一八已过去了整整十年，故乡被日军的铁蹄践踏了整整十年东北大地的子民们也已流浪了整整十年。对于/广大的/关东原野，我心里/怀着/炽痛的/热爱。我/无时无刻/不听见/她/呼唤/我的名字，我/无时无刻/不听见/她召唤我/回去。我有时/把手/放在我的胸膛上，我知道/我的心/还是跳动的，我的心/还在/喷涌着/热血，因为我/常常感到/它在泛滥着一种热情。我听到/故乡/在/召唤我，故乡/有一种声
3、音/在/召唤着我。我/必须回去，我从来/没想过/离开她。这种声音/是不可阻止的，是/不能选择的。这种声音/已经和我的心/取得了/永远的沟通。土地/是我的母亲，在故乡的/土地上，我印下/我无数的脚印。在那田垄里/埋葬过/我的欢笑，在那稻颗上/我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上/留着我的手印。没有人/能够忘记她。我必定为她而/战斗到底。土地，原野，我的家乡，你/必须被解放！你/必须站立！夜夜/我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子/在/黎明的天边/呼唤。这时/我起来，找寻/天空中/北方的大熊，在它/金色的光芒之下，乃是/我的家乡。我向那边/注视着，注视着，直到/天边破晓。我永/不能忘记，因为/我答应过她，我要
4、/回到她的身边，我答应过我/一定会回去。为了她，我愿/付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡/出现在/我的面前-或者/我的坟前。而我/将用我的泪水，洗去/她一切的污秽/和耻辱。师：听后的感受（学生自由发挥，不必局限答案）文章很有震撼力，听后有热血沸腾的感觉文章语言很有气势，不可阻挡感觉作者的心在不停地跳动，好像是一口气写完的，或者说一气呵成的三、朗读课文，感知内容3（一）师：相信同学们已经迫不及待想与作者亲密的对话了，下面请同学们自由朗读课文，感受作者在字里行间所流露出的情感。在朗读的过程中，找出描写作者家乡的句子。A、我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的野马，
5、听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里 的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起悠远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风。B、在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅的流过，柳条像一阵烟雨石的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻的香气是两列的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶（二）师：你
6、认为令作者魂牵梦萦的家乡是怎样的？总结：广袤，美丽，神秘，富饶，和谐（板书：故乡美）（三）展示作者家乡美景图片，进一步体会作者的家乡美（四）师：故乡真是一幅人与自然的和谐图呀！读着这两段文字，我们也沉醉于家乡的美景之中！体会一下，应该用怎样的语气来朗读？学生评说，教师整理：应该用自豪的语气，读出对故乡的热爱和赞美。应该用喜悦激昂的语气，读出作者作为一个东北人的骄傲。应该读出层次感，有的地方要一泻千里，有的地方需要深沉舒缓。（此环节训练学生朗读）（五）作者的家乡如此美丽、丰饶，令人难忘，不能割舍。可就在1931.9.18这一天，日军的铁蹄践踏在了东北大地上，昔日的乐土充满着蹂躏，充满着掠夺，充满
7、着血腥的屠戮。多少人死在日军的屠刀下，多少人背井离乡，多少人妻离子散！美丽和丰饶成为过去，神奇和活力也只能留在记忆中。十年了，整整十年了压抑在作者心中十年之久的情感终于爆发了。（此环节在课件上放映九一八事百姓惨遭杀害的图片，在音乐中渲染气氛，引起情感共鸣。）四、细读课文，体味情感4师：因此，文章还是作者用笔在抒情！以小组为单位，阅读下面几段文字，看看对比一下，哪一句能更好的表达作者的情感，应该用怎样的语气读？每组挑选一位读得好的同学读A、对于广大的关东原野，我心理怀着挚痛的热爱。对于广大的关东原野，我心理怀着无比的热爱B、我无时无刻不听见她召唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。我时时刻刻听
8、见她召唤我的名字，听见她召唤我回去。C、我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在荡漾着一种热情师：感情如同江河湖水决堤一样不可遏止，四处泛滥,纵观全文，作者泛滥的情感主要包含哪些？学生评说，教师整理：思念家乡热爱、赞美家乡渴望尽快回归故乡的迫切心情对故乡惨遭蹂躏的悲痛，对侵略者的罪恶行径的憎恨（板书：家国情）五、再读誓言，深化主旨5师：面对这厚重的土地，面对这多灾多难的家园，作者表达了怎样的誓言？誓言中表达了哪些决心？（生找出并齐读誓言部分）学生评说，教师整理：作者想急切回归故乡誓言说：我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，
9、我答应过我一定会回去作者要为故乡的解放而战斗到底的决心誓言中说：我必定为她而战斗到底土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！作者要为故乡解放，愿意献出自己的一切，包括自己宝贵的生命誓言中说：我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前师：正如艾青所说为什么我的双眼常含泪水生：因为我对这土地爱的深沉！六、走出课文，延伸情感6师：同学们黑暗已经过去，端木蕻良的誓言已经实现！中华民族正在走上伟大复兴，任重道远！党的十九大已经圆满落下了帷幕，接下来是砥砺奋进的五年，是决胜全面建成小康，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的关键时期。祖国的腾飞需要在座每一位同学的努力和拼搏。正如少年中国说中所言：（生齐读投影文字）故今日之责任，不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球美哉，我少年，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！徐文文，潍坊文昌中学语文教师。第 7 页 共 7 页