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1、最新Unit5 How much is it第三课时it is much教学设计方案【课题】Unit5 How much is it? 第三课时【教学重点】听说认读掌握生词：skirt shirt jacket dress T-shirt【教学难点】单词拼读；书写指导【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件 3、相配套的教学录音带4、学生自己的衣物5、课文主题图6、大小写字母卡片【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision）1、Free talkWhat color do you like?What color is your /?2、Lets chantB部分的L
2、ets chant.的歌谣，边说边出示单词。（二）呈现新课 （Presentation）1、教师准备好一些大小不一的衣服。说：“I think this skirt is pretty.”然后教师穿一下，说：“But its too big.”然后再拿起一件，说：“This one, its nice. Its fits me well.”2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：This shirt is ,but its too.3、然后多请上几个孩子上来说。4、小组活动孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用This shirt is ,but its
3、 too.5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提示孩子注意标点和占格。（三）趣味操练 （Practice）1、拼一拼，猜一猜教师拼一个单词，让孩子迅速说出词孩子小组做游戏2、听一听，拼一拼每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。3、教师请几个孩子穿上不同大小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。运用句子This shirt is ,but its too.(四) 扩展性活动（Add-activities）每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过的句型。【板书设计】 第 2 页 共 2 页