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1、幼儿园托班综合课教案模板托管班，早期称为“小饭桌”，是全权托管照顾孩子的一个地方。一般主要面向低龄儿童，如幼儿园孩子、小学生等，与小朋友们一起写作业、做游戏，通过老师的监管和学生的互动以期形成良好的生活学习习惯。一起看看幼儿园托班综合课教案！欢迎查阅！幼儿园托班综合课教案1【活动目标】1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。2、学唱歌曲大西瓜，能初步唱清歌词。3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。【活动准备】每组各一盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。【活动过程】一、认识夏天的瓜果，说出主要特征。带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜
2、果，说出名称、主要特征。1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的?2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的?二、学习歌曲大西瓜。1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。师：最大的是什么瓜?(大西瓜)小结：大西瓜的水分很多，很有营养。2、出示挖空的西瓜，理解歌词。师：它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃一大碗，我吃一大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩一玩)3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。师：我帮大西瓜编了一首好听的歌，听听我唱了些什么?4、幼儿按歌曲节奏念歌词。5、幼儿学唱歌曲。三、制作水果沙拉。1、谈话引起幼儿制作兴趣。师：夏天除了西瓜很有
3、营养，我们刚才认识的这些瓜果也很有营养，你们想不想来当小厨师，自己来做一个水果沙拉?2、教师示范，介绍制作方法，要求。请小朋友拿小碗和小勺，选自己喜欢的瓜果放在碗里每种拿一个，涂上沙拉酱，用小勺搅一搅，水果沙拉就完成了。3、幼儿制作，教师巡回指导。4、与老师同伴共同品尝美味的水果沙拉，体验分享的快乐。幼儿园托班综合课教案2【活动目标】1、知道糖在水里是可以溶化的。2、在音乐节奏中，尝试用肢体动作来表达表现。【活动准备】1、甜津津的河水PPT。2、音乐：我是一根棒棒糖。3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。【活动过程】一、出示棒棒糖，引起幼儿兴趣。师：这是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么颜色?你猜
4、猜它会是什么水果口味的?二、讲述故事甜津津的河水。1、小熊也有一根棒棒糖，幼儿边看PPT边听故事。2、怎样可以让河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?组织幼儿讨论。3、小结：糖放在水里会溶化，这样水大概会变得甜甜的，我们来试试。三、操作：将棒棒糖放在水中。1、怎样让糖溶化的快一点呢?(搅拌)小结：棒棒糖就是在水中边唱歌边跳舞会溶化的快一些。2、模拟：让棒棒糖跳个舞。我是一根棒棒糖。(跟老师动作)老师来教棒棒糖一个动作。会跳舞的棒棒糖。小朋友也来教棒棒糖一个动作。你来尝尝水甜不甜?认识“甜”字。还有谁来教棒棒糖一个动作?尝尝甜水，认识“甜”字。现在有几个甜了?我们一起来教棒棒糖动作。四、甜甜的河水。1、小
5、朋友都教棒棒糖跳舞了，我们一起来尝尝甜甜的水。老师用勺子舀水到盆里，你要用小勺把水舀到杯子里，然后在来尝尝水。2、你尝到的水是什么味道的?水变甜了，棒棒糖怎么样了?【活动延伸】探索水怎样变得更甜。【活动反思】第一环节中，以幼儿喜欢的棒棒糖着手，引导幼儿走入甜津津的河水这个故事中。第二部分是以教师为主，帮助幼儿了解故事内容，从而引发问题“怎样能让河里的尝尝棒棒糖的甜味?”激发幼儿交朋友的欲望，知道与同伴共同分享才能交到好朋友。第三环节是解决问题的过程，帮助幼儿了解糖在水里是可以溶化的，并通过音乐、肢体动作等方法进一步激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿园托班综合课教案3目标：1.鼓励幼儿进取参与游戏。2
6、.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的动物。准备：1.谁藏起来了游戏图1张。2.小猫、小狗的大卡片10张。3.幼儿操作动物卡片。过程：一.认识小狗小猫。1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫声。(引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)师：今日，刘教师请来了小动物和我们玩游戏，瞧!它是谁?它怎样叫的?小狗明白要来和小朋友玩，异常打扮了一下，漂亮吗?找找它们哪里漂亮2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪里不一样?(引导幼儿用比较观察的方法去发现它们的明显特征。)师：喵!小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了?(小猫)，仔细瞧瞧小猫与小
7、狗哪里不一样3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。(小猫有长胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须)二.团体游戏： 看看，找找 ，巩固对小猫与小狗的认识。1)教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。师:小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧!不见了，请小朋友从自我的卡片中找出这只小动物卡片。2)教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼儿从自我的卡片中找出这几张动物卡片。师:同上二.幼儿操作， 谁藏起来了。 出示 谁藏起来了 的游戏图，引导幼儿观察，然后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物的叫声。游戏进行多次。师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧!请小朋友把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，和它亲一亲.幼儿园托班综合课教案第 5 页 共 5 页