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1、小学语文五年级上册：3.走遍天下书为侣教学设计认识 侣、娱 等4个生字，会写 侣、娱 等9个生字.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段.教学过程课前准备生字词卡片第一课时谈话导入，激发兴趣1.一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感.古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的 窃读 ，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养.今天，我们学习第3课 走遍天下书为侣 .2.齐读课题.释题.(侣：伴侣.)3.用自己的话说说课题的意思.朗读课文，整体感知1.自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号2.指名分自然段读课文，正音3.提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字
2、典，或联系上下文理解4.默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注再读课文.理清层次1.小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由;作者 一遍又一遍地读那本书 的方法分别在课文的哪些段落2.齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么3.课件出示关键句子：a. 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家. b. 你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说： 真想不到你懂这个! c. 你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说： 我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美! 把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受.(鼓励学生畅所欲言，抓住 朋友 家 一百
3、次 多少年 ，发表不同的见解.)4.齐读第6自然段，联系上下文说说 新东西 指的是什么.5.有感情地朗读第46自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由第二课时激趣读文，深入感悟1.朗读课文第16自然段.2.自由读第7自然段，想一想 我 读那本书的方法到底是怎样的?从哪些词句看出 我 是在 一遍又一遍 地读.(抓住 首先、然后、最后 这三个表示顺序的词语感悟.)从这 一遍又一遍地读 ，你们感受到什么?3.联系实际交流作者读书的方法.用上 首先 然后 最后 说一说.4.默读最后一段，想一想：作者除了把书比作一位朋友，还比作什么?为什么会这样比?这样比的好处是什么?5.有感情地朗读最后一个自然段积累运用，升华认识1.画出自己喜欢的段落多读几遍.试着背一背第7自然段，再与伙伴比赛，看谁记得又快又牢，并谈谈自己的感受2.思考交流：作者读一本书的方法对你有什么启示?说说如果有一本书陪伴你去旅游，你会怎样去读?(用上首先 然后 最后 )3.还有什么感兴趣的问题?提出来与大家交流拓展活动1.读一读 阅读链接 神奇的书，把自己的感受用几句话写下来2.向大家介绍你怎样读一本自己喜爱的书，并说说你喜爱它的原因布置作业1.背诵第7自然段2.抄写生字词3.完成课后 小练笔 第 4 页 共 4 页