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1、小学一年级语文上册第六单元的教案 我会连1、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，问：这些拼音娃娃都是我们的朋友，你还认识他们吗？(指名认读，教师提示区别平舌音和翘舌音、鼻音和边音。)2、出示生字，分四组认读，纠正读得不准的字音，尤其注意平翘舌音的读法。3、游戏：小蝌蚪找妈妈。八名学生扮青蛙妈妈，头饰上写着八个字母，十八名学生扮小蝌蚪，头饰上写有十八个字。让小蝌蚪分别找到自己的妈妈。其它同学和老师当评委。4、打开书，自己观察，根据书上的例子连线。5、全班交流，共同订正。读读比比1、今天有六对双胞胎兄弟来我们班做客，我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!2、大屏幕出示六组生字。看，每对双
2、胞胎兄弟长得都很象，你能区分他们吗？3、小组讨论比较字的音、形、义有什么不同？有什么共同的特点？4、汇报，重点突出字形的比较。5、用同样的方法分析下面的三对双胞胎。(这三组都是独体字加了偏旁)我会找1、播放，(将书上的图画制成动画)。今天的天气真好，郊外的景色真美，看，小白兔在玩捉迷藏呢!草地上还有这么多的红苹果呢!请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗？2、自由练读生字，如果有不认识的可以请教其它同学。3、点击，两个小朋友走进画面，挎着的小筐上面分别写着“氵、辶”。有两个小朋友，挎着小筐儿来采果子了，这果子可不是随便采的，你能帮他们吗？4、小组讨论：这两个小朋友该怎样采果子。5、汇报。(演示)6
3、、你还认识其它的“氵、辶”的字吗？请你说一说。我会读1、在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你能认识多少呢？我们已经学过不少汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗？2、大屏幕出示词语，自由认读。有不会的字自己想办法解决。3、同桌互听互考，纠正字音。4、汇报。你想提醒大家在读这些词的时候注意什么？(注意平翘舌音，爷爷、我们、她们、漂亮的词尾读轻声。)5、开火车读，男女生赛读。读读说说1、出示句子：我家门口有一棵小树，指名读。问：这句话是说什么地方？有什么？2、概括句式：什么地方有什么。3、出示：江上有一座大桥。这句话说的是什么？4、出示：屋子里有_。同座练说，再指名说。（指导用准量词）5、出
4、示_有_，练说。读读背背1、出示图画，问：图上画的是什么？你喜欢它吗？为什么？2、现在我们就来欣赏一首古诗画鸡，这首诗的作者是明代画家、诗人唐寅。出示古诗，教师范读。3、自己试着读一读。(借助拼音读准字音，不认识的字可以请教其它同学。)4、四人一组互读互评。5、指名读，师生评议。6、这首诗写了什么？你能简单地说出来吗？7、看插图练习背诵。8、表演。(可配上音乐)口语交际:我们的画(课前要求学生画一幅画，并把自己的画带到课堂上)1、同学们喜欢画画吗？你想把自己的画展示给大家吗？(板书课题。)2、出示图画，问：图上画的是谁？他们在做什么？用你自己的话说一下这幅图。3、你们也想象他们那样，把自己的画介绍给大家吗？在小组内介绍自己的画。(说出自己画了什么，为什么画这幅画，还可以讲讲画面上没有表现出来，但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评，说说好在哪，哪里应该改进一下。教师也参与其中。)4、汇报，全班交流。(投影展示学生的作品，作者介绍，集体评议。)5、自由组合，看看、评评、议议别人的画，教师及时引导学生介绍、提问和评议。6、展览：小小图画展，把学生作品贴在墙上、黑板上，互相观看。7、评选小画家，评出你自己心目中的小画家，说说你为什么评他。8、作业：回家后把你的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。 第 3 页 共 3 页