《小学二年级上册《我要的是葫芦》教案 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级上册《我要的是葫芦》教案 .doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学二年级上册我要的是葫芦教案 教学目标：1、 会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、 懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物之间的联系。重点难点：1、知道植物叶子与果实的关系。2、懂得事物之间是有联系的，不能孤立地看问题，并且懂得有错就改，不要等到问题严重了而受损失的道理。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学准备：生字卡片第一课时一、激情导入，揭示课题。1、教师出示实物葫芦，让学生认一认，这是什么？葫芦可以作中药，能治病。2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事我要的是葫芦。教师板书课题，请
2、同学们读一读，纠正读音：芦：字音是l*，第二声。读“葫芦”一词时，是轻声，跟着老师再读。二、学习本课生字和词语。1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。2、同桌开展相互间的学习。3、教师检查学生自学情况。（1）教师出示生字卡片，让学生读一读，在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。教师板书。（4）理解词意结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。2、
3、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、教师检查学生读书情况。（1）指名读书，大家进行评价。（2）想一想，课文讲了一件什么事？5、让学生观察田字格中的范字，而后描写。6、教师让学生进行板演，进行评价。四、总结本课学习情况。五、布置作业第二课时一、复习巩固1、让学生结合生字表自己读读生字2、看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。二、感知课文1、教师范读，让学生在文中标出自然段。2、教师出示课文内容的插图,学生一边看插图一边读课文，图文对照，看哪段文字描述了哪幅图的内容。与同桌练习说一说。三、改编课文1、 把绘画作品分发给小组，请根据图画的内容改编课文的后两段。2、 把课文第一、二自然段和改编的第三、四自然段连起来读一读和说一说。四、寓意感悟比较课文和改编课文，说说你明白了什么。提示：做事是要注意事物之间的联系，要虚心听取别人的意见。五、日积月累1、 新词积累（1） 有感情地朗读课文，勾出你最喜欢的新词。（2） 说说你为什么喜欢和它交朋友。2、 生字积累。（1） 读一读，说一说句子。（2） 指导书写。3、 扩展阅读请学生给这篇寓言故事续加结尾。（1）自己先练习。（2）在小组内进行交流，由各小组选出优胜者参与班级展示。（3）进行展示。 第 3 页 共 3 页