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1、苏教版小语教材第十二册苏教版小语教材第十二册18 广广 玉玉 兰兰 广玉兰，亦称广玉兰，亦称“荷花玉兰荷花玉兰”“”“洋洋玉兰玉兰”,”,木兰科。常绿乔木木兰科。常绿乔木, ,叶卵状长叶卵状长椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有椭圆形，厚革质，上面光亮，下面有暗黄色毛。夏季开花，花大，白色，暗黄色毛。夏季开花，花大，白色，芳香。原产美洲，我国长江流域以南芳香。原产美洲，我国长江流域以南各地栽培。供观赏。花含芳香油，可各地栽培。供观赏。花含芳香油，可制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的制成鲜花浸膏。据研究，广玉兰叶的制剂有降低血压的作用。制剂有降低血压的作用。广玉兰简介广玉兰简介 本文作者陈荒煤，笔名本
2、文作者陈荒煤，笔名“荒煤荒煤” “” “沪沪生生”“”“梅白梅白”。原籍湖北襄阳，生于上海。原籍湖北襄阳，生于上海。19301930年湖北省第二中学商科毕业。年湖北省第二中学商科毕业。19341934年秋发年秋发表了小说苦难中的人群，之后就开始了文表了小说苦难中的人群，之后就开始了文学创作活动，出版短篇小说集忧郁的歌学创作活动，出版短篇小说集忧郁的歌长江上，剧本黎明等。长江上，剧本黎明等。 漾琢 涵绽荡漾琢磨内涵绽开ynynzhuzhuhnhnzhnzhn我能行我能行蕊 婴茎锈花蕊婴儿根茎铁锈ruruy ynnj jn nxixi我能行我能行我会比较我会比较琢（ ） 绽（ ） 蕊（ ）啄（ ）
3、 淀（ ） 芯（ ）绣（ ） 樱（ ）锈（ ） 婴（ ）雕琢婴儿樱花铁锈绣花笔芯花蕊沉淀绽放啄食生字新词生字新词质感质感zh gn孕育孕育yn y旺盛旺盛wng shng渗透渗透shn tu幽香幽香yu绿（油油）绿（油油）高雅高雅go y边缘边缘 yun含羞待放含羞待放迫不及待迫不及待柔韧柔韧ru rn概括概括gi ku花苞花苞 bo蜜蜂蜜蜂m fng椭圆形椭圆形tuyunxng（生生）不息（生生）不息光泽光泽 z花瓣花瓣 bn惹人喜爱惹人喜爱数世同堂数世同堂怀胎、生育。怀胎、生育。事物的本质给人外观上的感觉。事物的本质给人外观上的感觉。清淡的香气清淡的香气高尚而不俗气高尚而不俗气形容花瓣像玉
4、石一样细腻有光泽，像冰一样透明形容花瓣像玉石一样细腻有光泽，像冰一样透明形容裹着花蕾正待开放的样子，美丽娇嫩有生气形容裹着花蕾正待开放的样子，美丽娇嫩有生气花朵开放花朵开放急迫的不能再等待急迫的不能再等待讨人喜欢讨人喜欢几代人都生活在一起。文中指广玉兰的各种形态在同一株树中共同存在几代人都生活在一起。文中指广玉兰的各种形态在同一株树中共同存在一代一代的繁衍，不停息。一代一代的繁衍，不停息。明亮而洁白明亮而洁白孕育：孕育：质感：质感：幽香幽香:高雅：高雅：玉琢冰雕：玉琢冰雕：含羞待放：含羞待放：绽放：绽放：迫不及待：迫不及待：惹人喜爱：惹人喜爱：数世同堂：数世同堂：生生不息：生生不息：皎洁：皎洁
5、： 我无法用文字准确形容那花瓣的色我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；的青绿色渗透出来； 我也无法用文字准确形容那花瓣的我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。样柔韧而有弹性。 我无法用文字准确形容那花瓣的我无法用文字准确形容那花瓣的 ，说它说它 吧，又似乎有一种淡淡的吧，又似乎有一种淡淡的 渗渗透出来；透出来； 我也无法用文字准确形容那花瓣的我也无法用文字准确形容那花瓣的 ，说它说它 吧，它又显得那样柔韧而有吧，它又显得那样柔韧而有 . 我无法用文
6、字准确形容我无法用文字准确形容 ，说它说它 吧，又似乎有一种吧，又似乎有一种 ； 我也无法用文字准确形容我也无法用文字准确形容 ，说它说它 吧，它又显得吧，它又显得 . 我无法用文字我无法用文字 ，说它说它 吧，又吧，又 ； 我也我也 ，说它说它 吧，它又吧，它又 .默读，思考：默读，思考：作者是从哪几方面来写广玉兰的？课文可以分为几段？第一段(1)作者为广玉兰的花香所吸引。理清脉络理清脉络 第二段：(2-5)广玉兰色彩和质感、花开的各种形态及叶片的特点。第三段：(6)作者喜爱广玉兰的原因。 本句话在文中的作用是什么？ 请同学们怎认真朗读课文，找出文请同学们怎认真朗读课文，找出文章的中心句，并
7、思考这句话在文中的章的中心句，并思考这句话在文中的作用是什么？作用是什么？总结全文，点明中心。我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。看了广玉兰之后，你看了广玉兰之后，你能用哪些词来形容它呢？能用哪些词来形容它呢？含含 苞苞 待待 放放 刚刚 刚刚 绽绽 放放完完 全全 盛盛 开开已已 经经 凋凋 谢谢洁净洁净 高雅高雅同学们小组合作继续读课文并思考：作者是按怎样的顺序描绘广玉兰作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？的，着重写了哪一方面？按花、叶、旺盛生命力，着重写按花、叶、旺盛生命力，着重写了广玉兰花。了广玉兰花。同学们小组合作继续读课文并思考：作者是按怎样的顺序描绘
8、广玉兰作者是按怎样的顺序描绘广玉兰的，着重写了哪一方面？的，着重写了哪一方面？按花的色彩和质感、花的形态、按花的色彩和质感、花的形态、叶子的特点的顺序写的，着重写了广叶子的特点的顺序写的，着重写了广玉兰花开时的形态特点。玉兰花开时的形态特点。默读第二自然段，说说这一段从哪两个方面来写广玉兰的。从花瓣色彩和质感两个方从花瓣色彩和质感两个方面写出了花的洁净、高雅。面写出了花的洁净、高雅。画出文中与这两方面相关的句子。画出文中与这两方面相关的句子。花瓣的色彩：我无法用文字准确形容那花瓣的我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。淡
9、的青绿色渗透出来。花瓣的质感：我也无法用文字准确形容那花我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又瓣的质感，说它玉琢冰雕吧，它又显得那样柔韧而有弹性。显得那样柔韧而有弹性。 我无法用文字准确形容那我无法用文字准确形容那花瓣的色彩花瓣的色彩,说它纯白吧说它纯白吧,又似乎又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花我也无法用文字准确形容那花瓣的质感瓣的质感,说它玉琢冰雕吧说它玉琢冰雕吧,它又它又显得那样柔韧而有弹性。显得那样柔韧而有弹性。作者无法用语言文字准确形容广作者无法用语言文字准确形容广玉兰的花瓣色彩和质感，这样写突出玉兰的花瓣色彩和质
10、感，这样写突出了什么？了什么？突出了广玉兰实在是到了美不胜收、美不能言的境地。表达出作者对盛开花朵的喜爱之情。默读第三自然段，思考作者怎样描写广玉兰花瓣的形态美？有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺
11、立枝头，已长成近瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴有一寸长。盛开着的玉兰花，洁
12、白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。家族。 含羞含羞待放待放刚刚绽放刚刚绽放 盛开着的盛开着的花瓣花瓣凋谢凋谢有的含羞待放，碧绿有的含羞待
13、放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。的花苞鲜嫩可爱。含羞含羞 碧绿碧绿鲜嫩可爱鲜嫩可爱有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。形的花蕊约有一寸长。 迫不及待迫不及待盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。喜爱。洁白柔嫩洁白柔嫩 甜美、纯洁甜美、纯洁 先前热热闹闹先前热热闹闹开过的广玉兰呢，开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎寸长的圆茎。圆茎上面缀满
14、了像细珠上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着粒，这就是孕育着新生命的种子。新生命的种子。 远远看上去，一株广玉兰远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。息的大家族。数世同堂数世同堂生生不生生不息息远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的、大家族。什么叫数世同堂呢？如果说（含苞待放）的花是（一个刚出生的婴儿），那么（刚刚绽放）的花又是什么？请大家看大屏幕进行说话练习。（ ）的花是（ ），（ ）的花是（ ）。1 1、该段的结构特点是（）、该段的结构特点是（） 2 2、这段话写了花的四种形态：、这段话写了花的四种形
15、态： 、 、 、 。 3 3、“数世同堂数世同堂”的意思是：的意思是： ，在文中指，在文中指广广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在； “生生不息生生不息”的意思的意思一代一代地繁衍，不停息一代一代地繁衍，不停息，在文中指，在文中指 。 4 4、这段话既有比喻写法，如、这段话既有比喻写法，如“远远看上去，一株广玉兰就远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。像是一个数世同堂、生生不息的大家族。”把把 比比作作 ；“盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。儿的笑脸，甜美纯洁，惹人喜爱。”把
16、把 比作比作 。也有拟人的写法，如：。也有拟人的写法，如： 5 5、这小节是按照（总分总、时间顺序）写的。、这小节是按照（总分总、时间顺序）写的。默读第四、五自然段思考默读第四、五自然段思考，文文中中作者不仅写了广玉兰花瓣的形态作者不仅写了广玉兰花瓣的形态美，还写了它的什么？美，还写了它的什么？作者还写了广玉兰的叶片。广玉兰的叶片有哪些特点呢？叶片富有光泽。叶片富有光泽。叶片终年不败，生命力旺盛。叶片终年不败，生命力旺盛。 广玉兰的叶片富有广玉兰的叶片富有光泽，好像涂了层蜡，光泽，好像涂了层蜡，再配上有着铁锈色短柔再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状毛的叶背和那微呈波状的边缘，使人觉得另有
17、的边缘，使人觉得另有一番情趣。密集油亮的一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败，始终透绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有着生气，透着活泼。有了它的衬托，玉兰花便了它的衬托，玉兰花便显得格外皎洁格外清丽显得格外皎洁格外清丽了。了。活泼活泼情趣情趣终年终年不败不败 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。作者在文章的最后也情不自禁地抒发作者在文章的最后也情不自禁地抒发了自己的情怀，请同学们齐读最后一段。了自己的情怀，请同学们齐读最后一段。我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力
18、。默读课文，分别找出文中写广玉兰的幽香、纯广玉兰的幽香、纯洁、无比旺盛的生命力的段落或句子。洁、无比旺盛的生命力的段落或句子。描写幽香的句子：一天晚上，我在丛林中散步，描写幽香的句子：一天晚上，我在丛林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去去 这种写法叫侧面描写侧面描写描写纯洁的句子在第二、第三自然段中找。描写旺盛的生命力的句子在第三、四、五描写旺盛的生命力的句子在第三、四、五自然段中找。自然段中找。哪个词写出了花的香味弥漫了整个丛林？荡漾描写花纯洁的句子：描写花纯洁的句子：
19、 盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。甜美、纯洁，惹人喜爱。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白，又我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。表现广玉兰旺盛生命力的句子表现广玉兰旺盛生命力的句子：圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的、大家族。堂、生生不息的、大家族。密集
20、油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。 秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。绿叶，与松柏为伍，装点着自然。本文字里行间都洋溢着作者本文字里行间都洋溢着作者对广玉兰的爱，让我们再次朗读对广玉兰的爱，让我们再次朗读课文来体会作者的这种感情吧！课文来体会作者的这种感情吧！作业超市作业超市绿油油绿油油洁净洁净高雅高雅文字文字色彩色彩纯白纯白有一种淡淡的青绿色渗透出来有一种淡淡的青绿色渗透出来花瓣的质感花瓣的质感玉琢冰雕玉琢冰雕柔韧而有弹性柔韧而有弹性小练笔 （1） 在面对自己的心爱之物或亲爱之人时，我们也常常和本文的作者一样无法运用确言表达内心的感受，用你的笔来写写吧！ 我真是无法说清妈妈的特点，说她和蔼吧，_；说她严厉吧，_。我家大花猫性格实在有些古怪，说它老实吧，它有时又_；说它贪玩吧，它又_；说它胆小吧，它又_。我真是无法说清_，说他（她、它）_吧，_；说他（她、它）_吧，_。观察一种自己喜欢的植物，仿照课文第三自然段的写法写一篇观察日记。