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1、即即 事事 感感 怀怀 诗诗春日即事春日即事李弥逊李弥逊小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注：李弥逊李弥逊(1085(10851153)1153)：字似之，吴县：字似之，吴县( (今属江苏省苏州市今属江苏省苏州市) )人，历任中书舍人、人，历任中书舍人、户部户部 侍郎等职。侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。地方。（1 1）请对首句中的请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行赏析。网是网是网住网
2、住之意之意运用运用想象、比喻、拟人想象、比喻、拟人的手法，的手法，生动形象生动形象的描绘了一幅丝丝小雨想要网住春天的的描绘了一幅丝丝小雨想要网住春天的画面。画面。营造了凄冷的氛围营造了凄冷的氛围，作者由丝丝小雨想到了用丝，作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，留住春天。留住春天。表达了表达了对春天的不舍、留恋之情（或惜春之情）对春天的不舍、留恋之情（或惜春之情）（2 2）这首诗表现了作者什么样的情绪？这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。请进行简要分析。表现了作者政治上失意后的寂寞以及感表现了作者政治上失意后的寂
3、寞以及感叹世态炎凉的情绪。叹世态炎凉的情绪。诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出出作者政治上失意的寂寞愁绪作者政治上失意的寂寞愁绪；三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的诗人对世态冷暖的感叹。感叹。小村小村 【宋宋】梅尧臣梅尧臣淮阔州多忽有村，淮阔州多忽有村，棘篱疏败漫为门。棘篱疏败漫为门。寒鸡得食自呼伴，寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。老叟无衣
4、犹抱孙。野艇鸟翘唯断缆，野艇鸟翘唯断缆，枯桑水啮只危根。枯桑水啮只危根。嗟哉生计一如此，嗟哉生计一如此，谬入王民版籍论。谬入王民版籍论。注：（注：（1 1）仁宗八年，淮）仁宗八年，淮河地区惨遭水灾。（河地区惨遭水灾。（2 2）王民：臣民，版籍，交租王民：臣民，版籍，交租税的户籍。税的户籍。 论：看待。论：看待。 淮河阔大的洪水过后，大地上形淮河阔大的洪水过后，大地上形成许多沙洲。忽见一个村落，但见村成许多沙洲。忽见一个村落，但见村民门前的篱笆墙已稀疏破敝，草草地民门前的篱笆墙已稀疏破敝，草草地搭建个门。搭建个门。 寒鸡觅食后，自个儿呼唤着同伴寒鸡觅食后，自个儿呼唤着同伴。而一些无衣取暖的老人们
5、怀抱着孙。而一些无衣取暖的老人们怀抱着孙儿，守候亲人归来。儿，守候亲人归来。 野外一只小船泊在河边，只残留野外一只小船泊在河边，只残留下几根断缆。疲惫的鸟儿抬着头无助下几根断缆。疲惫的鸟儿抬着头无助地打量周围。早已枯萎的桑树，被洪地打量周围。早已枯萎的桑树，被洪水侵蚀得露出了深深的根部。水侵蚀得露出了深深的根部。 我哀叹灾民的生活凄惨到如此地我哀叹灾民的生活凄惨到如此地步，可他们还被荒谬的官府强编入户步，可他们还被荒谬的官府强编入户籍，缴纳租税。籍，缴纳租税。 （1 1）这首小诗描绘了小村怎样的景象？请简要概括（）这首小诗描绘了小村怎样的景象？请简要概括（3 3分）分）水灾后，水灾后，小村荒凉
6、破败，一片萧条小村荒凉破败，一片萧条；百姓饥寒交迫，生活十分百姓饥寒交迫，生活十分艰难。艰难。（2 2）第三句中的）第三句中的“寒寒”和第六句中的和第六句中的“啮啮”用得好，好在哪里？用得好，好在哪里？(4(4分）分）“寒寒”，生动地描摹了鸡子瑟缩的样子，生动地描摹了鸡子瑟缩的样子，巧妙地点出季节的寒巧妙地点出季节的寒冷冷；“啮啮”，运用，运用比拟比拟的手法，形象地写出了因水的冲刷枯桑的手法，形象地写出了因水的冲刷枯桑只剩树根的景象只剩树根的景象, ,表现了表现了受灾时间之久，破坏程度之深受灾时间之久，破坏程度之深。（3 3）近人陈衍评此诗说：）近人陈衍评此诗说：“写贫苦小村，有画所不到者，末
7、写贫苦小村，有画所不到者，末句婉而多风。句婉而多风。”请结合诗作具体分析（请结合诗作具体分析（3 3分）分）该诗看似无只言片语表示指责之意，该诗看似无只言片语表示指责之意，实则婉转地谴责了官府胡实则婉转地谴责了官府胡乱收税、不顾百姓死活的做法，字里行间寄予了作者对贫苦百乱收税、不顾百姓死活的做法，字里行间寄予了作者对贫苦百姓深深的同情。姓深深的同情。竹窗闻风寄苗发司空曙竹窗闻风寄苗发司空曙李益李益微风惊暮坐，微风惊暮坐，临牖思悠哉。临牖思悠哉。开门复动竹，开门复动竹，疑是故人来。疑是故人来。时滴枝上露，时滴枝上露，稍沾阶下苔。稍沾阶下苔。何当一入幌，何当一入幌，为拂绿琴埃。为拂绿琴埃。注苗发、
8、司空曙是注苗发、司空曙是李益诗友。李益诗友。 大意：大意： 傍晚时分，一阵微风吹傍晚时分，一阵微风吹来，把我从冥坐中惊醒。我来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。走近窗户，思绪飘渺起来。 （风）吹开门，又吹动（风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我是故人来（看望我) )。 （风）吹落竹枝上的露（风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔珠，露珠滴在石阶下的青苔上。上。 （这风）应该掀开门帘（这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。尘埃。（1 1）诗以）诗以“微风微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。开头，
9、并贯穿全篇。请对此作具体说明。首联：首联：直接点明微风直接点明微风颔联：颔联：微风吹开门，吹动竹子。（微风吹开门，吹动竹子。（引起怀念故友之情引起怀念故友之情）颈联：颈联：微风吹落枝上露水微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）（滴在阶下青苔上）尾联：尾联：希望微风吹进帘幔希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）（拂去尘埃）（2 2）“时滴枝上露，稍沾阶下苔时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛两句渲染了什么样的氛围？围？ 清冷、幽静。清冷、幽静。微风掠过竹枝，枝叶上的露珠不时地滴下来，微风掠过竹枝，枝叶上的露珠不时地滴下来，渐渐润湿了阶下的青苔。渐渐润湿了阶下的青苔。（3 3）诗中哪一句可以使人联想到）
10、诗中哪一句可以使人联想到“知音知音”的故事？（的故事？（2 2分）分）“为拂绿琴埃为拂绿琴埃”。 暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。伯牙的暗用俞伯牙、钟子期有关知音的的典故。伯牙的琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期琴声只有钟子期能听懂，钟子期是他的知音。钟子期不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？不在，伯牙也就没有弹琴意绪。琴上为何积满尘埃？长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏长期没弹。为何长期没弹？像伯牙一样没有知音欣赏。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重。作者希望风拂去琴上尘埃就是希望朋友到来自己重新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我新弹琴。什么时候故人真能如风来似的掀帘进来，我当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！当重理丝弦，一奏绿琴，以慰知音，那有多么好啊！“何当何当”二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜二字，既见出诗人依旧独坐室内，又表露不胜埋埋怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。怨和渴望，双关风与故人，结出寄思的主题。