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1、初中九年级中考语文测试题及答案 初中九年级中考语文测试题及答案（精选4篇）在日常学习和工作生活中，我们很多时候都不得不用到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的初中九年级中考语文测试题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。初中九年级中考语文测试题及答案1一、积累与运用(共22分)1.给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字并改正句中的错别字。(3分)人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精妙绝纶的艺术品，展示出大自然深su
2、、高超的智慧。 (严春友敬畏自然)绌 su 改为2.依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机 国有资财。为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区 革命文物。好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与 其间，那才真有味儿;这时风景觉得更好。A. 侵吞 搜集 徘徊 B. 鲸吞 收集 徘徊C. 鲸吞 收集 徜徉 D. 侵吞 搜集 徜徉3.古诗文名句默写。(6分)入则无法家拂士， ，国恒亡。(孟子生于忧患，死于安乐)_，自将磨洗认前朝。( 杜牧赤壁)最是一年春好处，_。(韩愈早春呈水部张十八员外 ) ，不亦君子乎?
3、(论语学而)李白在行路难里充分发挥浪漫主义的大胆想象并借用典故来抒发自己希望重新被朝廷起用的句子是 _，_。在观刈麦中，白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：_?_。4.用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。(要求：句序合理，标点正确，可以删去和调换词语，但不得改变原意) (3分)人们要学会辨别真伪,提高警惕性。随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品。网上商品质量没有保障，售后服务欠缺。5.在要求阅读的课外文学名著中，有许多人物的经历可以印证痛苦和磨难造就人这一道理，请写出其中的一部作品、作者和该作品中的一个主要人物。(3分)作品名称
4、： 主要人物：6.阅读下面一则新闻，完成后面的问题。(5分)201X年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要取其精华，去其糟粕。山东省教育厅表示，义务教育地方课程传统文化是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程传统文化规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如弟子规三字经等内容。请为本则新闻拟一个标题。(不超过20字)对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成?请谈谈你的看法并说明理由。(50字左右)二、阅读(共48分)(一)阅读下
5、面一首诗歌，完成7、8两题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。7.本诗以春为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。(2分)8. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。(3分)(二)阅读下面两段文字，完成913题。甲若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐曜，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧
6、万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫!微斯人，吾谁与归?(范仲淹岳阳楼记)乙若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。(欧阳修醉翁亭记)9.结合文意，解释下列句中
7、加点词的意思。(4分)春和景明 景： 四时之景不同 景：而或长烟一空 或： 把酒临风 把：10.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)微斯人，吾谁与归?野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。11.下列句中/表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分)A.若夫/淫雨霏霏 B. 感极而/悲者矣C. 其/喜洋洋者矣 D. 四时之景/不同12.比较甲乙两个文段，在下面表格的空格处填上相应的内容。(3分)文 段写 景抒 情甲一段淫雨霏霏二段喜乙先写山间之朝暮乐再写13.乙段中四时之景不同，而乐亦无穷也 的乐与甲段中作者的后天下之乐而乐的乐，内涵有什么不同?(2分)_(三)阅读下面的文字，完成1417题。第
8、二要乐业。做工好苦呀!这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但是我要问他：做工苦，难道不做工就不苦吗?今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?难道又不苦?须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事
9、分明不能不做，却满肚子不愿意做。不愿做逃得了吗?到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗?我老实告诉你一句话：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。为什么呢?第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有
10、价值。孔子自述生平，说道：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。这种生活，真算得人类理想的生活了。(梁启超敬业与乐业)14.选文中，作者针对什么问题提出了什么观点?(2分)15. 从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处?(4分)16.选文主要运用了哪些论证方法?试举一例分析。(3分)17.结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。(3分)(四)阅读下面的文字，完成1822题。雕花烟斗冯骥才他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布-静止、无声、散着浓香的瀑布。不知
11、不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：没关系，到这边来抽吧!这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，唐先生，您还画画不?他怔住了。您怎么知道我姓唐?还知道我画画?先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚
12、至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗?谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕;面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。您来尝尝我的烟斗丝吧?唐先生诚恳地说。不!老范笑眯眯地，俺是瞧您的烟斗很特别他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，这烟斗是我自己刻的。他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品-雕好的烟斗。美，
13、美呀!对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，您要是喜欢这烟斗，就送给您吧!不，不，俺要不得!老范固执地一个劲儿摇脑袋。从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。哟，老范，是您呀!矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一
14、声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：美，美，美呀没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。您(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，谢谢您，唐先生，真谢谢您又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩
15、门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。老范，快请进，请进!来人把花放在地上，喘着气，俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗?临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。(C) 什么?唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范 (有删改)18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。(4分)情节：花房邂逅，感受温暖 重戴桂冠，冷落花农好处：19.小说中的唐先生是一个怎样的形象?试作简要概括。(3分)
16、20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)(B)(C)三处画线语句中任选一处作批注。(2分)选 处：21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么?(3分)22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(4分)A.处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。B.看到烟斗柜时赞叹美，美，美呀，接受雕工简单的烟斗时谢谢您真谢谢您等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。C.老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的
17、信守承诺。D.唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。E.一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。三、写作(共50分)23.以我长大了为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限，不少于600字。二xx年初中学业考试答案一、积累与运用(共22分)1.答案： ch su 纶改为伦评分：每小题1分，共3分。2.答案： D评分：选对得2分。3.答案：出则无敌国外患者 折戟沉沙铁未销 绝胜烟柳满皇都 人不知而不愠 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 今我何功德?曾不事农桑
18、评分：每小题1分，共6分。有添字、漏字、错别字，该小题不得分。4.答案示例：随着科技的进步，人们足不出户就能在网上购买到自己想要的商品，(但是)网上商品质量没有保障，售后服务欠缺，(所以)人们要学会辨别真伪,提高警惕性。评分：本题共3分。关联词语运用恰当得1分;句序合理得1分，标点正确得1分;有欠缺酌扣)5.答案示例：钢铁是怎样炼成的，奥斯特洛夫斯基，保尔柯察金;名人传，罗曼罗兰，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰;鲁滨逊漂流记，笛福，鲁滨逊;童年，高尔基，阿廖沙等。评分：每空1分，共3分。6.答案示例：山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容 赞成。对传统文化应采取取其精华，去其糟粕的原则。不赞成
19、。让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养，传承传统文化。评分：本题共5分。第小题 2分，符合要求，意思对即可;第小题3分。看法1分，理由2分，言之有理即可给分。二、阅读(共48分)7.答案：喜爱钱塘湖春天美景 爱(最爱)评分：每空1分，共2分。8.答案：争和啄两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。评分：本题共3分。找出动词1分;赏析2分，每个要点1分。意思对即可。9.答案：日光 景色 有时 持、执评分：每小题1分，共4分。10.答案：(如果)没有这种人，我同谁一道呢? 野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。评
20、分：每小题2分，共4分。意思对，语句通顺即可得分。11.答案：B评分：选对得2分。12.答案：悲春和景明山间之四时评分：每空1分，共3分。13.答案：乙段中乐既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀;甲段中的乐不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。评分：本题2分。只答相同点不得分。14.答案：针对做工苦提出要乐业的论点。(如答针对做工苦提出凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生的论点也可给分)评分：本题2分。每个要点1分，意思对即可。15.答案：内容上：借生活小事引出要说明的道理：凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。表达上：采
21、用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。评分： 本题共4分。每个方面2分，意思对即可。16.答案：第一问：举例论证、道理论证(引证法)、对比论证 第二问示例：举例论证：举两等苦人的例子，论述苦乐全在主观的心，不在客观的事的道理。引证法：引用孔子的知之者不如好知者，好之者不如乐之者的话，论证乐业的重要性。对比论证：先从反面论述心境不好，什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。评分：本题共3分。第一问2分，答出其中两种即可。第二问1分。17.答案：不畏劳苦;要善于在劳苦中寻找快乐;要全身心投入到职业中，在奋斗中增加快乐的分量;干一行爱一行，以此为乐等。评分：本题共3分。答出3点得满
22、分，答出2点得2分，答出1点得1分，意思对即可。18.答案：情节：花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情好处：制造波澜，吸引读者;在对比中刻画人物，突出个性;有利于表现主题。评分：本题共4分。情节2分;好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。19.答案：有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。温良、和善，懂得感恩。有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。20.答案示例：(A)处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家到被打击受冷落的境况的变化。(B)处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗
23、时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。(C)处：他感到心上像压了一块沉重的石板，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。21. 答案：凤尾菊是贯穿小说情节的线索。凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。22.答案：A E评分：选对一项得2分，共4分。三、
24、写作(共50分)23.分项分等评分标准项 目一等二等三等四等 内容20分201817151412110 表达25分252221181714130 文面5分54320说明：缺少题目，扣2分;出现一个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止;不足600字，每少50字扣1分。初中九年级中考语文测试题及答案2一、积累运用(25分)1.古诗文名句填空。(内容8分，书写2分，共10分)提示：(1)-(8)任选6小题完成(如果多选，则只选择所做答案的前6个作为评分依据)，(9)-(10)小题必做。请将答案用正楷字体规范地填写在相应的方格内或横线上。(1)子曰：“由，诲女知之乎! ， ，是知也。”(论语为政)(2
25、) ，浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(3)余独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐爱莲说)(4)感时花溅泪， 。(杜甫春望)(5)但愿人长久， 。(苏轼水调歌头)(6)野芳发而幽香， ，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。(欧阳修醉翁亭记)(7) ，化作春泥更护花。(龚自珍己亥杂诗)(8)海内存知己， 。(王勃送杜少府之任蜀州)(9)星汉灿烂的中国诗歌，有许多有妙理哲思的诗句，这些诗句如一把把智慧的钥匙，开启我们的人生之门。你能仿示例写出两句上下相连的富有人生哲理的古诗名句吗?(课内外均可)示例：欲穷千里目，更上一层楼。(10)李白送孟浩然之广陵诗中“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”将离别
26、的景与情表达得淋漓尽致。岑参白雪歌送武判官归京诗中“ ， ”有异曲同工之妙。2.下列各句加点字注音全部正确的一项是(2分)A.荒谬(mi) 汲取(x) 桑梓(z) 开门揖盗(y)B.谰言(ln) 羁绊(pn) 驯服(xn) 驯服(xn) 栉风沐雨(zh)C.聒噪(gu) 对称(chn) 创可贴(chung) 螳臂当车(dng)D.执拗(ni) 平仄(z) 剽悍(pio) 噤若寒蝉(jn)3.依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是(2分)张岱出身官宦之家，生活在明清易代之际，随着国破家亡，江山易主，他那优游闲适的生活也彻底结束了。巨大的生活反差， 给作者造成了生活和精神的痛苦，但也让他更细致深
27、刻地 人生，从而成就了陶庵忆梦。陶庵忆梦不是 ，拼凑成文，而是咀嚼生活，隽永成文;亦不是洋洋洒洒，长篇大论，而是寥寥数语，画龙点睛。A.诚然 品位 断章取义 B.固然 品味 寻章摘句C.固然 品位 寻章摘句 D.固然 品味 断章取义4.下列句子没有语病的一项是(2分)A.教师应该始终以民主的师生关系熏陶学生，并通过系统的课程教学提高学生的知识、意识和实践能力。B.为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。C.屈原的形象体现了中华民族的性格，他的高风亮节、刚直不阿都表明他是民族灵魂的化身。D.李老师的课不仅让在后排观摩的老师们受益匪浅，而且牢牢地吸引了全
28、班学生。5.品读伊索寓言中的马和驴，完成以下题目。(5分)马和驴某人有一匹马和一头驴。在途中，驴对马说：“你如果就我一命，分担一点我的负担。”马不听。驴筋疲力尽，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉!我怎嘛这样不幸?我不肯分担一点负担，却驮上了这全部的货物，还加上这张皮!”(1)填空：伊索寓言往往篇幅短小而寓意深刻，特别是动物寓言部分广泛采用 的修辞手法，表现动物各自的特性，刻画栩栩如生，给人深刻印象。(1分)(2)请概括寓言马和驴的寓意。(2分)(3)伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，深受各国人民尤其是青少年的喜爱。请你谈谈从某则伊索寓言中
29、得到的启示。(2分)6.请阅读下面的文字，按要求回答问题。(4分)2010年度国家监测语料库提取了新词500条。继2009年“被”“楼”“门”“族”广为流传之后，2010年“姐”“哥”“帝”“体”以及由“微博”衍生出的“微”特别活跃。如“微博控”们运用“微博体”写“微小说”，看“微喜剧”，读“微新闻”，进行“微访”。网络时代改变了传统的大众传播模式，人们走进了一个不再设有严格意义的“把关人”的“自媒体”时代，“人人都成了语言创造者，都成了造词家”。新词语从没有像今天这样活泼。同时，各种传媒通过热字、热词、流行语来盘点一年的重大社会生活的做法也愈演愈烈。2010年11月10日，“给力”一词在人民
30、日报头版头条标题中使用，引发舆论震撼。(1)请给以上材料拟写一个标题： (2分)(2)依据以上信息，结合现实生活，谈谈你对文中所涉现象的认识。(2分)二、阅读理解(45分)(一)阅读下文，完成7-11题。(17分)古宅的命运吴志轩凡事盛极必衰，物极必反，古宅似乎也是如此。如今在江西婺(w)源，老宅不下千座，其命运不外如下几种：善之善者，挂上某级重点文物保护单位或名人故居的牌子，一般都由政府花钱修缮，富丽堂皇，傲然屹立;次者，后人将古宅修旧如新或如旧，改造成客栈，一年也有不错的收益;又次者，如今尚有后人居住，因时间久远，人口繁衍，一栋宅子里住七八户人家，古宅显出破败景象，可败的东西也基本都败光了
31、;更次者，主人搬进新家，任由老宅荒废，或是将可卖的卖掉，只留下门头和围墙，内中破败不堪，甚至夷为平地。在这些老宅当中，前两者是幸运的，后两者则只能慨叹命途多舛了。这些宅子的价值在哪里?毫无疑问，建筑美学是重要的，包括结构、材料、雕刻乃至风水等。因此很多外地人将古宅买了去，另择地址复原，以此装点门庭。但我却对此感到一种悲哀。宅子是有生命力的。在婺源感觉最舒服、最充实的就是坐在老宅里，听主人讲家族的故事、老宅的历史，那时你会觉得这个宅子是有生命的，会呼吸的，是可以和人交流的。从中我们可以体会到沧桑、厚重、智慧、豁达、宁静、和谐等诸多情感。所以，古宅的价值绝不仅仅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附
32、于地方的人文之美!古宅代表的是中国传统乡土社会中严谨、雅致、诗意、和谐的生活方式和生活艺术。我们可以想象在这些古宅里，曾经有过“日出而作，日入而息”的淳朴生活;曾经有过“故人具鸡黍，邀我至田家”的融洽交往;曾经有过“ ， ”的雅集文会;曾经有过“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的闲情逸致;也曾经有过“ ， ”的家国忧思弄清楚了古宅的价值所在，该如何对其进行保护、传承和发展便容易思考了。倘有意于此，可将古宅或租或买，然后改造，维持其原有风貌，但在使用功能上要注重生活舒适性和文化体验感。除卧室外，大部分面积可以作为书房、茶室、禅室、棋室等，如有院落，还可建一座琴台，可以弹古琴，阅金经，也是一处好所
33、在。有可能的话，还可以延请古宅的主人，对客人讲讲这座宅子和这个家族的故事这样的故事很多，可以让我们看到传统中国走向现代中国的足迹。尽管这只是如恒河沙数的家族的一个，但却同样深深地打上了“中国”的烙印。相信沿着这条路走下去，古宅的未来会更加美好，我们的未来也会更加美好。从这个方面说，古宅是具有极高价值的，它的保护、传承和发展，其契机便在于此。希望古宅不再背井离乡，更不要轰然坍塌。因为，它们代表着中国传统文化，代表着中国人的理想生活，更代表着那些迷茫焦虑无奈的芸芸众生的精神家园。(节选自中国青年报)7.在第段空格处，可以用刘禹锡陋室铭中“ ， ”来表现读书人雅集文会的特点;可以用范仲淹岳阳楼记中“
34、 ， ”来体现家国忧思的内涵。(2分)8.作者在第段中说“我对此感到一种悲哀”，请指明“此”的具体含义。(2分)9.文中多次提到古宅的“价值”，请结合文意，分条概括“价值”的具体内容。(4分)10.请仔细阅读第段，作者认为“宅子是有生命力的”，古宅的“生命力”体现在哪些方面?请概括作答。(4分)11.作者关注古宅命运，认为古宅代表着中国人的理想生活，从全文来看作者认为的“理想生活”是怎样的?你心中的理想生活又是怎样的?(4分)(二)阅读下文，完成12-15题。(13分)学会生存多年前，中日学生夏令营事件闹得沸沸扬扬。报道说，相对日本学生出色的独立生活能力和坚韧品质，中国学生显得有些无知与软弱，
35、他们似乎不懂得如何在陌生而艰苦的环境下求得生存。这种状况时刻提醒我们：为担负起建设祖国的重任，必须学会生存。生存，就是生活，学会生存就是延续生命。丰衣足食并不是上天的恩赐，而是通过辛勤劳动获得的。随着社会的进步，当今社会的生存含义已扩展到适应社会的需要，在竞争激烈的社会中取得生存发展的机会。这样一来，学会生存的重要性就不言而喻了。学会生存意味着拥有理想，满怀希望地迎接生命的挑战。可以说，生存的理想就是为理想而生存，为实现理想而奋斗的过程就是人生价值体现的过程。人们常常用“重于泰山，轻于鸿毛”来形象比喻生存的意义，而这实际上都是由理想决定的。有了崇高的理想，才会懂得生存的重要，才能具备学会生存的
36、决心和动力。学会生存意味着尽力实干。将求生存变为会生存，需要的正是实干。俄国作家克雷洛夫曾说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河水，行动则是架在河上的桥梁。”仅仅树立理想而没有行动，只不过是一位“空想家”，终究一事无成;只有通过自己的不断努力，积极行动，才能梦想成真。如果说理想是生存的思想基础，实干是生存的根本途径，那么，经受磨难就是生存的必由之路。众所周知：生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前倘若胆怯退缩，轻言放弃，便失去了生存的机会;倘若毫不气馁，迎难而上，便能化险为夷，成为真正意义上学会生存的强者。古往今来，一个个生动的事例流传了下来，纪念勇者，激励后人。大禹治水，愚公移
37、山，为生存不惜历经千难万险，终成正果;拜伦天生跛脚，贝多芬中年失聪，他们都为事业不顾身体残疾，奋斗终生，铸造辉煌正是这些坚强的人用一曲曲千古传唱的生命之歌告诉我们：学会生存意味着要经受磨难。历史已经步入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识和技能。处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。12.阅读第段，作者是怎样提出中心论点“学会生存”的?(3分)13.结合文意，分条陈述学会生存的重要意义。(3分)14.作者引用克雷洛夫的话有什么作用，请谈谈你的理解。(3分)15.作者认为，学会生存，意味着拥有理想，意味着尽力实干，意味着经受磨难。你认为还意味着什么，请续写两个分论点。(4分)(三)阅读诗歌过零丁洋
38、，完成16-17题。(5分)过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。16.诗歌首联叙写了诗人一生中经历的哪两件大事?(2分)17.有人认为作为英雄人物的文天祥，在诗中感慨“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”，显得消极悲观，你是否同意?请结合诗句简要分析。(3分)(四)阅读下面文字，完成18-21题。(10分)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐
39、公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”18.解释下列加点词的意义。(2分)A.邹忌讽齐王纳谏 讽：B.孰视之 孰：C.朝服衣冠 服：D.徐公何能及君也 何：19.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是 (2分)A.谓其妻曰 亦不详其姓字B.齐国之美丽者也 吾妻之美我者C.窥镜而自视 学而不思则罔D.欲有求于我也 刻唐贤今人诗赋于其上20.请将下面句子翻译成现代汉语。(3分)吾妻之美我者，
40、私我也。21.通过本段对邹忌行为的叙写，可以看出邹忌怎样的性格特点?请概括。(3分)三、表达交流(50分)22.请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名等，不得抄袭。(1)以“童年的游戏”为话题写一篇文章，追忆美好时光，抒发真挚情怀。(2)音乐人小柯在为“唱响中国”创作的歌曲多好啊中写到：“有多久没有注意阳光照在身上的感受了?有多久没有注意枝条初绿瞬间的喜悦了?不是只有华丽的衣服穿在身上才会温暖，不是只有惊天动地的方式才能满足。”我们的梦想也许是肆意地燃烧，也许是极致的精彩，也许是单纯的温暖，也许是平安的生活不要只顾往前冲，忘了出发的初衷。珍惜
41、拥有，“多好啊!可以自由地去往想去的地方，在天黑之前抵达自己的梦想，点燃一堆堆篝火，促膝欢唱”你的梦想是什么呢?你如何“在天黑之前抵达自己的梦想”呢?请以“抵达自己的梦想”为题目作文，立意自定，文体自选。初中九年级中考语文测试题及答案3语文基础知识及运用（共25分）（请将以下第16题的答案选项填涂在答题卡相应的位置上。每小题2分）1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是A. 瘫痪(hun) 踌躇(chu) 家醅(pi) 强聒不舍(u)B菡萏(hn) 撺掇(cun) 睥睨(b) 义愤填膺(yn)C孪生(lun) 嗔视(zhn) 愧怍(zu) 周道如砥(d)D庇荫(p) 宽恕(sh) 哂笑(shn
42、) 盘曲嶙峋(xn)2下列词语中没有错别字的一项是A更胜一筹 穷愁潦倒 销声匿迹 油光可签B海枯石烂 天衣无缝 津津有味 相形见绌C美味家肴 锲而不舍 锋芒毕露 味同嚼蜡D尽态极妍 狂忘自大 遮天蔽日 隐姓埋名3下列句中加点词语使用不恰当的一项是A看到西宁市海湖新区鳞次栉比的高楼大厦，人们不禁赞叹：“西宁的变化太大了！”B在改革发展的新时代，我们年轻人要怀着目空一切的豪情壮志，敢于迎接任何前所未有的挑战。C据调查：在各种不文明行为中，市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾。D诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。4下列病句修改不正确的一项是A西宁市
43、快速公交的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵。（在“交通拥堵”后加上“状况”）B我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。（删去“大约”或者“左右”）C在那壮美的青藏高原上，是我祖祖辈辈生活的地方。（删去“在”和“上”）D做为新时代的公民，我们要养成并且提高认真阅读的习惯。（将“并且”改为“和”）5给下列新闻拟写标题最恰当的一项是本报讯（记者 郑思哲）5月12日上午，省减灾委员会组织省民政厅、省卫计委、武警青海总队、省公安消防总队、省气象局、省地震局等成员单位和西宁市、城西区有关部门共60多家单位，在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。今年5月12日是第八个全国“防灾减灾日”，主题是“减少
44、灾害风险 建设安全城市”。围绕今年“防灾减灾日”的主题，5月9日至15日为防灾减灾宣传周，省减灾委员会及有关部门将在全省范围内广泛开展防灾减灾文化及科学知识的宣传工作，并以社区、机关、学校和企业为平台，开展防灾减灾系列活动。同时，在“防灾减灾日”当天，省内各市（州）、县也组织相关单位在本地区广场、中心街道，通过举办专题展览、发放宣传资料、组织消防灭火演练、防灾减灾科普知识进社区、进学校等活动同步进行集中宣传。A我省在西宁市新宁广场开展“防灾减灾日”宣传活动。B我省开展防灾减灾宣传周活动。C我省开展“防灾减灾日”宣传活动。D我省开展防灾减灾宣传活动。6下列各项内容的表述有误的一项是A罗曼罗兰是2
45、0世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他认为当时的欧洲是一个需要伟人的社会，为此他写作了名人传。我们在初中阶段还学过其他法国作家的作品，如都德的最后一课、莫泊桑的我的叔叔于勒、茨威格的列夫托尔斯泰等。B水浒作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。课文智取生辰纲就选自水浒。C荷叶 母亲的作者冰心，是我国现代散文家、小说家。金色花的作者泰戈尔，是印度文学家，1913年获诺贝尔奖。这两首散文诗都借助具体的形象歌颂了母爱。冰心的繁星春水是受泰戈尔飞鸟集的影响而写成的。D“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写
46、法不拘一格，行文崇尚自由活泼，篇幅一般不长。如唐代文学家、“唐宋八大家”之一的韩愈的马说、初中九年级中考语文测试题及答案4一、语文积累与综合运用 (35分)1默写古诗文申的名句名篇。(10分)(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)子日:“ ，可以为师矣。” (论语为政) ，长河落日圆。 (王维使至塞上) ，一览众山小。 (杜甫望岳) ，浅草才能没马蹄。 (自居易钱塘湖春行)谈笑有鸿儒， 。 (刘禹锡陋室铭)春蚕到死丝方尽， 。 (李商隐无题)羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹渔家傲)了却君王天下事， 。 (辛弃疾破阵子)(2)默写李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙秋
47、思。2阅读下面一段文字，完成(1)-(4)题。 (9分)展示中国发展新貌，荟萃世界文明精华。4月30日晚，举世瞩目的2010年上海世界博览会开幕式在上海世博文化中心隆重举行。会上，中外艺术家联mi登台，奉献了一台精采的大型文艺晚会。整台演出分相约上海江河情缘世界共襄致世博四个章节，营造出“海内存知己，天涯若比邻”的浓厚氛围，表现了新时代中国海纳百川的胸襟和朝气蓬勃的活力，传递出世界各地人民对上海世博会的真诚祝愿，表达了人类团结一心、携手面对未来、共建地球家园的美好心声。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。荟萃( ) 联mi ( )(2)文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是
48、“ ”。(3)“举世瞩目”的意思是 。“世界共襄”中“襄”的意思是 。(4)画线的两处文字，运用了一种相同的修辞方法： 。3运用你课外阅读积累的知识，完成(1)-(2)题。 (4分)(1)根据水浒的叙述，梁山好汉议事的大厅，原来称“ ”，宋江任寨主后改为“ ”。(2)高尔基的童年用第 人称的口吻，叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活历程。4初中毕业前，班级开展了以“红烛颂献给老师的歌”为主题的系列活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。 (12分)(1)同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的:“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； 衷心感谢您，我敬爱的老师！”请你仿照前两句，为画线处补写一个句子。要求:内容