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1、高考语文作文素材考点通复习讲义判断有关表述是否符合文意此项考查对自然科学文章信息的筛选，其难点有：处科技的前沿而不易理解和把握，不同学者的观点不同，作者本人对相关的材料(他人观点)的不同看法，等等。难点磁场试题() 阅读下面的文字，完成 12 题。美国能源部布鲁克黑文国家实验室的科学家发明了一种利用柠檬酸清除土壤和垃圾中污染物的新方法，它能够清除土壤和垃圾中几乎所有的普通有毒金属镉、 铅、 锌、 铜以及放射性物质，比如铀、 钍、 铂、 钴、 铯和锶。 用这种方法处理后的土壤中有害物质大大减少，并被转变成有用物质。此技术已申请专利。使用这种方法处理废物时首先用柠檬酸溶液“清洗”受到污染的土壤。
2、这种酸能够附着到普通金属和放射性物质上形成化合物使用柠檬酸的好处是它对土壤的破坏性很小，而且不会长久地停留在土壤里。土壤被“洗”过后就基本接近正常水平。然后土壤里生存的天然细菌再被加进“洗”过土壤的柠檬酸溶液里，土壤细菌能够降解几种柠檬酸金属化合物，使这些金属从溶液中分离出来以达到回收利用的目的。这些土壤细菌不能降解柠檬酸与放射性物质形成的化合物，因此人们将溶液过滤后就能把普通金属与放射性物质分离。 对于溶液中的柠檬酸与放射性物质的化合物，科学家则采取了另外一个步骤，即用阳光照射。 比如溶液中的柠檬酸双氧铀经阳光照射后就会分解，使铀以一种浓缩的方式被分离出来。这种方法使用过的柠檬酸还能再次利用
3、。利用这种方法能够清除受污染土壤里 99%的铀，95%的铅和其他有毒金属。1.下列解说，符合原文意思的一项是A.使用柠檬酸清除受污染土壤，普通有毒金属与放射性物质同时与土壤分离，再分别处理而转变成有用物质。B.清除受污染土壤所用的土壤里生存的天然细菌，来自于被“清洗”的受污染土壤。C.阳光能够分解柠檬附着在放射性物质上而形成的化合物，直接从土壤中除去相应的放射性物质。D.只有柠檬酸才能够附着到土壤中的普通有毒金属和放射性物质上，形成化合物。2对本文提供的信息的理解，不准确的一项是A.用柠檬酸清除受污染土壤，既使土壤基本接近正常水平，又获得了某些金属和放射性物质。B.用柠檬酸清除受污染土壤，未发
4、现产生负面作用。C.用柠檬酸清除受污染土壤的技术已在广泛使用中收到重大效果。D.柠檬酸在清除土壤后应及时回收，以便今后使用。案例探究案例()(2002年全国高考试题)（1）下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是 A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象。B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程。C.从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。D.沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠形成的。（2）下面对沙尘暴灾害加剧的原因，表述不正确的一项是A.强上升气流把颗粒微小的粉沙细土和微尘扬上天空
5、，作中长距离的输送。B.森林大量砍伐，土地过度开垦，工厂盲目建设，排放不加控制，造成生态巨变。C.沙尘暴中混入了工矿企业排放的有害成分和来自牲畜粪便中的病菌病毒。D.在受到人为因素的干扰后，自然界的风蚀速度已远远大于土壤的生成速度。命题意图：本题考查筛选并提取文中的信息。能力层级为 C 级。知识依托：关于信息筛选与提取的特点与要求等一般知识。答案：（1）A（2）A错解分析：（1）题错选是由于未能抓住主要信息，未抓住对沙尘暴的本质性解释。B 项以修辞的手法从侧面说明，C 项从地质史上说明，D 项说明其“形成”而非“现象”。（2）题采用逆向思维的方法，要求选出表述“不正确”的一项，A 项不属于沙尘
6、暴灾害加剧的“原因”。方法技巧：首先要把握全文的主要内容及整体思想倾向，这是做题时思维的基本导向。 其次要结合试题要求，并采用对比和排除等基本方法。锦囊妙计辨别和筛选文中的重要信息是指阅读时，在整体把握文章主旨的基础上，从文章中快速捕捉最新信息，并辨别各种信息的性质，筛选出自己所需要的有价值的信息资料，以达到阅读的目的。 这是适应现代社会发展要求，迅速获取知识的一种能力，也是高考对现代文阅读的一项重要能力考查要求。一、“重要信息”在考题中的特点1.文章中的基本概念和最新知识。这是一篇文章的主要价值所在，也是阅读中首先要关注的地方。2.对重要概念、 知识进行阐释的语句和相关材料（资料）。 现代科
7、技文章，不仅提出反映信息的概念，而且还在文章中对这些相关概念和研究结论进行解说、分析与阐释。有时还会对不同的学术研究方式及结论进行比较分析，对有关材料进行辨别和评价，在文章中往往表现出阐述的多角度、 全方位的复杂性，这是阅读的难点所在。 因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息。3.通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度。这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容联系与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力。 这方面的考查在现代科技文阅读中是个难点，在
8、现代社科文阅读考查中也是个重点。二、高考命题设计特点近年来高考试题在题目设计上常采用如下一些方法设计错误选项：1.以偏概全式。2.答非所问，或为原文未谈及的问题。3.改变判断的性质。4.偷换概念。5.背离语境的暗示,与材料或相关信息相矛盾。6.推断错误。三、做题时应注意以下一些方法1.把握文章的主要内容。只有抓住了文章的主要内容，才可能保证对有关材料的分析有一个基本的倾向，对材料的比较分析有一个标准。这是筛选文章信息的基本的环节和基础。2.结合题目要求，确定信息筛选的标准。从考题要求出发，确定筛选的标准，然后才可对相关材料进行比较辨别。3.材料比较辨别与分类整理。解题时首先辨别材料，理清材料的
9、性质，看是否与考题的要求相关。 在此基础上，把语段或篇章的内容有条理地分列成若干要点，然后根据考题的要求对内容进行简要的梳理，分清有关与无关、主要与次要。舍弃次要和无关的部分，再加以概括，即可确认“重要的信息和材料”，找准答案。4.归纳概括。按照考题的要求，从文中择其所需并对材料进行归纳整理，然后用自己的语言表述出来。这主要对主观题而言。歼灭难点训练() 阅读下面文字，完成 14 题。通过对基因的研究和开发，可以生产出大量为人们所需要的产品，并形成开发、 营销、 消费、 扩大再生产等一条龙的经济体系，以此满足人们日益增长的物质与精神需求，为国民经济的发展和人们的生活开辟巨大的发展空间。 基因经
10、济，又称生物技术经济，无疑是今天知识经济的重要组成部分，离开了基因经济是不能形成完整的知识经济或新经济的基因经济还具有广阔的发展空间。 这一切是因为无论是植物，还是动物（包括人类），都具有 DNA 和各种功能基因，正是它们创造了世上的万事万物，无论是物质的，还是精神的。基因经济的价值体现在其产品的开发和利用上，即发现和利用功能基因。一是人类基因产品。例如，一个肥胖基因的发现和转让，价值 1.4亿美元，而利用这一基因生产的供千千万万越来越肥胖的人消费的减肥产品所获利润将是这一基因转让费的十倍至百倍。 照此推论，人类基因组的几万个功能基因将会创造天文数字的财富。其次是植物（物别是农作物）基因产品。
11、例如，美国的转基因食品如玉米、西红柿、土豆等，去年仅国内的销售利润就达 100 多亿美元。据估计，在今后 5 年内美国的基因工程产品和食品市场规模将达到 200 亿，10 年后将达到 750 亿美元。 另外还有各种转基因动物创造的基因产品。 荷兰金发马公司的转基因乳牛可以产出含有乳铁蛋白的牛奶和奶粉，这种产品每年的销售额就达 50 亿美元。英国罗斯林研究所创造的能分泌 a1抗胰蛋白酶的转基因羊每头也价值 30 亿美元，因为它们能分泌出的这种特殊的酶可以治疗肺气肿。 至于其他被称为动物药厂的各种转基因动物其经济价值就难以估算了。 再有，如果这些研究机构和公司上市和发行股票，其上市价值丝毫不会逊色
12、于信息经济的规模，而且无论在人们的观念中，还是从实际的效益来看，基因产品和经济都没有网络那种虚拟的泡沫成分，而是实打实的产物和经济。但是在今天的新经济热中，基因经济的发展却受到制约，这种制约在人类基因上尤为突出。 早在人类基因组研究之初，发展中国家的代表在 1992 年 5 月巴西召开的人类南北基因组会议上就提出，你们（发达国家）过去已经夺走了我们的石油、 黄金，现在又要夺走我们身上仅剩的财富基因。 从此，作为一种看似正义的呼声基因是人类共有的财富，任何人都不得把它们占为己有并以此谋取巨额财富就成为了一种表面上的共识，并在一定程度上抑制了基因产品的研究和开发。 就在人类基因组计划取得重大突破并
13、预计将提前在 2003 年完成所有 DNA 的测序时，按西方惯例向来不干预科学研究和开发的政府首脑现在亲自出面过问基因研究了。2001 年 3 月 14 日，美国总统克林顿和英国首相布莱尔共同发表声明，呼吁把有关人类基因的所有原始研究资料，包括 DNA测序和基因蓝图向全世界公开，让所有的人共享这一人类丰盛的“晚宴”。 美国国家人类基因组研究所所长科林斯和美国国家卫生研究院前院长瓦穆斯也一直在试图说服美国专利和商标局不要对简单的基因发现授予专利权。问题的另一面则是，基因研究和产品开发是高技术的复杂而艰苦的劳动以及高风险的巨额投资，无论是投资者还是劳动者都有权提出高额回报的要求，寻求知识专利和保护
14、基因研究的成果和产品也是理所当然的。 美国加州大学开发了一种人类生长激素的基因产品，但美国基因技术公司未经同意就利用这种产品，于是前者将后者告上法庭，虽然最终以后者败诉并因侵犯专利而赔偿前者 2 亿美元告结束，但这一事件所触发的问题还是引起了广泛的关注。美国 PTO 的生物技术负责人多尔所说，总统的热情支持并不具备法律效力，总统们的呼吁“根本不会影响到生物技术专利的申报”，因此也阻挡不了生物技术公司利用基因专利营利的步伐。1.对“基因经济”这一概念的理解最准确的一项是（ ）A.基因经济是在基因研究开发基础上生产产品并形成体系的经济模式。B.基因经济是为满足人们物质与精神需求，生产基因产品的经济
15、模式。C.基因经济又称生物技术经济，是知识经济或新经济的重要组成部分。D.基因经济是通过研究 DNA 和各种功能基因而发展起来的经济模式。2.不属于基因经济的“价值”的一项是（ ）A.通过发现和利用功能基因，生产人类基因产品、动植物基因产品，从而获得巨大的经济效益。B.有些基因产品的生产，有利于改善人类的健康水平，丰富农产品和食品市场，满足人们的物质和精神需求。C.在人类基因产品的研究开发上，发现了人类基因组的几万个功能基因，会创造天文数字般的财富。D.基因经济更符合人们的一般观念，从规模和效益来看会优于信息经济，能推动社会经济的发展。3.在第三段中，本文作者所认为的基因经济发展受到的“制约”
16、主要是指（ ）A.民族矛盾和法律规范的制约B.道德观念和民族矛盾的制约C.政府干预和法律规范的制约D.道德观念和政府干预的制约4.对全文提供的信息，理解错误的一项是（ ）A.动植物体 DNA 和各种功能基因的存在是基因经济在新经济中地位重要并具有广阔发展空间的根本原因。B.第二段中多处提到“价值”“销售利润”“销售额”，旨在说明基因经济确实满足了人们实际的消费需要。C.克林顿布莱尔声明的观点与前文“表面上的共识”本质上相同，科林斯等人的举动与政府首脑的观点相关。D.最后一段所说“这一事件所触发的问题”指的是基因研究和产品开发是否享有专利，这个问题与第三段内容有关联。() 阅读下面一段文字，完成
17、 58 题。对实验鼠的研究表明，一种已经查明与人体肿瘤有联系的突变基因可以致使免疫系统向人体器官发起攻击。研究人员发现，在正常情况下，这种称为 PTEN 的基因通过杀灭形成肿瘤的异常细胞来抑制肿瘤生长。但是，一旦正常的PTEN 基因对中有一个丢失或出现缺损，单个基因突变就可以引发肿瘤或致使白细胞对肾脏等器官造成破坏。纽约斯隆凯特林癌症研究中心的皮尔保尔潘多菲博士等人的这项研究结果发表在 9 月 24 日出版的最新一期 科学 杂志上潘多菲说，这项研究还表明，PTEN 基因突变可以致使免疫系统向人体器官发起攻击，即引起自身免疫疾病。人体中有一些基因负责消灭有可能转变成肿瘤细胞的异常细胞，PTEN
18、基因就是其中的一种。这些基因的作用是使异常基因自我杀灭。 对于多数基因对来说，必须在两个基因同时丢失或发生突变的情况下才引发肿瘤生长。 但是潘多菲说，对实验鼠的试验表明，PTEN 基因对只要缺少其中的一个就足以引发肿瘤生长。PTEN 基因丢失还会引起白细胞即淋巴细胞增多。淋巴细胞的作用是杀灭侵入人体的细菌。 但是潘多菲说，对实验鼠的研究表明，一旦 PTEN 基因发生突变，淋巴细胞就开始攻击人体器官。5第一段说到“一种已经查明与人体肿瘤有联系的突变基因”，这种基因突变的具体内容在文中是指（ ）A.人体中一些负责消灭有可能转变成肿瘤细胞的异常细胞的基因发生突变。B.人体中能使异常基因自我杀灭的基因
19、发生突变。C. PTEN 基因对中有一个丢失或出现缺损。D. PTEN 基因对中一个丢失，另一个出现缺损。6根据文意，对第一段中“致使免疫系统向人体器官发起攻击”一语所包含的内容的理解，有误的一项是（ ）A.引发肿瘤B.使白细胞增多而开始攻击人体器官C.引起白细胞增多而开始攻击人体器官D.引起淋巴细胞增多，从而更多地杀灭侵入人体的细菌。7下列陈述中符合文意的一项是（ ）A.纽约斯隆凯特林癌症研究中心的研究人员所发现的单个PTEN 基因突变“就可以引发肿瘤或致使白细胞对肾脏等器官造成破坏”这种现象，仅见于实验鼠，因而只出现在老鼠身上。B.潘多菲通过研究发现，人体中有一些基因负责消灭可能转变成肿瘤
20、细胞的异常细胞，一旦在这些基因对中有一个发生突变，就能引起肿瘤生长。C.纽约斯隆凯特林癌症研究中心的最新研究成果的新颖之处在于：单个 PTEN 基因突变足以引起肿瘤生长或致使淋巴细胞攻击人体器官。D.纽约斯隆凯特林癌症研究中心对实验鼠的试验表明，在能使异常基因自我杀灭的基因中，只有 PTEN 这一种基因，其基因对若丢失或缺损了一个，就会引发肿瘤生长。8如果用一句话概括本文所传达的主要信息，下列表述中正确的一句是（ ）A.人体产生肿瘤的原因是正常的 PTEN 基因对中有一个丢失或出现缺损。B. PTEN 基因突变可以引发肿瘤。C.单个基因突变足以引发肿瘤。D.基因突变可以引发肿瘤。附：参考答案难
21、点磁场1AB 土壤细菌是在柠檬酸溶液“清洗”过被污染土壤以后“再加进”溶液，因而它不可能来自被清洗土壤；C 阳光并非“直接从土壤中除去”放射性物质，而是分解放射性物质与柠檬酸组成的化合物；D“只有”绝对化，文章未提其他物质，不等于没有。2C文章中谈到“发明”，“申请专利”，可知尚未广泛使用。歼灭难点训练1.AB 项仅仅说“生产基因产品”是不够的。C 项只谈到“基因经济”的另一名称和它在社会经济中的地位，不是对“基因经济”概念的准确理解。 D项与原文不符，基因经济不仅是“研究”，更重要的是“开发”和“生产”。2. C首先从文章整体出发找出与主题要求有关的内容范围，有关基因经济“价值”的表述主要在
22、第二段中。 通过快速浏览以及把选项与文中有关内容的对照，可很快判断 A、 B、 D三项表述在原文第二段中都可以找到依据，属“价值”的范围。C 项“发现了人类基因组的几万个功能基因”不属于“基因经济”，也就不是“基因经济”的“价值”；仅仅“发现了人类基因组的几万个功能基因”也不会“创造天文数字般的财富”，关键在于“利用”，故其表述也与要求不符。3. DD 项所说的“道德观念和政府干预的制约”是符合作者的认识的。而 A、B、C 三项中所提到的“法律规范”“民族矛盾”等方面的“制约”，在原文中找不到根据。4. BB 项理解是错误的。文中多处提到“价值”“销售利润”“销售额”并不是“旨在说明基因经济确
23、实满足了人们实际的消费需要”，而是说明了“基因经济”所带来的巨大经济效益，表明了它在社会经济中，特别是在新经济中的重要地位（原文中有“一是”“其次”“再有”等，可对理解此段内容起到提示作用）。 A、 C、 D三项可以分别在第一段、 第三段和第四段中找到相应的答案。5CA 项错把“一些负责消灭有可能转变成肿瘤细胞的异常细胞的基因”等同于 PTEN 基因。 实际上后者只是前者的一种B 项的错误在于把“使异常基因自我杀灭的基因”等同于 PTEN基因，实际上后者只是前者的一种。D项的错误是把 PTEN 基因对“有一个丢失或出现缺损”说成是“一个丢失，另一个出现缺损”。 前者是说只要一个出问题，后者是说
24、必须两个都出问题意思不同。6. D末段中确有“淋巴细胞的作用是杀灭侵入人体的细菌”的话，但细看文章，当可知这是指在正常情况下淋巴细胞所起的作用，而“PTEN 基因丢失还会引起白细胞即淋巴细胞增多”“一旦 PTEN 基因发生突变，淋巴细胞就开始攻击人体”。所以，D 项的说法是错误的。A项的根据见于第一段。B 项的根据见于第二段。C 项的根据见于末段。7. CA 项错在说“这种现象”“只出现在老鼠身上”。 B 项错在把“有一些基因”混同于 PTEN 基因。D 项错在“只有 PTEN这一种基因”这种说法上，事实上该研究中心并无这种说法。 8. B根据见于第二段。 A 项错在把正确的话倒过来说。 C、 D两项都错在没触及到 PTEN 基因，不合文章所传达的主要信息。