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1、九年级美术第1课：都市印象 教案 第1课：都市印象教时建议：34教时 一、本课概述 房屋的集中形成了街道、村镇和城市。城市是人类社会发展到一定阶段的产物，是人类进步与文明的标志。考古证明，中国在3000多年前的殷商时期就已有城市。 平遥，中国北方的一座古城，有着悠久的历史和文化，以“龟城”之誉声名远扬，是中国古代县城的标本，现已被联合国教科文组织列入世界遗产名录，成为全人类共同拥有的文化财富，而隋唐长安城和元、明、清三朝首都北京城，则是中国古代城市规划的杰出典范，举世闻名。 城市离不开建筑，建筑造就了城市。建筑是一种文化，建筑是凝固的音乐，建筑是民族的象征。从古至今，建筑就与艺术结下了不解之缘
2、。建筑，这一凝固的史书，记载了人类多少的睿智和才能；艺术，这一金光四射的明灯，又为建筑披上了绚丽耀眼的光芒。 通过本课内容的学习，使学生对中国古代城市的选址、布局、规划等特点有一个基本的了解，对古代城市有一个基本的概念，能感受到古代城市布局的秩序美、整体美和建筑美等。通过欣赏现代城市中一些构思新奇、形式简约、造型奇特、想象大胆的标志性建筑、文化景观建筑设施等，体验现代城市构成的美感，探究城市美的真谛，并引导学生对建筑艺术产生浓烈的兴趣 ，点燃心中艺术创造的火花。能用自己的智慧和作品来表现现代化国际大都市的美，让学生体验到用电脑创造明信片的独特魅力，把现代城市的美融入我们的生活，给生活增添一抹色
3、彩，营造一种乐趣，从而激发生活的情，追求生活的美。 二、教学目标 体验与发现： 欣赏古今中外城市布局设计美、建筑美等，体验、发现现代城市的环境美、生活美。 实践与创造： 1、以城市中的标志性建筑为主要表现对象，利用电脑设计创造城市风景明信片。 2、以卡纸、铅画纸、吹塑纸等为材料，用线描、水彩、水粉、版画、剪贴、刻印等各种艺术形式和方法设计创造以城市为主题的风景明信片。 欣赏与评议： 欣赏自己与他人创造的城市风景明信片作品，发表自己的见解并把自己设计的明信片赠送或寄给同学、朋友、老师或家中的亲人。 三、教学准备 教具：城市景观录象、多媒体课件、自制明信片若干、城市风景摄影照片等。 学具：铅笔、塑
4、料尺、铅画纸、卡纸、吹塑纸、毛笔、水彩或水粉画颜料、刻刀、城市摄影照片或有关参考图片资料等。 四、重点与难点 重点： 1、欣赏中外古代城市经典建筑，感受中外古代城市的建筑美。 2、欣赏中外现代城市中著名的标志性建筑，体验感受现代城市的建筑美，并激发学生对建筑艺术的兴趣。用电脑制作或手工绘制等方法，设计创造多种艺术形式的城市风景明信片，感悟城市生活美，培养创新精神和表现生活美、提高艺术欣赏审美能力。 难点： 1、电脑设计制作明信片的打印与课堂教学组织形式。 2、如何激发学生对建筑艺术的兴趣及创作城市风景明信片的激情。 五、教学过程与指导要点五大板块教学过程与指导要点预期学习效果感受与欣赏1、了解
5、中外古代城市的选址、布局、规划等特点，欣赏部分经典建筑，感受古代城市的环境美、建筑艺术美。 2、欣赏中外现代城市的环境美和部分著名标志性建筑， 激发对建筑艺术的兴趣。 3、 你知道世界上有哪些标志性建筑吗？你有这些建筑的照片吗？和同学们讨论交流你对标志性建筑的感受。激发对建筑艺术的兴趣，对城市生活的热爱。体验与创造1、知道设计明信片的基础知识。2、掌握用电脑、手工绘制等设计制作明信片的方法。3、体验用不同艺术形式和方法创造明信片的乐趣。4、讨论交流创造明信片的体会、感想。体验创造的乐趣，掌握制作的方法。拓展与融汇1、邮票艺术的拓展。 2、以城市为表现主题的各种绘画。 3、建筑中的音乐感受拓展。
6、 （欣赏、感受建筑中线条和明暗的节奏与韵律等）感受邮票艺术、表现城市的绘画艺术和建筑中的音乐。创设情境1、设计一张“明信片展”海报，张贴在校园。 2、设计一张“明信片展”门票，发放给学生和老师。 3、将明信片作品布置在教室里，举办一个明信片设计展。 4、将明信片赠送或寄给同学、老师和父母亲。提升美术作业品位，丰富校园文化生活，提高艺术素养。艺海搜索1、有关介绍古今中外城市和建筑方面的书籍和文章。 2、参观上海城市规划馆、上海城市历史发展陈列馆。 3、可上网搜索，进图书馆查阅或实地参观考察。 4、相互交流各自艺海搜索的方法、过程和感受。学会搜寻资料的方法。六、教学的设计与开发 本课建议用34教时
7、完成，以下二种教学设计仅供参考。 表1 （3课时） 九年级第一册第一单元第1课城市印象教学设计参考之一课 题教 学 目 标材 料 工 具操 作 方 法从洞穴到摩天大厦 建筑艺术欣赏欣赏古今中外城市著名建筑，感受城市环境美，培养热爱生活的美好情感。有关古今中外的古代房屋建筑、城市景观和著名建筑的录象资料或多媒体课件等。播放录象或展示多媒体课件，开展欣赏和讨论活动。明信片设计（1）（电脑制作）欣赏电脑设计制作的明信片， 感受电脑快速设计、上色、印刷的技术魅力，激发学习兴趣。创作城市风景明信片作品。有关城市明信片资料和多媒体课件、电脑设计制作的明信片实物等。 电脑、打印机、白卡纸、3.5英寸软盘等。
8、1、展示多媒体课件和电脑设计制作的明信片实物，欣赏和讨论。 2、演示电脑设计制作明信片的方法和步骤。 3、学生实践操作。明信片设计（2）（体验快乐）通过互相交流欣赏同学自己创作的明信片，培养创新精神，激发学习兴趣，提高审美能力。 通过邮寄明信片给同学或老师，加深友谊和情感，并使其成为一件完整的邮票艺术品，获得成功感。水笔、钢笔或圆珠笔、塑料尺、美工刀等。1、将打印好的明信片按原设计的标准尺寸用美工刀裁剪下来。 2、在明信片上写上收信人的地址、姓名和简短的话语等，贴上邮票寄给同学、老师或父母亲。表2 （4课时） 九年级第一册第一单元第1课都市印象教学设计参考之二课 题教 学 目 标材 料 工 具
9、操 作 方 法世界文化遗产平遥古城简介欣赏世界文化遗产平遥古城，感受古代城市文明，增强民族自豪感。有关平遥古城的古老城墙、明清街、县衙、双林寺、清虚观、惠济桥、平遥古民居等文化景观的VCD片或多媒体课件等。在多媒体教室播放介绍平遥古城的VCD片或多媒体课件，开展欣赏讨论。现代城市标志性建筑欣赏欣赏现代城市，感受现代城市建筑的艺术美，激发对建筑艺术的兴趣，增强环境保护意识，培养热爱城市、热爱生活的情感。有关现代城市中标志性建筑的VCD片、录象、图片等资料。在多媒体教室播放介绍现代城市的VCD 片，或展示多媒体课件，欣赏现代城市中一些著名的标志性建筑。文化建筑设计为上海2010年世博会设计一座标志
10、性建筑，培养大胆丰富的想象力和创新思维能力。有关标志性建筑的图片、多媒体课件、铅笔、钢笔或圆珠笔、水彩或水彩笔、图画纸等。1、用多媒体课件展示文化建筑设计的各种造型和构思图。 2、 学生操作，构思、起稿 3、 画铅笔、钢笔或圆珠笔图。 4、 以淡彩的形式完成明信片制作将自己设计的作品制成明信片，获得成功感，提高自信心和学习兴趣，增强艺术文化修养。电脑、扫描仪、打印机、卡纸等。1、用扫描仪将文化建筑设计图存如入电脑。 2、经理想裁剪后复制到设计的明信片上。 3、配上中国邮政、拼音字母等文字格式。 4、在打印机上放入白卡纸将作业打印出来。 5、按明信片设计标准尺寸用美工刀裁剪完成。七、教学内容与材
11、料的开发 （一）教学内容的开发 1、学习制作集邮 集邮是一项很有意义的收藏活动，也是一种颇有趣味性的文化活动。邮票不仅有商品价值，更重要的它还有史学价值和美学价值。集邮不仅能丰富学生的业余生活，陶冶性情，通过研究和欣赏邮票，还能提高学生的文化素养和艺术素养。指导学生学习制作集邮，能提高学生的兴趣，增强实践能力和动手能力，以及培养学生高雅的、良好的、健康向上的兴趣爱好思想情感。 2、探究性学习教学内容 A、楼兰古城遗址是2000年前的文化遗存，你能做“楼兰古城之谜”的课题研究吗？。 B、 实地考察上海古城墙、古城门的遗址，进行上海城市发展历史研究。 （二）教学材料的开发 制作明信片的材料除了用白
12、卡纸以外，还可用彩色卡纸、具有凹凸感的浮雕卡纸、绘图纸、光滑的道林纸等。这些纸可以用来打印，也可直接在上面手工绘制，效果良好。 电脑快速上色印刷的技术，可使明信片达到既经济、又美观的目的。在明信片的创作过程中，还可使用剪切、熨烫、折叠、弹起、暗袋、手风琴式、全景、木制、塑料等各种技术与材料，使设计达到最佳效果。 能不能设计一种明信片，寄出时平面的，收到时却变成立体的；折起来是标准的明信片，而展开时却是一张招贴画；可不可将小物件贴在上面，或者在上面剪剪切切？ 好的明信片设计已超出了传递信息的范畴，而是在设计过程中融入了深切的思念、关怀、爱等美好情感，传递给了收件人，使观赏者感到丝丝美意，成为微小
13、的快乐闪光点的创造者，给人带来几许愉快。 八、作业要求 美术作业是教学目标的具体化，亦是教学评价的依据。作业要求规定的越具体，则教学评价越容易进行。作业要求由三个层面的内容组成： 1、基础层面： A、 知道设计明信片的一般尺寸标准和格式。 B、 用手绘的方法设计制作城市风景明信片。 C、 用电脑设计制作城市风景明信片。 2、深化层面： A、通过扫描仪将绘画作业存入电脑，然后用电脑完成明信片的设计和印刷的全过程，使作业达到出版效果。 B、在明信片上添加些相关小图案进行装饰美化，进一步提升明信片的艺术品位。 C、明信片上的文字内容要有意境和文学性。 D、将明信片贴足邮资寄给同学、老师或亲戚朋友，获
14、取邮戳使作品完整从而具有纪念意义和收藏价值。 3、探究层面： 可根据各人的兴趣爱好，尝试使用多种不同的材料和自己创造的方法制作明信片，在生活中发现美，创造美。 九、教学评价 我们对学生作品进行评价的理念，应建立在“要为促进学生发展而进行评价”的基础上。评价的目的是在于帮助学生学会自我反思和自我评价，激发学生学习美术的兴趣，促进学生的发展，而不是甄别和选拔。评价要体现多维性和多级性，以适应不同学生的个性与能力。应鼓励学生积极地投入到创造城市风景明信片的实践活动中去。依据作业要求的三个层面，对学生的作品进行教学评议和欣赏活动。 评价的内容：掌握知识与技能要求（基础层面） A、作品是否按一般明信片的
15、标准和格式来进行设计？ B、电脑设计制作明信片方法掌握的如何？ C、城市建筑风景画面的色彩是否协调？造型怎样？ 学习过程要求（深化层面） A、画面是否优美？有无艺术感染力？作品是否完整？ B、学具准备是否充分？ C、参与实践操作过程中的态度是否积极认真？ 独创性要求（探究层面） 作品与众不同，材料和创作手法新颖，有自己独特的见解和创意。 评价的方法：学生自评评价自己的作品、发表学习感受。 学生互评相互评价、发表不同见解、讨论。 教师点评对独创性作品进行个案分析评价。 十、信息与资料 1、东方明珠广播电视塔 东方明珠广播电视塔，以其468米的亚洲第一、世界第三的高度（仅次于加拿大多伦多和俄罗斯莫
16、斯科的电视塔），屹立在上海浦东新区的黄浦江畔，与外滩“万国建筑博览群”隔江相望。她于1991年3月开始建造，1994年11 月建成，总投资8.3亿元人民币。 东方明珠塔由三根直径为九米的擎天立柱、太空舱、上球体、下球体、五个小球、塔座和广场组成，总重量达12万吨。设计者可能从唐诗中获得了灵感，富于幻想地将十一个大小不一高低错落的球体，从蔚蓝的空中串联到如茵的绿色草地上，犹如一串从天而降的明珠，散落在上海浦东这块尚待雕琢的玉盘上，充满了“大珠小珠落玉盘”的诗情画意。两个巨大的球体宛如两颗红宝石，在阳光的照耀下，晶莹璀璨，光彩夺目。乘上电梯，只需四十秒钟，便可到达263米高的球上，在这里极目远眺，
17、可尽情饱览国际大都市的壮丽景色。蜿蜒的黄浦江上，巨轮如梭，连绵入海。分列两边的两座大桥，如两条巨龙，腾飞于黄浦江上，与中间的东方明珠一起，巧妙的组合成一幅二龙戏珠的巨幅画面。入夜，巨大的球体在五彩灯光的装饰下，光彩夺目，群星争辉，更显得晶莹剔透。与浦西外滩的灯光建筑群交相辉映，展现出现代化大都市的迷人之夜。 东方明珠塔现已成为上海城市标志性建筑，新上海十大景观之一。 2、艾菲尔铁塔 艾菲尔铁塔位于法国巴黎塞纳河南岸马尔斯广场的北端，建于 1889年, 是为当时的国际博览会而建的，由法国金属结构专家、著名工程师艾菲尔设计。 铁塔形式简洁，外形对称而富現代感，结构严谨，虚实对比强烈，没有过多的装饰
18、，充分发挥了材料的性能，功能适用，表现了建筑技术与艺术的高度统一。铁塔共分三层，塔高约320米，成为当时世界上最高的建筑物。不过最初这设计並不为法国人所接纳，一些审美学家批评它非常难看。由于铁塔的建造、用材和造型都是一个创新，更是遭到许多名人的反对，说是一堆烂铁破坏了巴黎的美，但历史和人民最终选择了它。一百多年间，那优美的造型成了各国电视塔的参照典范，現在，艾菲尔铁塔已成了巴黎的重要标志。 1998年，世界三大男高音帕瓦罗蒂、多明戈和卡雷拉斯为庆贺世界杯足球赛在巴黎举行，曾在此塔下联袂进行过世纪之唱。那晚，通过卫星转播，把三位歌坛巨星的形象和用充满阳光般的金嗓子演唱世界经典名曲的音响，连同艾菲
19、尔铁塔这一巨景造型，送到了全世界100多个国家的13亿观众面前，更扩大了艾菲尔铁塔的影响。这座被称为“蓝天百合花”的艾菲尔铁塔已为世界人民所喜爱，它属于法国人民，也属于我们全人类。 3、伊斯法罕皇家广场 伊斯法罕是伊朗第二大城市，聚集了最精彩的伊斯兰风格建筑，帕索里尼的天方夜谭大部分取景于此。伊朗人引以自豪的、最负盛名的是市中心的长方形伊玛姆广场（现名皇家广场），它长米，宽米，是当年阿巴斯大帝检阅军队和观看马球比赛的广场。在它周围，环绕着一批古代建筑群，“伊玛姆清真寺”就是其中最杰出的伊斯兰建筑之一。据说，它是根据阿巴斯大帝的命令，于年开始建造，用了年的时间建成的。它高米，寺内外均镶嵌着精美的
20、瓷砖，拱顶上的尖塔正对西南方向的麦加圣城，雄伟肃穆。西面的阿里卡普宫，是阿巴斯大帝和皇族的居住地，登上这座宫殿，可以俯瞰全城。据说阿巴斯二世常在这里主持阅兵式或观看马球比赛。北部是传统的中东市场巴扎尔。 广场附近是当年帝王接见和宴请外宾的著名“柱宫”。此宫其实只有根柱子，倒映在宫前大水池中，又显现出根柱子，与建筑物浑然一体，因而被称作“柱宫”。殿内四壁和天花板上有大型壁画，生动地表现了伊朗的历史故事。壁画采用了中国画中的工笔画法，它说明中伊两国的文化艺术交流源远流长。这些设计高超绝伦的建筑艺术，反映了辉煌灿烂的古代波斯文化。 历史上，中国就与伊斯法罕有着密切的往来。年月，伊斯法罕又与中国的著名
21、古城西安结为友好城市。 4、圣索菲亚教堂 圣索菲亚教堂建于公元532年-公元537年，是世界公认的建筑珍品之一。教堂有复杂的、但却条理分明的结构受力系统，宏伟的穹顶由4座大拱门支撑，内部空间丰富多变，墩子、墙面多用彩色大理石贴成白、绿、黑、红的图案，穹顶和柱子的顶部布满由一小块一小块半透明的彩色玻璃构成的美丽镶嵌图案，玻璃后面常以金、银来加以衬托，色彩灿烂夺目，明亮辉煌。圣索菲亚教堂的外观朴实无华，与室内富丽堂皇的装饰、丰富多变的空间形成了强烈的对比。当圣索菲亚大教堂完工时，历史学家普罗科匹厄斯写道，教堂的穹顶看起来好像没有基座，仿佛是靠一条金链悬挂在天堂上。 作为君士坦丁堡的主教堂，圣索菲圣
22、大教堂在拜占庭帝国中起着重要作用，所有的帝王都在那里加冕。1453年奥斯曼帝国的土耳其人攻占该城时，苏丹穆突罕默德二世对这座建筑大加赞赏。他第一个骑马到达圣索菲亚大教堂前，并且宣布它将变成一座清真寺，决定让它为伊斯兰教服务。并在教堂的四个角上，加建了4座伊斯兰尖塔，使它具有了伊斯兰清真寺的特征。由于这座教堂高超的建筑艺术和建筑技术，它成了后世许多新建的伊斯兰清真寺的样板。今天，圣索菲亚教堂已成了一座博物馆。 5、大三巴牌坊 大三巴牌坊是澳门最著名的古建筑，称它为牌坊，但它其实并不是中国传统古建筑意义上的牌坊，它实际上是一个宗教性质的建筑物圣保祿教堂的残存物。 教堂原由一名意大利籍的耶穌会神父设
23、计，日本工匠协助建成。1602年奠基，1637年全部竣工。历史上这间教堂与火结下不解之缘，從其雏型起始，到现在仅存的前壁，先后经历三次大火，屡焚屡建，是一所活生生的历史见证。 大三巴牌坊高二十七米、宽二十三点五米，分为五层，每层都有石柱，石柱之间还有许多宗教艺术雕塑。牌坊揉合了欧洲文文艺复兴时期与东方建筑的风格，中西合壁，气象非凡，巍峨壮观。尤其是那精美绝伦的艺术雕刻，将大三巴牌坊装饰得古朴典雅。无论是牌坊顶端高耸的十字架，还是铜鸽下面的圣婴雕像和被天使、鲜花环绕的圣母塑像，都充满着浓郁的宗教气氛，给人以美的感受。现在，大三巴牌坊已经成为澳门的象征之一。 6、明信片 明信片是用一种和普通信封一
24、样大小的硬纸片制成，正面供书写收信人、寄信人的姓名、地址，背面空白供书写通信内容。因为明信片的邮资比普通信函邮资低，可以节省费用，因此很受人们的欢迎。 明信片是1865年德国联邦邮务会议所创议，但没有实行。1869年，奥地利发行了世界上最早的明信片。我国于1897年（清光绪二十三年）发行了第一套明信片，明信片的正面周围印有回纹边框，四角为太极图，左上角印椭圆形邮票图案。 明信片分两大类：印有邮资标志的明信片和空白明信片。 明信片有以下几种形式： 普通明信片：是邮局出售最常用的一种，正面印有供书写收信人、寄信人姓名、地址的格式和邮票图案。这种明信片分本埠用、国内和国际用三种。 双明信片：是由相连
25、的两张明信片对折起来的，两枚明信片上都印有邮票图案。寄信人购买这种明信片时，须交付明信片的往返两份邮资，并在明信片正面写上收信人姓名、地址，反面书写通信内容。收信人在收到双明信片后，将“副片”（即回信的那一片）撕下，书写回信内容后，将副片交邮局寄回。我国清代和中华邮政都发行过双明信片。双明信片有国内、国际两种。1969年东京万国邮联大会以后，国际双明信片业务已停办。 纪念明信片：为纪念某件大事发行的明信片。没有印邮票图案的，或经在邮政当局特准的时间内和规定的邮局寄递，可以不贴邮资。我国在1984年发行了第一套纪念邮资明信片中国在第23届奥运会获金质奖章纪念。纪念邮资明信片就是纪念明信片上印有邮
26、票图案，以后每年都有纪念邮资明信片发行。 首日明信片：是指邮局发行的第一天，把邮票贴在明信片上，交邮局实寄并盖有当天的日戳，或加盖为发行这套邮票而特制的纪念邮戳。 风景明信片：也称美术明信片。明信片正面的一半印有供书写收信人、寄信人姓名、地址的格式，其余一半空白供书写通信内容。另一面印有图画或相片。 贺年明信片：是一种印有祝贺新年的图案和文字的明信片。我国从1981年12月开始发行1982年贺年邮资明信片。以后每年都有贺年邮资明信片发行。， 军邮明信片：印有“军邮”或“军邮免费”字样的明信片，专为军人通信使用而发行。 极限明信片：也称原图卡。就是明信片上印有与邮票画面相同的图案，将邮票贴在明信
27、片有图案的一面右上角或左上角，并盖上图案的所在地邮局的日戳或纪念邮戳。7、雅典卫城 雅典卫城座落在雅典城中心，建在一个陡峭的山岗上，仅西面有一通道盘旋而上。卫城中主要的建筑物共有三座：巴特农神庙(由于庙内供奉智慧女神雅典娜,也称雅典娜神庙)、厄勒克西奥神庙(Erechtheon,在卫城北面，庙内供奉海神波赛冬)和位于山门以南的一座小规模的胜利女神尼开庙。建筑物分布在山顶上一约280130米的天然平台上。卫城的中心是高达10米的雅典娜铜像，她是卫城最高的标志，远从海上就能看见雅典娜的头盔与长矛的尖头（此像今已不复存在)。她英姿飒爽地兀立在卫城的西北方，气势分外壮观，是整个卫城建筑群的中心。雅典卫
28、城建筑群布局自由，高低错落，主次分明，无论是身处其间或者是从城下抬头仰望，都可看到较完整的丰富的建筑艺术形象。 帕特农神庙位于卫城最高点，体量最大，造型庄重，其它建筑则处于陪衬地位。卫城南坡是平民的群众活动中心，有露天剧场和敞廊。卫城在西方建筑史中被誉为建筑群体组合艺术中的一个极为成功的实例，特别是在巧妙地利用地形方面更为杰出。 8、帕特农神庙帕特农神庙呈长方形，由白色大理石筑成，周围有46根大柱，立在三层基座上，是古希腊典型的“围柱式”建筑。它形体刚毅、优美，各部比例匀称，无论你是从哪一个角度看，它总是生机勃勃，总是具有一种强大的精神感染力，因此，有人称它是纯精神的创作。整座庙宇用贵重的白色
29、大理石为材料,并以大量镀金的青铜作装饰。柱廊檐壁的平板上饰有浮雕，描绘神与巨人战斗、人与怪物战斗等场面，使神庙频添了秀美与多姿。殿内供奉着雅典娜女神。帕特农神庙是希腊古典时期最完整的建筑形制，它作为纪念碑被耸立在卫城上，就象雅典卫城耸立在雅典城市中一样显得壮丽宏伟。5世纪时，神庙曾被改为基督教堂，后来土耳其人又用为清真寺。2000多年来，帕特农神庙遭受过炮火轰击，又历经风雨的袭击，如今曾被称作古代“雅典的王冠”的这座神庙，只剩下一座残骸，但它还象埃及的金字塔一样和我国的长城一样，吸引着世界上许许多多的游客。 9、清明上河图 清明上河图，中国绘画史上最著名的作品之一。绢本、淡设色，高248厘米，
30、长5287厘米，一级国宝，原作现藏北京故宫博物院。 作者张择端，字正道，东武(今山东诸城)人，宋徽宗时为宫廷画家。清明上河图是张择端的代表作，全图分为“汴京郊野的春光”、“繁忙的汴河码头”和“热闹的市区街道”三个段落，作者以精致的工笔记录了郊区和城内汴河两岸的建筑和民生，以长卷形式，散点透视的构图法，详细地描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。教材上介绍的是清明上河图后段部分的情景：“热闹的市区街道”。 以高大的城楼为中心，两边的屋宇鳞次栉比，有茶坊、酒肆、脚店、肉铺、庙宇、公廨等等。商店中有绫罗绸缎、珠宝香料、香火纸马等的专门经营，此外尚有医药门诊，大车修理、看相算命
31、、修面整容，各行各业，应有尽有，大的商店门首还扎“彩楼欢门”，悬挂市招旗帜，招揽生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商贾，有看街景的士绅，有骑马的官吏，有叫卖的小贩，有乘座轿子的大家眷属，有身负背篓的行脚僧人，有问路的外乡游客，有听说书的街巷小儿，有酒楼中狂饮的豪门子弟，有城边行乞的残疾老人，男女老幼，士农工商，三教九流，无所不备。交通运载工具：有轿子、骆驼、牛马车、人力车，有太平车、平头车，形形色色，样样俱全，绘色绘形地展现在人们的眼前。 张择端在总计在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马、骡、驴等牲畜五、六十匹，车、桥二十多辆，大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。清明上河图是一幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。 第 19 页 共 19 页