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1、三原色 三间色 第 课时备课时间2014.2.16授课时间教学内容： 第1课 三原色 三间色教学目标：1、认识三原色 红、黄、蓝；三间色-橙、绿、紫。2、掌握用原色调配间色的技能。教学重点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。教、学具准备：电脑课件、三色轮、色水、色彩方块、色圈等教学过程：（一）组织教学：检查学生用具准备情况。（二）导入新课：1、思考问题：A、在缓纷的色彩世界中，我们经常看到的颜色有哪些?B、我们知道日常生活申色彩确实很多。请同学回答，刚才看到的颜色有哪些?(红、黄、蓝、橙、绿、紫，（三）、
2、讲授新课：1、认识三原色与三间色。（1）认识三原色：A、出示定义。问：在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色？哪几种颜色是原色？请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。(师贴出定义)。B、观看电脑课件。师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成？下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话？师:这三种色都说了句什么?C、得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。（2）、认识三间色:A、观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。B、演
3、示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问：色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?师小结：用色块表示。红黄橙 黄蓝=绿 蓝红=紫C、做实验:通过实验，进一步证实三个公式。师演示：为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生：橙色。让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结：通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。D、得出定义。师:通过刚才的讲解、实验。我们发现这三
4、种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的。根据这点，我们也给间色下定义。师贴出间色定义 (用两种原色调合成的颜色叫间色)。（3）做游戏：师：接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了的颜色，以击鼓传色的形式在同学间传开，鼓声停止时色块在哪位同学手里，这位同学就把手中的色块放在黑板上三个公式中适当位置。老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼晴。同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。3、师示范三原色调配三间色：师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。练习设计用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合，形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习 第 3 页 共 3 页