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1、2022最新黠鼠赋八年级下册语文教案设计这篇文人意趣很浓的小故事，描写了一只狡猾的老鼠(黠鼠)利用人的疏忽而逃脱的情节。麻雀虽小，五脏俱全，文中既有儒家“刺时刺事”的内涵，又有道家“万物有灵，草木有本心”的气韵。以下是小编整理的黠鼠赋八年级下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!黠鼠赋教案一、教学目标教学目标：1、理解作者从“黠鼠”身上得到的不为假象所迷惑的启示。2、体会精炼、生动的语言描写。3、掌握“烛”、“遽”、“穴”、“君”、“见”、“向”等文言词语的用法。教学重点与难点：1、重点：理解故事内容中“鼠之黠”“人之智”的对比，理解从故事中归纳出的道理。2、难点：理解故事中叙事与议论分析之间的联系
2、，探求作者之思。1、了解从黠鼠身上得到的不为假象所迷惑的启示。2、了解文言词语活用的特殊用法，体会精炼、生动的语言描写。二、教学重难点1、重点：了解词语活用的特殊用法。2、难点：了解从黠鼠身上得到的不为假象所迷惑的启示。三、教学过程1、导入新课同学们肯定看过许多关于老鼠的动画片，里面的老鼠都是非常聪明的。我们今天就来学习一篇与聪明的老鼠有关的文章，看看它到底有多聪明。这节课我们学习苏东坡的黠鼠赋。2、作者介绍苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父苏洵，弟弟苏辙并称为“三苏”。他的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就，为唐宋八大家之一。他是著名的诗人，同宋代著名诗人黄庭坚
3、并称“苏黄”;是杰出的词人，开辟了豪放词风，同辛弃疾并称“苏辛”;是著名书法家，同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”，是著名画家，工枯木竹石。3、整体感知(1)朗读全文，理解内容(2)复述课文第一段(3)熟读课文第二段4、研读文本(1)本文叙述了黠鼠逃脱的经历，简洁、曲折、有趣。鼠之黠表现在什么地方?(2)作为万物之灵的人，为什么会落入鼠的圈套中?(3)归纳词语特殊用法使童子烛之不可穴也役万物而君之5、小结这是一篇咏物小品，风趣幽默，作者选取了一桩生活小事，写了一只狡黠的老鼠装死骗人而逃脱的故事，并从故事中归纳出道理，表现了老鼠之黠，小童之惊，作者之思：不要被假象所迷惑。黠鼠赋学习重点一、字句详
4、解1.苏子夜坐，有鼠方啮。关键字：方：正。啮：咬。句意：晚上我坐在那里，听见有老鼠正在咬东西。2.拊床而止(1)之，既止(2)复作。关键字：拊：拍。止(1)：制止。既：已经。止(2)：停止。复：又。作：发出(声音)。句意：我拍床制止它，声音停下后又响了起来。3.使童子烛之，有橐中空。关键字：使：让，令。烛：用烛火照。橐：袋子。句意：我让侍童用烛火去照，发现有个袋子里面空着。4.嘻!此鼠之见闭而不得去者也。关键词：见闭：被关住。见：被。得：能够。去：离开。句意：哈，这只老鼠被困在袋中不能逃离啊。5.发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。关键字：发：打开。视：看。寂：寂静。索：寻找。句意：打开袋
5、子看，里面静静的什么也没有，举着蜡烛寻找，发现袋子里有一只死老鼠。6.是方啮也，而遽死也?关键字：是：这。方：刚才。啮：咬。遽：立刻。句意：这东西刚才还在咬袋子，可怎么立刻就死了?7.向为何声，岂其鬼耶?关键字：向：先前。为：是。岂：难道。句意：先前是什么声音?难道是它的鬼魂吗?8.覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。关键字：覆：翻过来。堕：掉落。乃：就。走：跑。虽：即使。敏：敏捷。措：放。句意：童子翻过袋子，把老鼠倒出来，不料它掉到地上就跑掉了。即使是再敏捷的人，也会措手不及。9.异哉，是鼠之黠也!关键字：异：(令人)惊异。是：这。黠：狡猾。句意：这只老鼠的狡猾太令人惊异了!10.闭于橐
6、中，橐坚而不可穴也。关键字：坚：坚固、牢固。穴：咬洞。句意：它被关在袋子里，袋子坚牢不可能咬出洞来。11.故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。关键字：故：所以。致：招引。形：形体、样子。求：谋求。脱：逃脱。句意：所以，它没有咬却发出咬的声音，用咬袋子的声音招引人;没有死却装作死了，用死的样子来谋求逃脱。12.吾闻有生，莫智于人。关键字：生：生命。智：聪明。句意：我听说有生命的东西，没有比人更聪明的了。13.扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之。关键字：扰：驯服。伐：击，刺杀。登：捉取。君：统治。之：代词，指万物。句意：驯服龙，刺杀蛟，捉取龟，猎获麒麟，役使万物而统治它们。14.卒见使于一鼠
7、，堕此虫之计中。关键字：卒：最终。见：用于动词前，表示被动。使：役使。于：被。计：计谋。句意：最终被一只老鼠役使，掉进这只小动物的计谋之中。15.惊脱兔于处女。关键字：脱兔：逃跑的兔子。处女：未结婚的女子。句意：我惊讶于它起初像处女一样沉静，使敌方不防备，然后像逃跑的兔子一样突然行动，使敌方来不及出击。16.乌在其为智也?关键字：乌：何，哪里。其：代词，指人。句意：人类的智慧又表现在哪里呢?二、内容理解1.选自东坡全集，作者北宋文学家苏轼。相传本文是他十一、二岁时所写。2.段意：第一段讲述一件生活小事：自己和童子被一只狡猾的老鼠欺骗利用使其成功脱困(一只老鼠欺骗人得以脱困)。第二段对老鼠之黠和
8、人之智发表议论，感叹老鼠的“黠”之异，分析老鼠欺骗人得以脱困的手段，指出最有智慧的人类也会被狡猾的老鼠所欺骗。原文有第三段，进一步议论，指出人被老鼠欺骗的原因全在疏忽大意。鼠之黠：不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱。具体表现句子：拊床而止之，既止复作。举烛而索，中有死鼠。覆而出之，堕地乃走。3.中心：最有智慧的人类，被狡猾的老鼠所欺骗的原因全在于疏忽大意，因此做事应当一心一意，专心致志，才能成功。三、原文第三段坐而假寐，私念其故。若有告余者云：“汝唯多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜;能搏猛虎，不能无变色于蜂虿，此不一之患也
9、。言出于汝，而望之耶?”余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。黠鼠赋练习题一、解释下列加点的词1、有鼠方啮 ( ) ( ) 2、拊床而止之 ( ) ( )3、使童子烛之 ( ) ( ) 4、有橐中空 ( )5、既止复作 ( ) 6、此鼠之见闭而不得去者也 ( )7、而遽死也 ( ) 8、举烛而索 ( )9、向为何声 ( ) 10、是鼠之黠也! ( )11、堕地乃走 ( ) 12、虽有敏者 ( )13、橐坚而不可穴也( ) 14、故以声致人 ( )15、以形求脱 ( ) 16、扰龙伐蛟 ( )( )17、登龟狩麟 ( ) 18、役万物而君之 ( ) ( )19、卒见使于一鼠( ) 20、乌在其
10、为智也?( )21、黠鼠赋 ( )二、句子翻译1、拊床而止之，既止复作。2、曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”3、童子惊曰：“是方啮也，而遽死也?4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。5、苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也!”6、故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。7、卒见使于一鼠，堕此虫之计中，8、乌在其为智也?三、文学常识1.本文选自 。作者 (人名)是 朝的 ，字 ，号 。他与父 、弟合称“ ”，是“唐宋八大家”之一。四、课文理解1、黠鼠赋写了 的故事，说明了最有智慧的人类被老鼠所骗的原因全在告诉我们2、“鼠之黠”具体表现在(用自己的话回答)答案：一、解释下列加点的词1、有鼠方
11、啮 ( 正 ) ( 咬 )2、拊床而止之 ( 拍 ) (制止 )3、使童子烛之 ( 命令 ) (用烛为照)4、有橐中空 (袋子 )5、既止复作 (已经 )6、此鼠之见闭而不得去者也 ( 被关闭，见：被 )7、而遽死也 ( 立即、就 )8、举烛而索 ( 寻找 )9、向为何声 ( 刚才 )10、是鼠之黠也! ( 这 )11、堕地乃走 (掉下来)( 逃跑 )12、虽有敏者 ( 即使 )13、橐坚而不可穴也( 咬洞，这里作动词用)14、故以声致人 ( 招引 )15、以形求脱 ( 样子 )16、扰龙伐蛟 ( 驯服 )(击，刺杀)17、登龟狩麟 ( 捉取 )18、役万物而君之 ( 役使 ) (统治 )19
12、、卒见使于一鼠 ( 最后 )20、乌在其为智也?( 何，哪里 )21、黠鼠赋 ( 狡猾 )二、句子翻译1、拊床而止之，既止复作。我拍床想制止它，声音停下来后接着又响起来。2、曰：“嘻!此鼠之见闭而不得去者也。”童子说：“嘻!原来是老鼠被关在袋中不能逃出去。”3、童子惊曰：“是方啮也，而遽死也?童子吃惊地说：“它刚才还在咬袋子，突然就死了吗?4、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。把袋子翻过来，倒出老鼠，它掉到地上就逃跑了，即使是敏捷的人，也会措手不及。5、苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也!”苏子不由感叹说：“这是老鼠的狡猾啊!太让人惊奇了。6、故不啮而啮，以声致人;不死而死，以形求脱也。因而它
13、并没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人;没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。7、卒见使于一鼠，堕此虫之计中。最后却被一只老鼠役使，落入这只老鼠的诡计之中。8、乌在其为智也?人的智慧在哪里呢?三、文学常识1.本文选自 东坡全集 。作者 苏轼 (人名)是 宋 朝的 文学家 ，字 东坡 ，号 东坡居士 。他与父 苏洵 、弟 苏辙 合称“ 三苏 ”，是“唐宋八大家”之一。四、课文理解1、黠鼠赋写了 一只狡猾的老鼠利用人的疏忽而乘机脱逃的 的故事，说明了最有智慧的人类被老鼠所骗的原因全在 疏忽大意。 告诉们 做事应一心一意，专心致志，才能成功。2、“鼠之黠”具体表现在：它并没有咬东西却装作咬东西，用声音来招引人;没有死却装死，用死的样子来求得逃脱。(用自己的话回答)八年级下册语文教案第 8 页 共 8 页