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1、科学教案：神奇的面巾纸一、一、教材分析与幼儿发展分析教材分析与幼儿发展分析面巾纸是孩子们生活中常见的物品，然而大部分幼儿只知道面巾纸的作用，不了解它的组成。在这次活动中，孩子们通过看一看，摸一摸，撕一撕等方式，了解面巾纸的纤维走向特性，感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣，提高动手实践能力。二、活动目标二、活动目标1.了解面巾纸的纤维走向特性。2.感受面巾纸的神奇,萌发对科学现象的兴趣。三、活动准备三、活动准备面巾纸若干，带拎把的瓶子(里面装水)人手一个，白纸、皱纹纸等。四、活动过程四、活动过程一、游戏一、游戏:拎一拎拎一拎1.教师出示面巾纸和瓶子:今天面巾纸要和瓶子做游戏，游戏的方法是:用
2、一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不可以直接用手拎，只能请面巾纸来帮忙。你有什么好办法？2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡视。3.组织交流，邀请幼儿展示拎法,教师讲评。4.幼儿再次游戏。5.组织交流：为什么有的能拎起来,有的在拎的时候面巾纸就断了呢?6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男:顺着短边卷。女:顺着长边卷。再互换尝试。7.组织交流：你发现了什么秘密？(长边的承受力大)二、游戏二、游戏:撕一撕撕一撕1.导语:为什么用长边拎的时候就不断,而短边会断呢?其实面巾纸里藏着秘密。想解开面巾纸的秘密吗?让我们来玩一个撕纸的游戏吧，先撕一撕短边，再撕一撕长边,看看能发现有什么不一样
3、？2.幼儿游戏，教师巡回指导。3.组织交流：有什么不一样？(沿长边能撕成条条,沿短边撕成碎片。)4.揭示纸纤维的走向特性：面巾纸里藏着的秘密是纸的纤维走向(边讲边用记号笔做上纸纤维的走向记号)。我们顺着纤维走向把面巾纸拧成绳，纸的纤维结合在一起，就能共同抵御外界拉的力量，这样纸绳就能拎起瓶子了。三、游戏三、游戏:拉大锯拉大锯1.介绍游戏玩法:抽一张面巾纸,先在纸的边边上撕一撕,找准纸的纤维方向,再卷一卷,做成面巾纸绳与桌子对面的好朋友勾一勾、拉一拉,边玩边念儿歌：“拉大锯,拉大锯,姥姥家门口去看戏，你也去，我也去，大家一块儿去看戏。 ”2.幼儿游戏。四、联系实际四、联系实际,拓展思维拓展思维1.师:面巾纸里有纸纤维，还有什么纸也有纸纤维呢？(幼儿自取白纸、皱纹纸，寻找里面的纤维走向，并用笔做上记号。)2.师:这些纸里有纤维，你还能找到有纤维的其他东西吗？五、活动反思：五、活动反思：在本次活动中，本班幼儿学习的积极性很强，善于动脑思考用纸拎瓶子的方法，思维变得开阔，在揭示纸的纤维特性之后，孩子们基本能判断纤维的走向，独立操作时能顺利完成任务，做出正确的判断。