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1、2022最新2021小小的阳光北师大版初二上册语文教案本文选自美德书本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。以下是小编整理的小小的阳光北师大版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!小小的阳光教案教学目标：知识与能力：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。过程与方法：学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。情感、态度与价值观：学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。教学重点： 1. 理解课文内容，体会文章生动优美的语言。2.学习本文巧妙的构思以及深刻的寓意。课时安排：一课时
2、教学内容：一、作品指南：小小的阳光选自美德书。美德书是长踞美国纽约时报畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。美德书的编撰者是美国前教育部长威廉贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。二、自主阅读课文，回答下列问题：1.文中的“阳光”有哪些含义?2.你怎样看到爸爸和埃尔莎对奶奶的态度(做
3、法)?3.全文表达了怎样的主题?小小的阳光原文阅读小小的阳光布莱瑟德尔兄妹以前，有一位女孩，名叫埃尔莎。她有一位年纪很大的老奶奶，头发都白了，脸上也布满了皱纹。埃尔莎的父亲在山上有一栋大房子。每天，太阳都从南边的窗户里射进来。房子里的每件东西都亮亮的，漂亮极了。奶奶住在北边的屋子里。太阳从来照不进她的屋子。一天，埃尔莎对她的父亲说：“为什么太阳照不进奶奶的屋子呢?我想，她也是喜欢阳光的。”“太阳公公的头探不进北边的窗户。”她父亲说。“那么，我们把房子转个个吧，爸爸。”“房子太大了，不好转。”她爸爸说。“那奶奶就照不到一点阳光了吗?”埃尔莎问。“当然了，我的孩子，除非你给她带一点进去。”从那以后
4、，埃尔莎就想啊想啊，想着如何能带点阳光给她奶奶。当她在田野里玩耍的时候，她看到小草和花儿都向她点头。鸟儿一边从这棵树跳到那棵树，一边唱着甜美的歌儿。“奶奶肯定也喜欢的。”孩子想，“我一定要带一点给她。”一天早晨，她在花园里玩时，看到了太阳温暖的光线照到了她金色的头发上。然后，她低下头，看到衣摆上也有阳光。“我要用衣服把阳光包住，”她想，“然后把她们带进奶奶的房子。”于是，她跳了起来，跑进了奶奶的屋子。“看，奶奶，我给你带来了一些阳光!”她叫着。然后，她打开了她的衣服，可是看不到一丝阳光。“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀。有你在我身边，我不需要阳光了。”埃尔
5、莎不懂为什么她的眼睛里可以照出阳光。但她很愿意让奶奶高兴。每天早上，她都在花园里玩耍。然后，她跑进奶奶的房子里，用她的眼睛和头发，给奶奶带去阳光。阅读联系探究一 本单元的散文作品大多是写实的，天上的街市也三和写实的吗?请比较体会。朗读、背诵这首诗。二小小的阳光仅仅是写阳光吗?在读这篇作品前你能想象到可以这样写吗?以某种奇特的方式表现日月星云的作品，你还能举出一些吗?请在班上交流。三 有条件的，查阅郭沫若、徐志摩、刘白羽、唐敏等作家(可选其中一位)及其时代背景的资料。思考作者在作者的联想、想象中寄托的思想情感，展开讨论，写一篇探究性性短文，张贴在学习园地。小小的阳光练习小小的阳光1. 知识与能力
6、：熟读课文，理解课文内容，体会文章生动优美的语言。2. 过程与方法： 学习本文巧妙的构思以及寓意深刻的象征手法。3. 情感、态度与价值观：学习小姑娘纯洁善良的心灵，做一个富有爱心的人。三. 新课讲解(一)作品指南小小的阳光本文选自美德书。美德书是长踞美国纽约时报畅销排行榜连续80多周的最伟大的励志故事宝典。这本书里，上百位智慧先哲、旷世文豪、国家领袖，为孩子们娓娓道来。优美而有亲和力的美德故事，在让孩子们获得内心最充实、感动的快乐的同时，还可以培养他们珍贵恒久、卓越一生的美德，让孩子们终生受益。美德书的编撰者是美国前教育部长威廉贝内特。本书所展现给我们的是人类本性中永久不变的最基本的十大美德：
7、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、诚实、信仰、忠诚。本文是布莱斯德尔兄妹的作品。(二)谋篇立意小小的阳光本文通过一位小女孩埃尔莎，给年迈的奶奶带去阳光的故事，展示了孩子美好而纯真的心灵。埃尔莎看到奶奶的屋子里没有阳光，于是她便带一点阳光给她奶奶，她用衣服包住阳光，带到奶奶的房间，可阳光是包不住的，但对奶奶来说，埃尔莎的眼睛和头发上充满了阳光，也就是说埃尔莎每天的问候，便是奶奶心中的阳光。(三)写作特点(1)浅显的故事，蕴含着美好的品德。文章就记述了小女孩埃尔莎，给奶奶送去阳光的故事。通过她天真的举动，体现出孩子疼奶奶，关心长辈的美好心灵。(2)故事情节简单，语言明白易懂。本文没有曲折离
8、奇的情节，就讲了小埃尔莎为奶奶送阳光的天真的举动。语言也采用口语化浅显的语言，让人读之易懂。(3)人物形象鲜明。小女孩埃尔莎的天真、活泼、可爱、可敬的形象，奶奶慈爱、和蔼的长者形象跃然纸上，栩栩如生。四、重难点句子导析“孩子，阳光从你的双眼里照出来了，”奶奶说，“它们在你金色的头发里闪耀，有你在我身边，就不需要阳光了。”导析：阳光代表着温暖、关爱、幸福、欢乐等等，奶奶从埃尔莎的眼睛里读出了这美好的东西。埃尔莎的到来，使她感到温暖，给她带来了欢乐，所以她说“有你在我身边，就不需要阳光了。”五、重点段落导析对文章最后一段的理解。导析：这是总结性的一段话，埃尔莎用眼睛和头发给奶奶带去阳光，也就是用她
9、的天真和善良给奶奶带去欢乐与幸福。奶奶从她金色的头发上感受到阳光的温暖，从她的眼睛里读到了快乐，而这些正是一个垂暮老人所需要的。此句话也在教育孩子们，关心爷爷、奶奶们，他们太需要“阳光”了。一、基础知识积累与应用。1. 下列各组中加点的字注音无误的一组是( )A. 醒豁(hu) 萧瑟(s ) 绯红(fi) 纤细(xin)B. 诞语(dn) 瘴气(zhng) 花穹(qing) 无羁(j )C. 簇拥(c ) 无餍(yn) 溟濛(mng) 海句力士(j)D. 消翳(y) 瞬间(shn ) 层累(li ) 饱饫(y)2. 下列词语的书写无误的一组是( )A. 弥漫 惋惜 普砌 安谧B. 颤抖 焦燥
10、懊诲 粗犷C. 晨蟻 驰聘 桓亘 婆娑D. 雾霭 震撼 憧憬 俭朴3. 依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( )(1)那_的光柱又向前移动了,带着一种肃穆的欢悦,向上飞似的拥出了一轮朝日。(2)起起用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地_了地平线，翻登了云背，临照在天空(3)与罗曼罗兰不同，我看到的是落日，较之日出，落日景象更_、神圣和具有悲剧感。(4)现在他_的颂美的歌声，也已在霞彩变幻中，普彻了四方八隅A. 跃出 踊跃 庄严 雄浑B. 跳跃 跃出 雄浑 庄严C. 跃出 跳跃 雄浑 庄严D. 跳跃 跃出 庄严 雄浑4. 下列句子加点的成语使用不恰当的一项是( )A. 这位著名的农民企业家
11、虽然开办了该市第一家外来打工者子弟学校，招收了200多名新生，但这对10万多名外来打工者的子弟来说，实在是杯水车薪。B. 当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇压冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。C. 这家宾馆不仅设施完备，环境舒适，而且服务周到，常常让旅客有宾至如归的感觉。D. 做学问，是一项艰辛的劳动，应踏踏实实，一步一个脚印，来不得半点虚假，更不能好高骛远。5. 对下列各句使用的修辞手法，判断有误的一项是( )A. 我躯体无限地长大，脚下的山峦比例我的身量，只是一块拳石。(夸张、比喻)B. 这时，拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔
12、和的音像，好像在为我们惋惜。(比喻)C. 好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。(拟人)D. 这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被地平线上那辉煌的一幕震撼了。(借代)6. 品味下面句子中画线的句子。初春，丁香浓馥郁花飞全城;深秋，浓绿的叶子也久久不肯落下;就是到了严冬，它那无叶的枝条也在孕育着一个春天的花潮。精彩的原因：_7. 默写句子(1)日出一文中引用王维和杜甫的诗句来写夕阳，这两句诗分别是：“_，_”;“_，_”。(2)再一看，_，_，_，_，原来是太阳出来了。(3)徐志摩在泰山日出一文的最后所发的感叹是：_，_;_，_!(4)古人写“日”的诗句很多，请你任写两句：_，_，_，_。8. 读下面的小诗，展开想象，仿写一首。(字数可相同)海是水的一部字典;浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。小小的阳光北师大版初二上册语文教案第 8 页 共 8 页