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1、Word保育员幼儿午睡心得随笔 在幼儿园里，保育员是孩子们的人生导师。他们得肩负教育孩子的重任，保育员不仅是孩子们的老师，更是孩子们的模范。下面是我为大家整理的保育员幼儿随笔，盼望对您有所关心。欢迎大家阅读参考学习! 保育员幼儿随笔1 幼儿在园的午睡环节也是幼儿一日活动中的重要环节。幼儿年龄小，但身体处于飞速进展的时期。幼儿经过早上来园的体操、嬉戏等半天的活动，身体有了肯定的疲惫度，若又接着组织幼儿下班天的活动，幼儿无论是精力上还是体力上都感觉疲惫，这个时候老师肯定要组织好幼儿进行午睡。那如何对幼儿进行午睡管理呢?我觉得可以从以下几方面着手： (一)让幼儿明白午睡的重要性 通过一些简短的故事、
2、儿歌让幼儿明白午睡的重要性，如;也可在下午活动时找出没有午睡而导致懒洋洋的小伴侣，问其感受，并让其他小伴侣分析为什么会懒洋洋、没力气的缘由;对幼儿好的睡觉习惯进行肯定的鼓舞，可以在小伴侣的床铺上贴上五角星或在小伴侣的枕头下放上剪好的苹果等等，让幼儿午睡成为一个习惯。 (二)午睡前的预备工作 1.午睡室环境的布置 大家都知道环境对于幼儿的成长尤其重要，家庭环境、学校环境。午睡的环境也一样。它需要宁静，光线严厉、空气通风，条件允许的话可以让幼儿自己选择小床铺，并从家里带上自己喜爱的娃娃等毛绒玩具，可以让幼儿产生肯定的平安感。 2.、就餐以后，一般的幼儿较兴奋，老师可适当组织一些较宁静的活动，如漫步
3、、叠手帕、穿线等，让幼儿的心情恢复安静。 3、进入午睡室之前肯定要组织幼儿上厕所，老师事先要让幼儿明白，假如这个时候你小便没有拉的话，等下不仅会影响自己睡觉还会影响小伴侣的睡觉，要做到让百分百的孩子都上过厕所。 4、进入午睡室以后,老师可以做一会儿的“懒老师”，适当的给幼儿一些时间让幼儿自己动手脱鞋子外套，不会脱的幼儿可以寻求自己好伴侣的关心。(老师给实在有困难的个别幼儿一些关心)这样既可以熬炼幼儿的自理力量又可以熬炼幼儿与人合作的力量。老师提示幼儿将其放入相应的位置后检查幼儿手上是否带了小物品，一切检查完毕后可以放一些轻柔的音乐或节奏慢的儿歌故事等，也可和幼儿商定好讲一个或两个故事，讲完以后
4、提示幼儿我们立刻要睡觉了，让幼儿盖好被子睡好姿态并轻轻和幼儿道午安。 (三)幼儿入睡的管理 幼儿躺好后，老师可轻轻走到每个幼儿身边抱一抱幼儿或用自己的小手摩挲幼儿的小脑袋、小手等用一些肢体动作表示对幼儿的喜爱，让幼儿和老师的距离进一步拉近，产生肯定的平安感。准时提示并订正个别幼儿的不良睡姿，频繁巡察幼儿，避开发生一些意外。 (四)个别幼儿的个别对待 一些幼儿本身在家里的午睡习惯就不是很好，我们就不能强硬的要求幼儿进行午睡，以免让幼儿造成学校午睡很可怕的意识，我们可多给这些幼儿一些时间让其渐渐过渡，如可以允许孩子在床铺上坐一会，等孩子有睡意后老师可伴随孩子睡会儿等，并寻求家园互助，和家进步行沟通
5、让其明白午睡的重要性并让家长帮助幼儿休息天也养成午睡的习惯;也有些幼儿有抱着毛绒玩具睡睡的习惯，我们也可以一时的迎合他;还有些幼儿小便比其他小伴侣的次数频繁，我们要适时的提示，以防幼儿尿湿裤子。总之不能操之过急，可渐渐寻求不同幼儿睡觉时的不同需求，然后将其渐渐过渡。 (五)起床前的预备工作 随着午睡音乐的响起，确定还有许些幼儿还在睡梦中，这时的老师提示幼儿起床并找一个比较轻松的话题，可以让大家你一言我一语的说说，如：“你爸爸是干什么的?”这样可以关心幼儿赶走睡意，活跃气氛。老师一边和幼儿聊着一边要以最快的速度关心自理力量还不是很好的幼儿穿外套，以免幼儿感冒。 幼儿的午睡管理看看好像是一日活动中
6、最简洁的环节，但是要做到让每个幼儿都能舒舒适适的休息个把小时，却不是一件很简单的事。我们老师也在不断地摸索着、不断地学习着、不断地改善着。最终我们追求的是让每个幼儿在校午睡犹如在家午睡一般甜美温馨! 保育员幼儿随笔2 睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲惫时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周,注视老师,我会经常在他的床前停一下,给他一个温顺的微笑,孩子会感到非常亲切,可以增加平安感。反复几次,孩子便能宁静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏平安感的新入园胆小孩子,老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。 就
7、拿我班的徐砚灵小伴侣来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平常午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。 了解到这一点，我开头主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样渐渐的她开头越睡越平稳也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。其实这样的孩子还有许多，不过大多在我悉心的伴随下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。 保育员幼儿随笔3 最近
8、一周，我值大班午睡，这群淘气的孩子让我感到头痛。每天午饭后，一走进休息室，孩子们就津津乐道的谈论着话题，嘻嘻哈哈，说说笑笑，甚至紧挨着的孩子还打打闹闹，一会儿告状声此起彼伏，休息室里一片混乱，不管我怎么喊，怎么教育都不起作用。于是我就仔细反思，查找解决问题的缘由，结果我发觉，饭后休息，在孩子们看来，他们一旦睡下，就没有自由畅谈的机会，因此利用睡前说完想说的话，做完想做的事情。 找到问题的根源，我马上实行了措施，对孩子们说：“现在老师给你们10分钟的时间，让你们畅所欲言，痛快的说话，时间一到，我们就闭紧嘴巴，好好的休息，好吗?”我话音刚落，休息室里就叽叽喳喳起来，可喧闹了，小嘴巴你一言我一语，相
9、互谈论着：“六一节目排好了吗?你上台演出吗?我可喜爱跳舞了，我喜爱彩虹的商定 看着孩子们满面笑容，天真可爱的样子，我不禁去想，我是否了解我的孩子，满意我的孩子了吗?作为幼儿老师，不管什么时候，我们都应当设身处地的为孩子着想，多留一些时间和空间给孩子，让他们有更多的自由活动时间 ，那么，他们肯定会协作老师的。 保育员幼儿随笔4 最近我看了许多关于幼儿午睡的学问，懂得了午睡对幼儿的成长很重要，睡着以后，呼吸变得深长，心跳缓慢下来，全身肌肉放松。这时候，疲惫的细胞就会得到休息，又可以从血液里得到新的养分，体力渐渐得到恢复。幼儿正是生长期发育最旺盛的时期，年龄越小，所需的睡眠时间就越长。我常常对小伴侣
10、说：“中午好好睡觉，可以很好的长个子。”幼儿园的一日生活中，8小时的学习嬉戏，幼儿的身体肯定很疲惫，支配2-2。5小时的午睡时间是特别必要的，也是特别重要的。 之前我们班的午睡总体而言还好，只是有个别幼儿入睡时需要很长时间，而我有时焦急做事，没有盯着，才使得个别幼儿没睡午觉。现在，天气越来越热了，流行性疾病也多了起来，加之我对幼儿午睡学问的深化了解，知道了午睡对幼儿身心健康的必定性和重要性，于是，我开头关注入睡较晚的幼儿。不管有多少事等我去做，我心里有多焦急，都必需等孩子们入睡以后再做，在这等待的过程中需要很大的急躁。我开头在心里琢磨：“有什么好方法可以让幼儿们很快很好的午睡呢?”突然间我想起
11、了数数，我们大人有时睡不着也会用数数的方法使自己入睡。想到方法就试试吧。其次天午睡时，我对孩子们说：“讲完一个小故事，我开头数星星，我在数的时候，你们也可以在心里轻轻地数，等数到一百颗星星后，我检查谁还没睡着。”说完，我轻声的开头数了起来，一、二、三，我真的数完一百颗星星时，再看孩子们，只有一个没睡着，看来效果还可以。我走到没睡着孩子床边，轻轻地摩挲着他的头，不一会工夫，他也进入梦乡了。接着我又用了两次数星星的方法，用得多了，方法有些不灵了，看来又要转变策略了。 又到午睡时间了，我走进睡房，重点关注难入睡的幼儿。我坐在奥斯旁边，摩挲着他的头，面带笑容轻声的对他说：“珍宝，闭上小眼睛，睡吧!”就
12、这样，我始终摩挲着他的头，直到他睡着我才起身走开。这时，还有子轩没睡着，我走到他床边，蹲下来，原本始终翻动的子轩，知道我蹲在他床边，也不再翻动了，我轻轻的拍拍他，可爱的小家伙，虽然一时睡不着，但是他会闭上小眼睛，眼皮动来动去的，我始终轻轻地拍着他，过了一会，俊宏也进入梦乡了。看着睡房里熟睡的孩子们，我的心里有种无比轻松开心的感觉，同时有种成就感的喜悦。 这些都是我在看幼儿午睡时得来的阅历，最重要的还是要静下心来，陪着幼儿，尤其是难以入睡的幼儿，必需一个一个哄，假如不哄睡着就去做事，那这个孩子确定会一中午不睡觉。现在无论我有多少事要做，我都不再心急了，由于能让全部的孩子入睡，才是我最重要的事，同
13、时也能让我们由心的感到欢乐! 保育员幼儿随笔5 “老师，今日小瑞午睡睡着了吗?”这个星期里，小瑞妈妈几乎每天都要问同样的问题。缘由是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担忧，想了解孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。 其实，对于我来说，小瑞的午睡还真让人头疼。小瑞很淘气，中午从不乖乖睡觉。在床上，他的小手总是忙个不停，而且身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声，仿佛旁若无人，沉醉在自己的小世界中。每天我总要费很大的精力去哄他睡觉。 又到午睡时间了，别的孩子都已经宁静地睡着了，我突然听到一个轻轻的嘀咕声，是小瑞。我走到他床旁边，轻声对他说“小瑞最乖了，快睡吧。”他轻轻地点点头，闭上了眼睛。
14、过了几分钟，床又晃了起来。只见小瑞的身子正翻来覆去，时不时嘴里还发出吹气声。我走到他旁边，低声说：“小瑞，你今日睡着了，我就第一个喊你起床，还送你小礼物，好不好?”他又笑眯眯地点点头。 可是没多久，一阵稍微的歌声传到了我的耳朵里，是小瑞在唱歌。为了不让小瑞干扰到其他孩子，我打算喊他起床。于是，我第三次来到小瑞床边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：“周老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着他那期盼的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我肯定睡。”说完他马上转身躲进被子闭上了眼睛。这次小瑞一会儿就睡着了。 孩子从小没有养成午睡的习惯，一下子要转变孩子的作息时间，是有肯定的难度。但是，小瑞的事让我知道习惯也是可以转变的，需要逐步的培育，关键要找到一个入口点，孩子在拉钩以后有了很大的责任感，信任孩子会带着这个小小的商定渐渐的转变。 对于午睡不易入睡的幼儿，我采纳软硬兼施的方法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的压力，如：奖罚制度，嘉奖孩子比较感爱好的小贴画、小礼物，就能达到很好的效果。我对幼儿说：”聪慧的孩子多睡觉长脑子”老师要看看哪个小伴侣要做聪慧的孩子。”孩子们哪个不想做聪慧的孩子呢，这样一来，小伴侣们都乖乖地入睡了，个别难入睡的幼儿在老师的轻声提示下也能安稳入睡了。 8