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1、生命与水生命与水北师版五年级上册要求：要求：标出自然段序号，大声朗读课文，标出自然段序号，大声朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。把字音读准确，把句子读通顺。读课文读课文读一读胃口 肝脏 分泌 溶解 循环 尿液润滑剂 排泄 警惕 氧气 腹泻 杯子 读一读 想一想蕴藏 奥秘 警惕 探索吐故纳新 新陈代谢 质优价廉 运转自如不解之谜 不言自明 溶（溶（ ） 熔（熔（ ） 榕（榕（ ）泄（泄（ ） 屉（屉（ ）唾（唾（ ） 捶（捶（ ）惕（惕（ ） 踢（踢（ ）剂（剂（ ） 济（济（ ）疫（疫（ ） 役（役（ ）溶解溶解熔化熔化榕树榕树排泄排泄抽屉抽屉唾液唾液警惕警惕剂量剂量防疫防疫捶打捶打踢球踢
2、球经济经济兵役兵役形近字组词形近字组词想一想 默读课文思考： 课文主要写了什么内容？ 这是一篇（ ） 体裁的文章，主要写了（ ）。想一想 默读课文思考： 课文主要写了什么内容？ 这是一篇（ 说明） 体裁的文章，主要写了（人体与水的密切关系 )。 读第一自然段思考：读第一自然段思考：这一段的中心句是什么？请从文中这一段的中心句是什么？请从文中找出来，并用找出来，并用画出来画出来。课文解读课文解读默读默读2-62-6自然段思考：自然段思考：水在我们的生命中扮演了哪些角色？水在我们的生命中扮演了哪些角色？请从文中找出或自己总结出每段的段意来。请从文中找出或自己总结出每段的段意来。课文解读课文解读我的
3、答案：我的答案： 水是生命的摇篮。水是生命的摇篮。 水是人体进行新陈代谢的大功臣。水是人体进行新陈代谢的大功臣。 水是人体的润滑剂。水是人体的润滑剂。 水是人体的散热器。水是人体的散热器。 水是尽职尽责的防护兵。水是尽职尽责的防护兵。齐读第七自然段思考：齐读第七自然段思考：这一段的中心句是什么？请从文中找出来，这一段的中心句是什么？请从文中找出来，并用并用画出来画出来。（水构成生命，维持生命）（水构成生命，维持生命）课文解读课文解读读读1-71-7自然段的提纲，思考：自然段的提纲，思考：这一部分是按照（这一部分是按照（ ）的结构）的结构来写的，先写（来写的，先写（ ）再写（）再写（ ）最后写（
4、最后写（ ）。）。想一想：想一想：1-7自然段提纲：自然段提纲： 1、人体与水有非常密切的关系、人体与水有非常密切的关系 2、水是生命的摇篮。、水是生命的摇篮。 3、水是人体进行新陈代谢的大功臣。、水是人体进行新陈代谢的大功臣。 4、水是人体的润滑剂。、水是人体的润滑剂。 5、水是人体的散热器。、水是人体的散热器。 6、水是尽职尽责的防护兵、水是尽职尽责的防护兵。 7、水构成生命，维持生命、水构成生命，维持生命读读1-71-7自然段的提纲，思考：自然段的提纲，思考：这一部分是按照（这一部分是按照（ 总总分分总总 ）的结构来）的结构来写的，先总写（写的，先总写（ 人体与水密切的关系人体与水密切的
5、关系 ）再分写（）再分写（人人体与水有怎样密切的关系体与水有怎样密切的关系 ）最后又总写（）最后又总写（水构成生命，水构成生命，维持生命维持生命）。）。想一想：想一想：1-7自然段提纲：自然段提纲： （总总） 1、人体与水有非常密切的关系。、人体与水有非常密切的关系。 2、水是生命的摇篮。、水是生命的摇篮。 3、水是人体进行新陈代谢的大功臣。、水是人体进行新陈代谢的大功臣。 （分分） 4、水是人体的润滑剂。、水是人体的润滑剂。 5、水是人体的散热器。、水是人体的散热器。 6、水是尽职尽责的防护兵。、水是尽职尽责的防护兵。 （总）总） 7、水构成生命，维持生命、水构成生命，维持生命 齐读第齐读第
6、8 8自然段思考：自然段思考：这一段在文中起到了怎样的作用？这一段这一段在文中起到了怎样的作用？这一段又告诉我们什么？又告诉我们什么？( (承上启下的作用承上启下的作用) )（喝水讲究科学）（喝水讲究科学）想一想：想一想：默读默读9 9、1010自然段思考：自然段思考：这两段分别告诉我们什么？这两段分别告诉我们什么？喝水要适量适时。喝水要适量适时。喝白开水。喝白开水。想一想想一想齐读最后一段齐读最后一段这一段写了什么？在全文中的作用这一段写了什么？在全文中的作用是什么？是什么？（水是生命之源。）（总结全文，（水是生命之源。）（总结全文，点明中心）点明中心）课文解读课文解读课文是按课文是按 的结构来写的结构来写的？先写的？先写 再写再写 最后写最后写 （ ）。）。思考思考课文是按课文是按（ 总总-分分总总 ）的结的结构来写的。先写构来写的。先写（ 人体与水的密切关人体与水的密切关系系 ）再写（再写（水对人体的巨大作用水对人体的巨大作用）最最后写（后写（ 水是生命之源水是生命之源 ）。）。思考思考