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1、第6章电子表格处理软件应用教学内容算术运算符关系运算符连接运算符的定义引用运算符的定义运算符的优先顺序小丫的故事新课导入3个班的学生，如何在这么多的记录中查找到需要的信息呢？小丫将和我们一起来查找这次考试中每个班级各科的最高分、班级总分最高分、年级前十名学数学时的公式和函数同学们，还会算黑板上的题吗？1.2.3.4.5.讲授新课讲授新课公式是对工作表中的数值执行计算的等式，又称为表达式。公式以“=”号开头。例如“=5+23”，结果等于11；又如在C1单元格中输入“=sum(A1,B1)+100”,则在C1单元格中显示值是单元格A1和B1数值之和再加上100，并且当A1单元格和B1单元格的值发生
2、变化时，C1单元格的值自动更新。讲授新课公式中可以包括函数、引用、运算符和常量。函数函数是预先编译的公式，可以对一个或多个值执行运算，并返回一个或多个值，函数可以简化和缩短工作表中的公式，尤其在用公式执行很长或很复杂的计算时。讲授新课引用引用是引用其他单元格的值运算符运算符是一个标记或符号，指定表达式内执行的技术的类型，有数学、比较、逻辑和引用运算符等。常量常量是数值不发生变化的固定值，例如数字“210”、文本“优秀生比率”都是常量，表达式以及表达式产生的值都不是常量。讲授新课在编辑栏中输入公式：像输入数字、文本一样键入公式后按Enter键或单击“输入”按钮。在单元格中直接输入公式：双击要输入
3、公式的单元格或者先选中单元后再按F2键，在单元格中输入公式，最后按Enter键。讲授新课修改公式：如果在公式中输入公式过程中发现有错误，可以选中公式所在的单元格，然后在编辑栏中进行修改。如要修改函数，就打开公式选项板进行修改。修改完后按Enter键。移动和复制公式：复制和移动公式的操作与单元格的操作一样。区别在于复制、移动公式有单元格地址的变化，对结果将产生影响。任务描述学生练习学生练习任务一：算术运算符学生根据运算功能，在键盘上找出相应的运算符号，举例说明，查看运算结果。运算符号运算功能举例运算结果加法减法乘法除法求百分数乘方任务描述巩固练习巩固练习任务一拓展新课引入时的一元二次方程用公式求
4、解。 1. X2-7X+8=0 求x1,x2; 2. 3X2-9x+6=0求x1,x2;任务描述学生练习学生练习任务二:关系运算符学生根据运算功能，在键盘上找出相应的运算符号，举例说明，查看运算结果。运算符号运算功能举例运算结果等于大于小于大于等于小于等于不等于学生练习学生练习“&”符号连接一个或多个字符串形成一个新的字符串，字符串在编辑栏中要用双引号括起来。学生练习学生练习引用运算符用于表示单元格在工作表中位置的坐标集，为计算公式指明引用单元格的位置，有冒号“：”、逗号“，”、空格。学生：评出最具领悟奖师生点评师生点评学生作品展示讲授新课运算符的优先顺序圆括号 函数 幂 乘除 加减 连接 关
5、系运算教师总结教师总结算术运算符算术运算符关系运算符关系运算符连接运算符的定义连接运算符的定义运算符的优先顺序运算符的优先顺序引用运算符的定义引用运算符的定义第6章电子表格处理软件应用教学内容 函数的概念 函数的基本格式 函数的用法举例棋盘上的麦粒新课导入 有一个古老的传说（棋盘上的麦粒：有一位宰相发明了国际象棋，国王打算奖赏他。国王问他想要什么，宰相对国王说：“陛下，请您在右边棋盘上的第一小格里，赏给我1粒麦子，第2个小格里给2粒，第3个小格里给4粒，以后每一小格给的麦子都是前一小格的2倍。您像这样把棋盘上的64个小格用麦粒摆满，就把这些麦粒赏给我吧！”）国王需要拿出多少麦粒？讲授新课是Ex
6、cel预先定义的内置公式。=函数名称（参数）注意：“=”是必不可少的；参数一般采用单元格或区域的表示法。SUM(number1,number2, .)number1, number2, . 是要对其求和的 1 到 255 个参数。讲授新课名称名称格式格式求和函数SUM(number1,number2)求平均函数AVERAGE(number1,number2)计数函数COUNT(value1,value2)最大值函数MAX(number1,number2)最小值函数MIN(number1.number2)条件函数IF(logical_test,value_if_true,value_if_fal
7、se)任务描述讲授新课任务一：统计总分、平均分、最高分、最低分、人数。（1）计算每个学生的总分。（2）计算各学生的平均分，使用函数AVERAGE。（3）在表格右侧输入“学生成绩分析表”及相关项目的内容。（4）将表头部分“二年级学生成绩分析表”合并居中。（5）利用函数填写 分析表的各个项目。教师讲解讲授新课引用地址是使用单元格的列号和行号表示单元格地址的方法，如“B5”表示B列第5行的单元格。相对引用地址会因为公式所在位置的不同而发生相对性的变化，当公式复制到一个新的位置时，公式中包含的相对引用地址随着改变。讲授新课是在列号和行号前各加一个“$”符号表示单元格的地址，如“B5”的绝对地址为“$B
8、$5”，当公式复制到一个新的位置时，公式中的绝对地址发生变化。引用地址教师讲解讲授新课是在列号或行号前加一个“$”符号表示单元格地址，如“B5”的混合地址是“$B5”或“B$5”，当公式复制到一个新的位置时，公式中的部分发生变化。引用地址教师讲解讲授新课语法：IF(logical_test,value_if_true,value_if_false)Logical_test 表示计算结果为 TRUE 或 FALSE 的任意值或表达式。Value_if_true logical_test 为 TRUE 时返回的值。Value_if_false logical_test 为 FALSE 时返回的值。
9、功能：执行真假值判断，根据逻辑计算的真假值，返回不同结果。可以使用函数 IF 对数值和公式进行条件检测。IF函数：教师讲解讲授新课把英语成绩乘上系数1.1，调整后超出100的，通过函数统一定为100。重新计算总分和平均分。任务二：调整英语成绩，超过100分的成绩定为100分讲授新课任务二拓展打开素材中“探究与合作1.xlsx”，在B2单元格计算年级平均分。讲授新课任务三：完成九九乘法表灵活运用引用地址，完成乘法口诀表。学生：评出最具领悟奖师生点评师生点评学生作品展示本节回顾本节回顾函数的概念函数的概念函数的基本格式函数的基本格式函数的用法举例函数的用法举例师生共同小结师生共同小结公式是工作表中对数据进行计算的算式，由等号开头，等号后面是由操作数和数学运算符号组成的一个表达式。（数用单元格地址表示）求和：=第1数+第2数+最后一个数求平均：=（第1数+第2数+最后一个数）/ 数的个数师生共同小结师生共同小结函数可以认为是一些预先定义好的公式，“=函数名（参数）”求和：=SUM(第1数：最后数)求平均：=AVERAGE(第1数：最后数)师生共同小结师生共同小结技巧：用填充柄复制公式或函数重复大量操作；自动求和“”通过本节课的复习回顾练习，要求能联系实际，灵活利用公式和函数处理数据。