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1、大家讨论一下大家讨论一下1、水加热之后该怎样去验证体积是否发生了变化？ 温馨提示小组要分工合作。小组要分工合作。仔细观察吸管中的水柱有什么变化？仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ 小组成员轮流做一做。小组成员轮流做一做。 记录员及时把实验现象记在记录表记录员及时把实验现象记在记录表(一一) 下面。下面。 注意安全，小心热水。注意安全，小心热水。你来倾听你来倾听水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。 活动二 其他液体也会热胀冷缩吗？其他液体也会热胀冷缩吗？我们来研究！我们来研究！ 把灌满水的茶壶放到炉子上烧，把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避
2、会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？免这种现象？ 你发现了什么？为什么这你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？些瓶子里的液体都不装满？星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉在星期天下午，我和妹妹在打乒乓球，正玩得开心，乒乓球掉在我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急：我脚下。我不小心踩扁了它，妹妹见了直跺脚。我心里更着急：这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把这这是老妈昨天才买的球呀！怎么办呢？我想到了一个主意，把这个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。我到厨房拿了半个好主意告诉了妹妹，妹妹听了眉开眼笑。我到厨房拿了半杯温水，把乒乓
3、球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了好杯温水，把乒乓球放了进去。乒乓球在水里慢慢地漂浮。过了好半天，乒乓球一点也没变。我摸了摸水，水都凉了。我生气地想半天，乒乓球一点也没变。我摸了摸水，水都凉了。我生气地想：书上写的明明就是：书上写的明明就是“热胀冷缩热胀冷缩”吗！我翻开书，仔细地看吗！我翻开书，仔细地看着着原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的原来是水温太低了！我要再做一次实验，把乒乓球的“病病”治好！我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。我治好！我打开煤气灶，放上水，等了一会儿，水开了。我高兴地拿了半杯水，把乒乓球放到水里。过了一会儿，乒乓球凹高兴地拿了半杯水，把乒乓球放到
4、水里。过了一会儿，乒乓球凹下去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打下去的地方慢慢地、奇迹般地鼓起来，像一个人正在往它身上打气一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。又过了一会儿，乒乓球变气一样。我和妹妹的眼睛睁得大大的。又过了一会儿，乒乓球变得圆圆的，像刚买回来的一样。我用自己学到的科学知识，得圆圆的，像刚买回来的一样。我用自己学到的科学知识，治好了乒乓球的治好了乒乓球的“病病”，心里真高兴。我爱科学，它能帮我，心里真高兴。我爱科学，它能帮我做好很多的事情。做好很多的事情。为什么热的鸡蛋放在冷水后拿出来容易剥皮？为什么热的鸡蛋放在冷水后拿出来容易剥皮？ 判断题 1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大 （ ）2、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质 （ ）3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的 （ ）4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了 （ ）5、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大 （ ）x