怀化学院课程设计管理办法.doc

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1、怀化学院课程设计管理办法怀化学院课程设计管理办法课程设计是根据教学计划和教学要求，在本专业的主干课程、核心课程或特色课程中设置的实践性教学环节，是对学生进行设计思想和设计方法的初步训练，使学生掌握基本的设计方法。为保证课程设计环节的更好落实，提高教学质量，规范管理，结合我校实际，特制订本办法。 一、课程设计教学基本要求一、课程设计教学基本要求 （一）课程设计的教学要求 通过课程设计，提高学生运用所学知识来解决实际问题、使用文献资料、进行科学实验或技术设计的初步能力，为毕业论文（设计）打好基础。（二）课程设计任务书课程设计任务书应包括的内容：（1）题目；（2）已知技术参数和设计要求；（3）设计内

2、容与步骤；（4）设计计划与进度安排；（5）设计参考书目；（6）指导教师与教研室主任签字。 课程设计任务书由指导教师填写并经系（部）主任或教研室主任签字后按组下达给学生，每组一份。课程设计任务书的格式因课程设计类型和课程的不同而不同，其具体格式由各系（部）统一制订。纸幅大小一律为 A4 纸。（三）课程设计图纸及报告书 对工程技术类的课程设计，设计图纸一般不少于 1 张 A1 图（或折合为 A1 图） ，另有设计计算报告书 1 份（一般不少于 3000 字） ；对文管类的课程设计（包括学年论文、大作业等） ，要撰写一篇完整的论文（一般不少于 3000 字） 。二、课程设计选题二、课程设计选题（一）

3、选题要求1、课程设计的内容应属课程范围，应能满足课程设计的教学目的与要求，能使学生得到较全面的综合训练。2、课程设计的选题应尽可能有实用背景，对模拟性质的“题目”应每年更新，不得重复使用。3、课程设计的难度和工作量应适合学生的知识和能力状况。（二）课程设计题目可以由指导教师拟定，并经教研室主任审定。课程设计的题目也可以由学生自拟，但必须经指导教师报教研室主任审批，报教务处备案后方可执行。同一课题原则上不允许超过 10 名学生。三、组织管理三、组织管理课程设计教学工作在主管校领导的领导下，实行校、系二级管理。（一）教务处工作职责1、负责制定课程设计教学管理规章制度；2、组织编写和审查课程设计教学

4、大纲，审查课程设计计划；3、组织课程设计教学检查以及协调课程设计教学中出现的各类问题。（二）系部及教研室工作职责1、组织编写课程设计教学大纲、课程设计指导书等；2、安排指导教师，审定课程设计题目和任务书；3、组织课程设计成绩评定工作，考核指导教师工作；4、认真进行课程设计工作总结，完成教学文档的整理及归档工作。四、指导教师的要求四、指导教师的要求（一）指导教师的资格课程设计的指导教师一般由讲师（或相当于讲师）及以上的教师担任，助教（已获得硕士学位的教师除外）承担指导工作需配备指导教师。对第一次承担指导工作的教师要由教研室（或系）组织他们亲自做一遍，并且审查通过后方可上岗。（二）指导教师的职责1

5、、选择题目，拟定任务书，制定工作计划，下达设计任务书；2、检查学生的工作进度，耐心细致地进行指导，及时解答和处理学生提出的问题；3、审查学生完成的设计资料与文件， 评定学生成绩，必要时组织学生 答辩； 4、撰写课程设计工作总结。课程设计工作计划和工作总结均一式两份，一份存教研室，一份交教务处备案。（三）指导学生的人数及教分每位指导教师指导课程设计的人数因课程而异，在条件允许的情况下，以 15 人左右为宜，一般不超过 20 人。每名学生计 1 教分指导工作量。（四）指导时间在指导课程设计期间，指导教师应保证足够的指导时间，平均每个工作日指导时间一般不少于2 小时。若确因工作需要出差，则必须委托相

6、当水平的教师代理指导，并经系（部）主任核准，报教务处备案。五、对学生的基本要求五、对学生的基本要求（一）学习态度有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、精益求精的工作态度，对有抄袭他人设计图纸（论文）或找他人代画设计图纸、代做论文等行为的弄虚作假者一律按不及格记成绩，并根据学校有关规定给予处理。（二）学习纪律要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课，每天出勤不少于 6 小时。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获准假擅自不上课者，均按旷课论处。六、课程设计成绩评定六、课程设计成绩评定课程设计成绩评定由系部制定详细的考核细则。课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不

7、及格五个等级。优秀者一般不超过学生人数的 20。成绩不及格者，需重修。设计期间学生因特殊情况请假经批准未能完成设计任务，各系（部）要安排时间让学生补做。旷课达设计总课时 1/4 以上的作不及格处理。七、课程设计七、课程设计报告书撰写规范报告书撰写规范报告书是体现课程设计成果的载体，一般不应少于 3000 字。（一）报告书文本构成（一）报告书文本构成报告书文本构成包括报告部分和附件部分。具体构成及顺序如下：报告部分：报告部分：课程设计报告书封面 目录引言正文结论参考文献附录 附件部分：附件部分：课程设计任务书课程设计评分表（二）报告书内容要求（二）报告书内容要求1.封面封面上的课程设计题目、专业

8、名称表述要准确，题目应该简短、明确、有概括性，字数一般不宜超过 20 字，必要时可加副标题。2.目录目录包括引言、正文、结论、参考文献、附录。3.引言简要说明设计题目的目的、意义、内容、要求、主要任务等。4.正文正文是报告书的核心部分，占主要篇幅，可以包括实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，并且符合各学科、专业的有关要求。5.结论结论应当准确、完整、明确精练，也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决的问题等。6.参考文献课程设

9、计报告书的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有直接引用他人成果之处，均应进行标注，并按引文在正文中出现的先后顺序列于参考文献中。一篇论著在论文中多处直接引用时，在参考文献中只应出现一次，并将标注序号归并到一起集中列出。仅参考但未直接引用的与课程设计选题有关的著作和论文也应在参考文献中列出，排序于直接引用的参考文献之后。7.附录对于一些不宜放入正文中，但作为课程设计又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入报告书的附录中。例如，设计图件、照片、程序全文及其说明等。（三）书写规范与打印要求（三）书写规范与打印要求请参见学校怀化学院本科毕业论文（设计）撰写规范及装订要求。八、文档资料的管理八、

10、文档资料的管理各教学系部负责对课程设计有关文档资料的收集、整理及学生课程设计的各种资料的保管。课程设计完成后，有关资料（包括课程设计任务书、课程设计报告书、设计图纸、程序清单及程序使用说明书、指导教师考核评语、评分结果等）均应认真加以整理，编订目录，装订成册，由系部保管（不低于三年） ，以供查阅，对于有示范意义的优秀课程设计图纸及报告书保管期限可适当延长。装订存档的课程设计报告书包括报告部分和附件部分，具体装订顺序如下：(1)报告部分封面；目录；引言；正文；结论；参考文献；附录。(2)附件部分课程设计任务书课程设计评分表九、本办法自发布之日起试行，由教务处负责解释。九、本办法自发布之日起试行，

11、由教务处负责解释。附 1：怀化学院本科生课程设计报告书文本格式附 2：怀化学院课程设计评分表附附 1 1：成成绩绩课课程程设计报设计报告告书书题题 目目 姓姓 名名 学学 号号 专业年级专业年级 指导教师指导教师 年年 月月 日日目录示例（空一行）目 录（小三号黑体居中）（空一行）1引言12材料与方法42.1材料42.2实验方法72.2.1染色体制片 72.2.2卡宝品红染色 92.2.3G-显带 102.2.4DAPI 染色 112.2.5图片处理和核型分析 123结果与分析 133.1核型 133.1.1核型组成 143.1.2核型类型 153.1.3相对长度系数组成 153.2G-带带型

12、 163.3荧光显带 174结论或讨论18参考文献 22附录 23课程设计报告书格式示例1引言（4 号黑体） (4 号仿宋体)2（作为正文 1 级标题，4 号黑体）2.1（作为正文 2 级标题，4 号黑体）(4 号仿宋体)2.1.1（作为正文 3 级标题，4 号黑体）(4 号仿宋体)3（作为正文 1 级标题，4 号黑体） (4 号仿宋体)（正文后空一行）参考文献（4 号黑体居中）1 (5 号仿宋体)23附录：（另起一页，4 号黑体，顶格）附附 2 2：怀化学院课程设计评分表怀化学院课程设计评分表课程设计题目：姓 名学 号系 别专 业评价指标指标内涵分值评分目标要求能较好地理解课程任务，选题符合

13、专业培养目标，能够体现 理论与实践结合的综合训练要求选题难度选题难易度适宜，能够体现教学计划对本科教学环节所规定 的要求选题质量工 作 量工作量饱满，工作认真、严谨，遵守纪律，与同学团结协作， 协调能力强，能按时完成设计任务20查阅文献能够独立查阅文献资料，从事调查研究；具有收集、整理、 加工各种信息及获取新知识的能力综合运用 知 识综合运用知识能力强，能较系统地运用有关理论与知识解决 实际问题能力水平设计方案研究方案详细、合理，能综合运用所学知识发现并解决实际 问题；工作中有创新意识，对既有问题有新的推进或突破， 有独到见解30设计水平 与实际能 力能独立开展设计工作，能熟练掌握和运用所学专

14、业基本理论、 基本知识和基本技能分析解决相关理论和实际问题，设计方 案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正 确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和现代技术应用 能力图纸质量结构合理，工艺可行；图样绘制与技术要求符合国家标准； 图面质量及工作量符合要求写作水平语言表达清晰，说明书内容详实，论述得当。内容立足专业 基础理论，围绕所选设计方向学科领域的前沿知识，充分结 合实践操作，能够体现出一定的专业素养和创新意识设 计 与 说 明 书 撰 写质量成果要求对相关理论或实际问题有较深刻的认识，有新的见解，有一 定的创新50总 分指导老师评阅意见指导教师签名：评阅时间： 年 月 日注：此表与学生课程设计一并交系部教学秘书处存档。