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1、鉴赏古诗中的人物形象鉴赏古诗中的人物形象海南省三亚市第一中学海南省三亚市第一中学 周圣余周圣余【真题回放】（2013年海南卷）阅读下面这首宋诗，完成89题。次韵雪后书事二首(其一) 朱熹惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。8.这首咏梅诗中，作者用什么手法来表现梅花的？请简要分析。（5分）9.诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）（2014年海南卷）阅读下面两首
2、诗，完成89题。含山店梦觉作 唐韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）考纲要求鉴赏诗歌的形象语言表达技巧思想内容和观点态度景物形象人物形象 事物形象抒情主人公自己的形象诗中刻画的人物形象【题型一】简要分析【题型一】简要分析(
3、(概括概括) )诗中人物形象特点。诗中人物形象特点。(2013年辽宁卷) 阅读下面这首宋诗，回答问题。竹轩诗兴竹轩诗兴张镃张镃z z柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆烟：盘香的烟缕。请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）【诗歌人物形象题解题策略】遇到诗歌心莫慌，浏览一遍知全章。一字一句细推敲，前言后语意相交。直描侧烘点情话，分门别类全拿下。总分并列仔细写，有理有据把
4、题解。 【第一步 诗意理解】 第一联竹轩面对柴门，清风卷来，柴门被自然地吹开了。轩的前面，是刚刚开辟不久的小径，径边栽上了许多竹子。 第二联当轩静坐，竹梢的影子好像通过茗碗细细地落在轩中似的。竹叶的声音，好像随着篆烟轻轻地飘来。 第三联暑天乘凉倦卧，可以看到星星从竹林的上面穿过；冬天，坐在这吟诗，可以看到素雪压在竹枝的清景。 第四联设想到了冬季，这儿的清景，一定格外宜人。不要移去墙下的那株梅花，到了冬天，梅花配上修竹，竹轩定会更加清幽美好。补充资料：最能体现人物形象的内容： 人物的外貌、服饰、神态、语言、行动、心理如：羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 直接体现感情的词语(情语)如：但见悲鸟号古
5、木，雄飞雌从绕林间。 环境（时间、地点、天气、周围景物）（烘托人物）如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 诗中出现的典型意象（松、菊、梅、竹、兰、玉）和典故。如：三径就荒，松菊犹存。 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 诗人的人生经历和诗歌的写作背景（知人论世）如：争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。【第二步 提取体现人物形象的内容】 生活环境：竹轩 柴门 狭径 生活用具：茶碗 篆烟人物行为：倦卧 闲吟典型意象：竹子 雪 梅补充资料： 人物形象特点常包括：身份、性格、情感、理想、追求、品性等。【第三步 用自己的语言进行分析概括】 本诗塑造了 、 、 的诗人形象。通过对“ ”“
6、 ”“ ”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的 ；“ ”“ ”等反映了诗人 的生活态度；“ ”“ ”“ ”等意象表现出诗人 的人生志趣。 【参考答案】塑造了闲适洒脱高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（6分。答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。）【题型二】以思想内容题间接考查人物形象和对【题型二】以思想内容题间接考查人物形象和对人物形象的逆向分析。人物形象的逆
7、向分析。（2014年江苏卷）阅读下面两首唐诗，回答问题。休暇日访王侍御不遇休暇日访王侍御不遇韦应物韦应物九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。九日驱驰一日闲，寻君不遇又空还。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。怪来诗思清人骨，门对寒流雪满山。访隐者不遇成二绝访隐者不遇成二绝( (其二其二) )李商隐李商隐城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。 请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程。(3分) 第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份?请简要概括。(3分)【解析】“九日驱驰一日闲 ”是欣然前往的，“寻君不遇又空还”是
8、怅恼的，友人“诗思清人骨”是值得欣赏的。友人的家门前寒风阵阵，正对家门的山满覆白雪，从触觉、视觉的角度写出了友人住处清冷的环境，一是揭示前句友人诗风的成因，二是象征友人清廉高洁的品性。【答案】乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕【解析】“城郭休过识者稀”是言不要经过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；“柴扉”是言他家居简陋；“渔樵路”是言他过着渔樵生活，是隐者。【答案】城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。【题型三】人物情感与写作技巧的综合考查。【题型三】人物情感与写作技巧的综合考查。（2014年贵州卷）阅读下面两首诗，完成89题。含山店梦觉作 唐韦庄曾
9、为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家 宋郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 【参考答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意
10、之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。 （2012辽宁卷）阅读这首宋诗，完成89题初见嵩山（张耒）年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。【问题】作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？请结合全诗简析。（5分）【参考答案】初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。这种心情是铺垫出来的：作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；接着作者运用迂回之笔，一道雨幕被拉开，最后嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来【补充资料】诗歌中常
11、见的人物形象【补充资料】诗歌中常见的人物形象咏史怀古诗 昔盛今衰 物是人非 忧国忧民咏物言志诗 品性高洁 坚贞不屈 傲岸不羁羁旅思乡诗 漂泊无依 思念亲人 怀才不遇赠友送别诗 感伤留恋 勉励关切 壮志难酬边塞征战诗 忍受艰辛 建功立业 思念家乡 反对征伐山水田园诗 寄情山水 归隐田园 高雅闲适 豪放洒脱爱情闺怨诗 真挚思念 孤独寂寞 缠绵悱恻 在鉴赏诗歌时，必须先认真审题，明确题目要求，然后逐字逐句读懂诗歌本身，最后字迹工整地分层次作答。 同时，“冰冻三尺，非一日之寒”，在诗歌学习中，方法技巧固然重要，但多阅读多感悟才是关键。【课后【课后巩固练习巩固练习】（2014年山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分）寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬爱把山瓢莫笑侬, ,愁时引睡有奇功。愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去醒来推户寻诗去, ,乔木峥嵘明月中。乔木峥嵘明月中。注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）谢谢大家，欢迎指导！