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1、猜猜 猜猜 他他 是是 谁谁 中国古代诗词鉴赏中国古代诗词鉴赏鉴赏古代诗词的人物形象学习目标：学习目标：1、明确诗歌人物形象分类。、明确诗歌人物形象分类。2、掌握分析人物形象的方法。、掌握分析人物形象的方法。3、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路、掌握鉴赏诗歌人物形象的答题思路并规范组织答案。并规范组织答案。鉴赏古代诗歌中的鉴赏古代诗歌中的 人物形象人物形象说说下列诗歌各刻画了什么人物形象说说下列诗歌各刻画了什么人物形象n独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。兄弟登高处，遍插茱萸少一人。n葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧葡萄美酒夜光
2、杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。沙场君莫笑，古来征战几人回。游子形象游子形象(抒情主人公自己的形象）抒情主人公自己的形象）战士形象（作品刻画的人物形象）战士形象（作品刻画的人物形象）分类别，明特征。 一、诗歌人物形象分类人物形象人物形象1 1、抒情主人公（即诗人自己、抒情主人公（即诗人自己的形象）：的形象）：（偏重抒情的诗歌）（偏重抒情的诗歌）如李清照如李清照声声慢声声慢 白居易白居易琵琶行琵琶行2 2、作品刻画的人物形象：、作品刻画的人物形象： （偏重叙事的诗歌）（偏重叙事的诗歌）如如孔雀东南飞孔雀东南飞木兰辞木兰辞氓氓二、了解人物形象鉴赏题目类型二、了解人物形象鉴赏题目
3、类型 1 1、这首诗塑造了什么样的人物形象？、这首诗塑造了什么样的人物形象？ 2 2、试概括这首诗中人物形象特点，并试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。简要分析。 3 3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？怎样的情感？注意点二：注意点二：抓抒情主人公的语言、神态、抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理；动作、心理； 侧面描写，正侧面描写，正面描写；环境烘托。面描写；环境烘托。三、掌握分析人物形象的方三、掌握分析人物形象的方法法： 注意点一：知人论世，关注背注意点一：知人论世，关注背景。景。例例1：(2012安徽卷）阅读下面这首诗，请简阅读下面这首诗，请简
4、要分析这首诗中诗人的形象。要分析这首诗中诗人的形象。（4分）分）最爱东山晴后雪最爱东山晴后雪宋杨万里宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注注 本诗为本诗为雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋二二.绝句绝句中的一首。中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。参考答案：（步骤一）参考答案：（步骤一）本诗塑造了一个本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的的诗人诗人形象。形象。（步骤二）（步骤二）通过通过动作与心理描写刻画了描写
5、刻画了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山的形象。夕阳中凝望东山的形象。（步骤三）（步骤三）表达了诗人表达了诗人对东山雪景的喜对东山雪景的喜爱之情。爱之情。小儿垂钓小儿垂钓胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，的？这个形象有哪些特点，试作分析。试作分析。例例2鉴赏指导鉴赏指导【题型题型】提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？提问方式：这首
6、诗塑造了一个怎样的形象？变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？方法点拨：方法点拨： 1 1、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的、在整体理解的基础上，从诗句中确定人物形象的身份身份； 2 2、从人物的、从人物的动作、语言、神态、心理、细节描写动作、语言、神态、心理、细节描写中剖析人中剖析人物形象的物形象的性格特征性格特征。 3 3、分析人物所处的分析人物所处的环境环境，包括时间、地点、周围景物等。，包括时间、地点、周围景物等。 4 4、要、要知人论世，关注背景知人论世，关注背景；要特别注意作者及其经历、注；要特别注意作者及其经历、注释、题目等；要注意
7、分析人物形象的社会意义，但不能任意释、题目等；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。拔高。在此基础上明确人物形象及其特征、典型意义。 5 5、人物描写的方法（正面描写、侧面描写）、人物描写的方法（正面描写、侧面描写） 6 6、归纳积累古典诗词中常见的人物形象、归纳积累古典诗词中常见的人物形象（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点 （性格性格+ +身份身份）；）；（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义意义 （或（或作者的作者的情感）情感）。作者通过作者通过形象表达
8、形象表达感情。感情。 四、分析形象的技巧四、分析形象的技巧例例4 4 (2005(2005年全国年全国) )试赏析诗中塑造的人物形象试赏析诗中塑造的人物形象: : 邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家 白居易白居易 邯郸驿里逢冬至邯郸驿里逢冬至, ,抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐想得家中夜深坐, ,还应说着远行人还应说着远行人。（步骤（步骤1 1）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人）本诗刻画了一个因在客栈中度节而思念家人 的的形象形象. . （步骤（步骤2 2）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店）一二句写冬至佳节，诗人远在邯郸的客店里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四
9、里，抱着双膝坐在灯前，只有影子与自己相伴。三四句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜，句落笔对方，推想家中的亲人今天会相聚到深夜， 会会谈论着我这个谈论着我这个“远行人远行人”。 （步骤（步骤3 3）表现了诗人内心的孤寂之）表现了诗人内心的孤寂之感感和思家之和思家之情情 。我们来练一练我们来练一练。例：简析下面这首宋词中的人物形象。例：简析下面这首宋词中的人物形象。 诉衷情诉衷情 陆游陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处关河梦断何处? ? 尘暗旧貂裘。尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。料，
10、心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。晚年居于绍兴镜湖边的三山。 n【参考答案参考答案】步骤一：步骤一：诗歌描写了一诗歌描写了一个个被闲置不用的抗金英雄被闲置不用的抗金英雄形象。形象。步骤二步骤二：诗中以诗中以“万里万里”“”“匹马匹马”来表来表现人物现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以，以“关河梦断关河梦断”“”“泪空流泪空流”写出自己的写出自己的年年华已老又被弃置不用华已老又被弃置不用，“身老沧州身老沧州”，但仍但仍“心在天山心在天山”，胸怀报国之志，心胸怀报国之志，心系抗金前线系抗
11、金前线。步骤三步骤三：诗歌通过这一形象的塑造，表诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己达了自己壮志未酬、报国无门的壮志未酬、报国无门的感慨。感慨。阅读下面一首诗歌，回答问题。阅读下面一首诗歌，回答问题。 玉阶怨玉阶怨谢朓谢朓夕殿下珠帘，流萤飞复息。夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。长夜缝罗衣，思君此何极。注：玉阶怨，属乐府注：玉阶怨，属乐府相和歌辞相和歌辞楚调曲楚调曲，从所存歌辞看，主要是写，从所存歌辞看，主要是写“宫怨宫怨”的。的。 谢眺的谢眺的玉阶怨玉阶怨塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。塑造了一个怎样的形象？结合全诗简要分析。参考答案：参考答案：本诗刻画了一个哀怨的思妇形
12、象。本诗刻画了一个哀怨的思妇形象。（身份）（身份）萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，萤虫飞回休息，说明夜已经很深了，主主人公人公借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思借着缝制衣服来打发时光，表现对爱人的思念。念。（具体分析）（具体分析）诗人借思妇这样一个形象抒发诗人借思妇这样一个形象抒发了自己内心的苦闷。了自己内心的苦闷。（意义）（意义）1 1、答题三步骤：答题三步骤：（1 1）用两三个词用两三个词概括概括形象形象特点特点（性格（性格+ +身份）；身份）；（2 2）分析分析形象具有这些特点的形象具有这些特点的依据依据；（3 3）总结总结指出指出形象的形象的意义意义（或（或作者的作者的情感）情感）
13、。 不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、心忧天下、忧国忧民、忧国忧民、建功立业、建功立业、献身边塞、献身边塞、反对征伐、反对征伐、悯农怜农、热爱山川、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰等。哀叹昔盛今衰等。常见艺术形象类举常见艺术形象类举1 1不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。的形象。 如李白。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。2 2心忧天下、忧国忧民
14、心忧天下、忧国忧民的形象。的形象。 如杜甫。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。3 3寄情山水、归隐田园寄情山水、归隐田园的隐者形象。的隐者形象。 如陶渊明。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”展现的展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，
15、对田园的喜爱；如王维。对田园的喜爱；如王维。山居秋暝山居秋暝通过对晚秋时通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。4 4怀才不遇、壮志难酬怀才不遇、壮志难酬的形象。的形象。 如陈子昂。如陈子昂。登幽州台歌登幽州台歌写前不见圣贤之君，写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。得施展的怀才不遇的知识分子形象。5 5矢志报国、慷慨愤世矢志报国、慷慨愤世的形象
16、。的形象。 如如陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如如示儿示儿、十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作、破阵子破阵子。6 6友人送别、思念故乡友人送别、思念故乡的形象。的形象。 如李白的如李白的赠汪伦赠汪伦、王维的、王维的九九月九日忆山东兄弟月九日忆山东兄弟7献身边塞、反对征伐献身边塞、反对征伐的形象。的形象。 如王翰的如王翰的凉州词凉州词，王昌龄的，王昌龄的出塞出塞表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的的兵车行兵车行则体察人民痛苦，反对战争。则体察人民痛苦，反对战争。8爱恨情长爱恨情长的形象。的形象。 如柳永的如柳永的雨霖铃雨霖铃写与所爱女子离别时的写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。爱恨情长的艺术形象。