51认识一元一次方程(2).ppt

上传人:仙*** 文档编号:18117778 上传时间:2022-05-29 格式:PPT 页数:13 大小:8.99MB
返回 下载 相关 举报
51认识一元一次方程(2).ppt_第1页
第1页 / 共13页
51认识一元一次方程(2).ppt_第2页
第2页 / 共13页
点击查看更多>>
资源描述

《51认识一元一次方程(2).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《51认识一元一次方程(2).ppt(13页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 我们信奉:勤劳、勇敢、我们信奉:勤劳、勇敢、诚实、善良;诚实、善良; 我们追求:勇气、智慧、我们追求:勇气、智慧、理想、信念!理想、信念!一、温故互查、情境导入一、温故互查、情境导入 在一个方程中,只含有在一个方程中,只含有一个未知数一个未知数,而且方程中的代数式都,而且方程中的代数式都是是 ,未知数的,未知数的指数是指数是1 1,这样的方程叫做,这样的方程叫做 . .一元一次方程一元一次方程使方程左、右两边的值使方程左、右两边的值 的的未知数的值未知数的值,叫做方程的,叫做方程的 . .解解相等相等整式整式 只含有一个只含有一个未知数未知数(也称为(也称为“元元”)的方程叫做)的方程叫做

2、,一元方程的一元方程的解解也叫也叫 。一元方程一元方程根根0(0)axba一元一次方程的一般式:一元一次方程的一般式:峡江县水边中学峡江县水边中学 李国李国平平5.1 5.1 认识一元一次方程认识一元一次方程(2)(2)学习目标学习目标1 1、借助直观对象理解等式性质;、借助直观对象理解等式性质;2 2、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能;、掌握利用等式性质解一元一次方程的基本技能;3 3、进一步体会解一元一次方程的含义和解方程的基本过程。、进一步体会解一元一次方程的含义和解方程的基本过程。阅读课本阅读课本P132-133,P132-133,解决以下问题解决以下问题( (静心阅读,独立思

3、考静心阅读,独立思考):):二、设问导读、自主学习二、设问导读、自主学习 还记得上一课小华和小彬猜年龄的问题吗?你能帮小彬解还记得上一课小华和小彬猜年龄的问题吗?你能帮小彬解开那个年龄之谜吗?开那个年龄之谜吗?2x-5=212x-5=21你能解方程你能解方程 5x=3x+4 5x=3x+4 吗?吗?等式的基本性质:等式的基本性质: 等式两边同时加(或减)同一个等式两边同时加(或减)同一个 ,所得结果仍是,所得结果仍是 。等式两边同时乘同一个等式两边同时乘同一个 (或除以同一个(或除以同一个 ),), 所得结果仍是所得结果仍是 。代数式代数式等式等式数数不为不为0的数的数等式等式 若a=b,则

4、a+c c = (或 a-c= ) b+ c若a=b,则ac = (或ac = ,且c 0)b cbcb- c下列用等式性质进行的变形中,那些是正确的,并说明理由下列用等式性质进行的变形中,那些是正确的,并说明理由: :(1 1)若)若x=yx=y,则,则5+x=5+y 5+x=5+y (2 2)若)若x=yx=y,则,则5-5-x=5-yx=5-y(3 3)若)若x=yx=y,则,则5x=5y 5x=5y (4 4)若)若x=yx=y,则,则(5 5)若)若 ,则,则 bxbx=by =by (6 6)若)若2x2x(x-1x-1)=x=x,则,则2 2(x-1x-1)=1 =1 55yxa

5、yax(1)25x (2) 35x (3)315x(4)2103n例例 解下列方程:解下列方程:解解:(:(1 1)x+2-2=5-2x+2-2=5-2x=3( )等式的性质等式的性质1(2 2)3+5=x-5+53+5=x-5+5( )等式的性质等式的性质1x=8315(3)33x( )等式的性质等式的性质2x= -5(4)123n36n 利用等式的基本性质可以解一元一次方程。利用等式的基本性质可以解一元一次方程。 把求出的解把求出的解代入代入原方程,就原方程,就可以知道求得的可以知道求得的解对不对。解对不对。1 1、解下列方程:、解下列方程: (1 1)x-9=8; x-9=8; (2 2

6、)5-y=-16; 5-y=-16; (3 3)3x+4=-13; 3x+4=-13; (4 4)x+21=36; x+21=36; (5 5)8=7-2y; 8=7-2y; 2153x (6)5111234x (7)11936x(8)2 2、小红编了一道题:我是、小红编了一道题:我是 4 4月出生的,我的年龄的月出生的,我的年龄的 2 2倍加上倍加上8 8,正好是我出生那一月的总天数。你猜我有几岁?请你求出小红的正好是我出生那一月的总天数。你猜我有几岁?请你求出小红的年龄。年龄。三、交流展示、点拨质疑三、交流展示、点拨质疑(对学、群学)(对学、群学)3、设、设“ 、 、 ”表示三种不同的物体

7、,现用天平称了两表示三种不同的物体,现用天平称了两次,情况如图所示:次,情况如图所示:则下列图形正确的是(则下列图形正确的是( )4、小颖碰到这样一道解方程的题:、小颖碰到这样一道解方程的题:2x=5x,她在方程的两边都,她在方程的两边都除以除以 x,竟然得到,竟然得到 2=5,你能说出她错在哪里吗?,你能说出她错在哪里吗?5、地球上的海洋面积约为陆地面积的、地球上的海洋面积约为陆地面积的 2.4倍,地球的表面积约倍,地球的表面积约为为 5.1亿亿km2,求地球上的海洋面积和陆地面积(四舍五入到,求地球上的海洋面积和陆地面积(四舍五入到0.1亿亿km2 )6、足球的表面是由若干黑色五边形和白色

8、六边形皮块围成的,、足球的表面是由若干黑色五边形和白色六边形皮块围成的,黑、白皮块的数目比为黑、白皮块的数目比为 3:5,一个足球的表面一共有,一个足球的表面一共有 32个皮块,个皮块,黑色皮块和白色皮块各有多少?黑色皮块和白色皮块各有多少?四、当堂训练、运用提高四、当堂训练、运用提高 小组长小组长检查、督促检查、督促,对于完成了,对于完成了“当堂评价方案当堂评价方案”的,小的,小组长要组长要签名签名,教师,教师抽改抽改。见见导学案导学案的的“当堂评价方案当堂评价方案” 导学案导学案的的“当堂评价方案当堂评价方案”最多允许最多允许 1 1个题没做,否则个题没做,否则给该小组扣给该小组扣 2 2

9、分。错误超过一半,写得太差的扣分。错误超过一半,写得太差的扣 1 1分。分。等式的基本性质:等式的基本性质: 等式两边同时加(或减)同一个等式两边同时加(或减)同一个 ,所得结果仍是,所得结果仍是 。等式两边同时乘同一个等式两边同时乘同一个 (或除以同一个(或除以同一个 ),), 所得结果仍是所得结果仍是 。代数式代数式等式等式数数不为不为0的数的数等式等式 若a=b,则 a+c c = (或 a-c= ) b+ c若a=b,则ac = (或ac = ,且c 0)b cbcb- c通过本节课的学习,你有哪些收获和困惑?通过本节课的学习,你有哪些收获和困惑? 五、课堂小结、盘点收获五、课堂小结、盘点收获驶向胜利驶向胜利的彼岸的彼岸 只要努力坚持,只要努力坚持,没有什么不可能!没有什么不可能!

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号© 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁