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1、狗狗，你是我狗狗，你是我最好的朋友最好的朋友哦哦昼锦中学昼锦中学 田晓洁田晓洁 第一课时 学习目标 学习文中所列生字词。学习文中所列生字词。 了解本文故事情节。了解本文故事情节。 初步了解安恩的性格特点。初步了解安恩的性格特点。 约翰尼斯约翰尼斯延森：延森：丹麦小说家、诗人。丹麦小说家、诗人。19441944年获诺贝尔文学年获诺贝尔文学奖。代表作有西玛奖。代表作有西玛兰短篇小说集漫兰短篇小说集漫长的旅途等。长的旅途等。作者简介作者简介谁能准确读出下列词语？谁能准确读出下列词语？干干瘪瘪 七皱八七皱八褶褶 撂撂下下 木木屐屐 锃锃亮亮 翕翕动动 找找茬茬 瑕疵瑕疵 小小犊犊 锱铢锱铢必较必较 踌
2、躇踌躇不决不决简要概括故事内容。（注意说清时间、简要概括故事内容。（注意说清时间、地点、人物、故事的起因、经过和结地点、人物、故事的起因、经过和结果。）果。）故事梗概 一天，老妇人安恩牵着一头奶牛到集市上去，因为这头奶牛实在太好，问津者不少，最后连屠夫也对它有兴趣，但是老妇人却拒不出售。最后，人们气愤起来，老妇人这才吐露真情：她不是来卖牛的，而是因她不是来卖牛的，而是因为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，为那头奶牛太孤独，她把它带到集市上来，让它跟同类相聚散心。让它跟同类相聚散心。1 1、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边、她牵着那条孤独的奶牛悄悄地站在一边 。2 2、她那瘦骨嶙峋的双手拿着
3、毛线针飞快地翩然起舞着。、她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞着。 3 3、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来、她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来 的音乐声。的音乐声。 4 4、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太、她的周围一片嘈杂喧嚣，然而她却站在那里晒着太 阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得阳，打着她的毛袜，哦，真是旁若无人，安闲得很。很。 安恩的种种不合常理的行为？安恩的种种不合常理的行为？初识安恩初识安恩根据课文第根据课文第1 1小节谈谈安恩给你的最初印象。小节谈谈安恩给你的最初印象。示例：从示例：从 “然而她却站在那里晒着太阳，打然而她却站在
4、那里晒着太阳，打着她的毛袜着她的毛袜。”这句这句神态动作神态动作描写可以知描写可以知道她是一个道她是一个安静从容安静从容的人。的人。走近安恩走近安恩 小组分角色朗读小组分角色朗读11111919小节。小节。 说说对安恩这个人物有哪些新的认识。说说对安恩这个人物有哪些新的认识。 “这头奶牛太孤单了！这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了她终于吐露了真情，真情，“我的小村庄就只有这么一头奶牛，我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，
5、我就是类聚聚，散散心。是这样的，真的，我就是这么想的。我的打算没有什么不好的，不会这么想的。我的打算没有什么不好的，不会对别人有什么恶意对别人有什么恶意这样，我们就到这里这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句应该讲一句对不起，我很抱歉对不起，我很抱歉。好吧，。好吧，再见了，谢谢你。再见了，谢谢你。”评价安恩评价安恩 把奶牛当做自己平等的同类、把奶牛当做自己平等的同类、老朋友、亲人一样理解、尊重、关老朋友、亲人一样理解、尊重、关怀奶牛的精神世界。怀奶牛的精
6、神世界。作业 抄写词语三遍。（抄写词语三遍。（“抄写本抄写本”上）上） 小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，小说最后安恩对自己不卖牛作出解释后，集市上的人有怎样的反应？请续写一个结集市上的人有怎样的反应？请续写一个结尾。（尾。（“练笔本练笔本”上）上）第二课时 目标 熟悉小说描写人物的方法。 明白小说刻画人物是通过细节完成的。 进一步体会安恩的对动物的精神尊重。 小说描写的手法主要有：外貌（神情）、语言、动作、心理等。 你理解安恩最后的举动吗？她到底是你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。一个什么样的人？请你结合一点内容谈谈。记者专访记者专访 样式老掉牙却很干净
7、的旧衣服，散发着土味儿的手染样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了蓝裙，棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白年头的头巾，后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。的白发。 脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃亮。得锃亮。 安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位裕而十分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳勤劳而有做人尊严而有做人尊严的老人。的老人。衣着、外貌
8、衣着、外貌 神态、动作神态、动作 她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边。 她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。 老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛发现了什么使她感到兴趣的东西。到兴趣的东西。联系后文，就可以明白她联系后文，就可以明白她“悄悄地站在一边悄悄地站在一边”大概不是出大概不是出于于“太腼腆羞怯太腼腆羞怯”，更不是，更不是“故意要吸引更多人的注意故
9、意要吸引更多人的注意”，只，只是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的是不想打扰别人罢了。这一举动阐释着她的善良善良。干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧干活时动作娴熟与优美，见出她虽已不年轻，但依旧勤劳勤劳能干能干。“爱怜地瞅爱怜地瞅”表现出对奶牛的爱惜，表现出对奶牛的爱惜，“不屑地斜视不屑地斜视”则明则明确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶，刻画其确表现出对屠夫粗鲁动作的厌恶，刻画其善良、慈爱与朴实善良、慈爱与朴实。“不！不！”坚定不移地拒绝坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒那诱惑力简直令人难以抗拒”的的“大价钱大价钱”时毫不犹豫。时毫不犹豫。“这头牲口是不卖的。这头牲口是不卖的。”
10、再度坚持。再度坚持。“这头奶牛太孤单了，这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，她终于吐露了真情，“我的小村庄就我的小村庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心心这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句句对不起，我很抱歉对不起，我很抱歉。好吧，再见了，谢谢你
11、。好吧，再见了，谢谢你。”安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近安恩带奶牛来集市的目的就是让它到集市上散心，亲近一下自己的同类。至此，前面所有的一下自己的同类。至此，前面所有的“不不”都有了答案。这都有了答案。这朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴素之极的理由表达了她对奶牛的慈爱之心，也尽显她的淳朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人朴和善良。她那窘迫下真诚的歉意也让我们真切地感受到人物的淳朴善良。物的淳朴善良。语言语言总结阅读小说的方法：总结阅读小说的方法：读一篇小说应首先抓住读一篇小说应首先抓住人物，通过语言、动作、心理、神态来洞察其人物，通过语言
12、、动作、心理、神态来洞察其性格。性格。评价安恩评价安恩 你想怎样来评价安恩呢？你想怎样来评价安恩呢？ 安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的富有爱心，她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出高贵的人性重生命做到了极致，展现出高贵的人性之美。之美。 你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？你认为这篇小说的作者想告诉读者什么？ 作家想告诉人们作家想告诉人们：人与动物也会有真挚的感人与动物也会有真挚的感
13、情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱情，人应当像尊重同类一样尊重动物，爱护它们，理解它们，重视它们的情感需求。护它们，理解它们，重视它们的情感需求。人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还人类对于动物不仅应有物质上的关怀，还应有精神的怜悯。应有精神的怜悯。 文本对话文本对话文本对话文本对话v作者为什么不安排安恩早些解释不出售奶牛作者为什么不安排安恩早些解释不出售奶牛 的原因呢？的原因呢？充满矛盾充满矛盾 设置悬念设置悬念 构思精巧构思精巧温故知新温故知新 亲近文学亲近文学, ,阅读优秀的文学作品阅读优秀的文学作品, ,是一个文明人是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感增长知识、提高修养、丰富情感
14、的极为重要的途的极为重要的途径。径。-赵丽宏赵丽宏为你打开一扇门为你打开一扇门你能结合你能结合安恩和奶牛安恩和奶牛谈谈你在这些方面谈谈你在这些方面的收获吗？的收获吗？ 奶牛从集市回家的路上对安恩说 主人：主人：你勤俭、淳朴、善良、热爱你勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心，你把我们动物当做和生活、富有爱心，你把我们动物当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友，自己平等的同类，当做自己的老朋友，当做自己相依为命的亲人，给我们以精当做自己相依为命的亲人，给我们以精神的关怀，把尊重生命做到了极致，展神的关怀，把尊重生命做到了极致，展现出了你高贵的人性之美。谢谢你！现出了你高贵的人性之美。谢谢你！ 随着我们对人物的亲近随着我们对人物的亲近和深入，心中的不解和惊奇和深入，心中的不解和惊奇被温暖和感动代替。安恩，被温暖和感动代替。安恩，这一平凡而特殊的形象清晰这一平凡而特殊的形象清晰地走近我们的心灵，被她感地走近我们的心灵，被她感动的同时，我们也在思考自动的同时，我们也在思考自己的生活，这就是文学的力己的生活，这就是文学的力量：量：启迪人生，升华灵魂。启迪人生，升华灵魂。老师寄语老师寄语 同学们，让我们走进文学的大门，同学们，让我们走进文学的大门， 去享用精神的去享用精神的“美味佳肴美味佳肴”，用来补充心，用来补充心灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。