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1、五岳归来不看山，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。黄山归来不看岳。 徐霞客中卫小学 马美会 返回黄山四绝奇松怪石云海 温泉 黄黄 山山 奇奇 松松情有独钟情有独钟 黄黄 山山 三三 松松 黄山绝胜处黄山绝胜处 黄山最妙的观松处黄山最妙的观松处( (玉屏楼）玉屏楼） 整体感知整体感知 品味三松品味三松 总结全文总结全文 课外拓展课外拓展一、听读课文一、听读课文 整体感知整体感知1、本文主要写作对象是什么？、本文主要写作对象是什么？2、听了本文的朗读，你了解到了、听了本文的朗读，你了解到了哪些信息呢？哪些信息呢？3、你最感兴趣的信息是什么？能、你最感兴趣的信息是什么？能不能告诉大家你为什么对它感兴不
2、能告诉大家你为什么对它感兴趣呢？趣呢？听读课文，整体感知v 被被誉为誉为“天下第一奇山天下第一奇山”的的黄山黄山，以，以奇松、怪石、云海、温奇松、怪石、云海、温泉泉“四绝四绝”闻名于世闻名于世，而人们对，而人们对黄山奇松黄山奇松更是更是情有独钟情有独钟。山顶上，。山顶上，陡崖边，陡崖边，处处处处都有它们都有它们潇洒、挺潇洒、挺秀秀的身影。的身影。 听读课文，整体感知 黄山最妙处，当然是曾被徐霞客称为黄山最妙处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝黄山绝胜处胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客迎客”“”“陪陪客客”“”“送客送客”三大名松。迎客松三大名松。迎客松姿态优美姿态优美，
3、枝干遒枝干遒劲劲，虽然，虽然饱经饱经 风霜风霜，却仍然，却仍然郁郁苍苍郁郁苍苍，充满生机充满生机。它有一丛青翠。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表奇松的代表,乃至乃至整个黄山的象征了整个黄山的象征了。陪客松正对玉陪客松正对玉屏楼，屏楼，如同如同一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人一个绿色的巨人站在那儿，正陪同游人观赏美丽的黄山风光观赏美丽的黄山风光。送客松送客松姿态独特姿态独特，枝干盘曲枝干盘曲，游人把它比作游人把它比作“天然盆景天
4、然盆景”。它向山下伸出长长的。它向山下伸出长长的“手臂手臂”，好像在跟游客，好像在跟游客依依不舍依依不舍地告别地告别。听读课文，整体感知v 黄山松黄山松千姿百态千姿百态。它们或屹立，或。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀的状如黑虎，有的形似孔雀 它们它们装点装点着黄山，使黄山更加着黄山，使黄山更加神奇神奇，更加，更加秀秀美美。 ABCD一、听读课文听读课文 整体感知整体感知1、本文主要写作对象是什么？、本文主要写作对象是什么？2、听了本文的朗读，你了解到了、听了本文的朗读，你了解到了哪些信息呢？哪些信息呢？3、你最感兴趣的
5、信息是什么？能、你最感兴趣的信息是什么？能不能告诉大家你为什么对它感兴不能告诉大家你为什么对它感兴趣呢？趣呢？整体感知v本文主要写作对象是黄山奇松。v我了解到的主要信息有： 1.黄山四绝。 2.黄山最妙的观松处。 3.黄山三松。 4.黄山松姿态千百。梦笔生花 二、 细读课文、品味三松1 1、站在玉屏楼前可以看到哪些奇松？、站在玉屏楼前可以看到哪些奇松？2 2、读第二自然段，用、读第二自然段，用这种符号标出句子这种符号标出句子序号。并序号。并分别找出描写这三大奇松的句分别找出描写这三大奇松的句子，用（）表示出来。再用单竖线子，用（）表示出来。再用单竖线 理理出本自然段的层次来。出本自然段的层次来
6、。3 3、这三大奇松各有什么特点？、这三大奇松各有什么特点？“奇奇”在在哪里？哪里？二、细读课文，品味三松二、细读课文，品味三松细读课文，品味三松细读课文，品味三松 迎客松迎客松姿态优美，姿态优美，枝干遒劲枝干遒劲，虽然，虽然饱经风饱经风霜霜，却仍然，却仍然郁郁苍苍郁郁苍苍，充满生机充满生机。它有一丛它有一丛青翠的枝干斜伸出去，青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的臂，热情地欢迎宾客的到来。到来。如今如今, ,这棵迎这棵迎客松已经成为黄山奇松客松已经成为黄山奇松的代表的代表, ,乃至乃至整个黄山整个黄山的象征了的象征了。因为因为（ ），），所以所以人们
7、称这棵松为人们称这棵松为“迎客迎客松松”。 迎客松 陪客松陪客松正对玉屏楼，正对玉屏楼，如同一个如同一个绿色绿色的巨人的巨人站在那站在那儿，正陪同游儿，正陪同游人观赏美丽的人观赏美丽的黄山风光黄山风光。细读课文，品味三松细读课文，品味三松 你再想一想，陪客松的姿态还像什么？你再想一想，陪客松的姿态还像什么？ 陪客松陪客松 送客松送客松姿态姿态独特，枝干盘曲，独特，枝干盘曲，游人把它比作游人把它比作“天天然盆景然盆景”。它向它向山下伸出长长的山下伸出长长的“手臂手臂”，好像在，好像在跟游客依依不舍地跟游客依依不舍地告别告别。送客松送客松细读课文，品味三松细读课文，品味三松你再想一想，送客松的姿态
8、还像什么？你再想一想，送客松的姿态还像什么？黄山奇松 三 、总结全文三、总结全文三、总结全文 一、黄山以“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇 松更是情有独钟。（总写黄山，开篇点总写黄山，开篇点题。题。） 二、黄山最妙的观松处是“玉屏楼”，楼前有三大名松：“迎客”、“陪客”、“送客”，各具特色。 （分写（分写“三松三松”，本文主体。），本文主体。） 迎客松如同好客的主人伸出手臂 陪客松如同一个绿色的巨人站在那儿 送客松比作“天然盆景” 三、黄山松的姿态各异，装点着黄山。（总写（总写奇松，小结全文。）奇松，小结全文。） “黄山绝胜处黄山绝胜处”的玉屏楼工作委员会的玉屏楼工作委员会最近招聘导游，条件是：
9、讲普通话，口最近招聘导游，条件是：讲普通话，口才好，必须将三大名松的才好，必须将三大名松的“奇美奇美”介绍到介绍到位，给游人留下深刻的印象位，给游人留下深刻的印象。 四、课外拓展四、课外拓展 赏黄山美丽风景赏黄山美丽风景四、争当小导游示例 黄山松千姿百态，有的像黄山松千姿百态，有的像（ ），有的如），有的如同（同（ ），有的仿），有的仿佛（佛（ ），有的状），有的状如（如（ ），），它们（它们（ ）。请到黄山）。请到黄山一游吧。一游吧。 天工妙笔天工妙笔课外乐学课外乐学v1、当一次小导游，给爸爸妈妈绍黄山奇松。、当一次小导游，给爸爸妈妈绍黄山奇松。v2、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家、今天我们感受了黄山奇松的奇特，大家 能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它能不能选你印象最深或最喜欢的松树，把它 画出来画出来 。 3、写一则有关黄山的公益广告语。、写一则有关黄山的公益广告语。