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1、14* 鹿和狼的故事鹿和狼的故事 人教版六年级上册自学提示：自学提示：1、快速浏览课文，画出不理解的词语，利用工具书、快速浏览课文，画出不理解的词语，利用工具书或联系上下文理解。或联系上下文理解。2、用自己的话说说课文大意、用自己的话说说课文大意,理清作者的写作思路。理清作者的写作思路。3、自己感受深刻的部分多读一读，在旁边写出自、自己感受深刻的部分多读一读，在旁边写出自己的感受。己的感受。1、为画线的字选择正确的读音。、为画线的字选择正确的读音。 葱葱郁（郁（cng chng）凶）凶恶恶（ w）相）相悖悖（b bi ） 承承载载（zi zi）几几乎（乎（j j） 出出没没（m mi）2、根据
2、意思写出词语：、根据意思写出词语：不幸的命运（）急剧减少或下降（）不幸的命运（）急剧减少或下降（）维持、保护（）浪费、损坏（）维持、保护（）浪费、损坏（）相互对立、相互排斥、相互违背（）相互对立、相互排斥、相互违背（）勉强拖延一口没断的气，勉强维持生存。（）勉强拖延一口没断的气，勉强维持生存。（）事物的样子改变得很厉害。（）事物的样子改变得很厉害。（）罪恶行为的首要分子，灾祸的主要原因。（）罪恶行为的首要分子，灾祸的主要原因。（）厄运厄运锐减锐减维护维护糟蹋糟蹋相悖相悖苟延残喘苟延残喘面目全非面目全非罪魁祸首罪魁祸首思考：思考：1、罗斯福总统为了保护凯巴伯森林里的鹿、罗斯福总统为了保护凯巴伯森
3、林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？采取了哪些措施？结果怎样？2、合上课本，与同桌讲讲鹿和狼的故事。、合上课本，与同桌讲讲鹿和狼的故事。措施：猎狼护鹿措施：猎狼护鹿结果：鹿狼两衰森林毁灭结果：鹿狼两衰森林毁灭 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的杀的恶狼恶狼，居然也是森林的，居然也是森林的保护者保护者！、！、 过多的过多的鹿鹿会成为毁灭森林的会成为毁灭森林的罪魁祸首罪魁祸首。凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台舞台”上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需上，每一种生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判要鹿，也需要狼。仅仅根据人类自身的片面认识，去判定动物的善恶利害，有时会犯严重的错误。定动物的善恶利害，有时会犯严重的错误。课堂小练笔：课堂小练笔：尝试从科学的角度为反对凯巴伯森林实施尝试从科学的角度为反对凯巴伯森林实施“引狼入室引狼入室”计划的人们阐述生物间相互依存的计划的人们阐述生物间相互依存的关系。关系。作业：作业：1、推荐阅读：、推荐阅读：蛇与庄稼蛇与庄稼塞翁失马塞翁失马2、收集有关保护环境的资料，向家人、朋友、收集有关保护环境的资料，向家人、朋友宣传环保知识。宣传环保知识。