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1、 小数点移动小数点移动人教版四年级上册人教版四年级上册我们努力做到我们努力做到.1 1、探究小数点的移动能使小数的大小发生什么样的变、探究小数点的移动能使小数的大小发生什么样的变化规律。化规律。3 3、会根据小数点移动的变化规律正确地解答有关练习会根据小数点移动的变化规律正确地解答有关练习题。题。“每堂课至少发言一次！每堂课至少发言一次！” 如果你做不到，请进行练习题挑战！如果你做不到，请进行练习题挑战！目标一：小数点移动规律 1 1、尝试说一说，如何比较两个小数的大小？、尝试说一说，如何比较两个小数的大小？ 2 2、合作交流自主小研究，选择一题尝试提出问题，、合作交流自主小研究，选择一题尝试
2、提出问题，重点进行交流。重点进行交流。 小组合作：小组合作： 0.009 0.09 0.9 9 0.009 0.09 0.9 9 1 1、观察上面四个小数，你有什么发现？能用算式、观察上面四个小数，你有什么发现？能用算式 表示出它们的变化规律吗？表示出它们的变化规律吗？ 2 2、小数点是怎样移动的？探究小数点移动的方向、小数点是怎样移动的？探究小数点移动的方向 与原数大小变化之间有什么规律？与原数大小变化之间有什么规律？ 3 3、如果小数点相反方向移动，原数又会发生什么、如果小数点相反方向移动，原数又会发生什么 变化呢？变化呢？0.0090.009米米=9=9毫毫米米0.090.09米米0.9
3、0.9米米9 9米米=90=90毫毫米米=900=900毫毫米米=9000=9000毫毫米米从上往下观察从上往下观察小数点向小数点向右右移动移动一位一位，原数就扩大到原数的，原数就扩大到原数的10倍；倍；移动移动两位两位，原数就扩大到原数的，原数就扩大到原数的100倍；倍；移动移动三位三位，原数就扩大到原数的，原数就扩大到原数的1000倍；倍；0.0090.009米米=9=9毫毫米米0.090.09米米0.90.9米米9 9米米=90=90毫毫米米=900=900毫毫米米=9000=9000毫毫米米从下往上观察从下往上观察小数点向小数点向左左移动移动一位一位，原数就缩小到原数的，原数就缩小到原
4、数的 ；101移动移动三位三位，原数就缩小到原数的，原数就缩小到原数的 ；10001移动移动两位两位，原数就缩小到原数的，原数就缩小到原数的 ；1001 把把 4 2 7 8扩大扩大10 倍是（倍是（ ）扩大扩大100 倍是（倍是（ ）扩大扩大1000倍是（倍是（ ） 4 2 7 8. 4 2 7 84 2 7 8 0 把把 6 1 2缩小到原数的缩小到原数的 （ ）缩小到原数的缩小到原数的 （ ）缩小到原数的缩小到原数的 （ ） 6 1 20 6 1 20 0 6 1 2110110011000 二、直接写结果：二、直接写结果：2.8710 34.8110 21000 12.5100 4.6
5、1000 1.510四句歌：四句歌：右移扩大、左移缩小；右移扩大、左移缩小；移动一（二、三、移动一（二、三、-）位）位是是10（100、1000-）倍；）倍；位数不够位数不够“0”补位。补位。小数点移动要记牢：小数点移动要记牢：观察下面三个数，你能发现观察下面三个数，你能发现它们之间的变化关系吗它们之间的变化关系吗? 3.8 38 0.03810100010100012360 4123012360如果第一个因数扩大如果第一个因数扩大10倍，第二个因数不变，倍，第二个因数不变，积会有什么变化？积会有什么变化？如果第一个因数缩小如果第一个因数缩小10倍，第二个因数缩小倍，第二个因数缩小100倍，积会有什么变化？倍，积会有什么变化？你能根据上面的计算结果，得出你能根据上面的计算结果，得出 4.1230（ ） 4.120.3（ ）123.60.1236 考考你：考考你： 1、如果第一个因数扩大、如果第一个因数扩大10倍，第二个因数倍，第二个因数 不变，积会有什么变化？不变，积会有什么变化？ 2、如果第一个因数缩小它的、如果第一个因数缩小它的1/10，第二个因，第二个因数缩小它的数缩小它的1/100，积会有什么变化？，积会有什么变化？ 你有办法验证吗？你有办法验证吗？