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1、小数点位置移动引起小数大小的变化第一课时n 课堂引入说一说，什么是小数的性质？小数的末尾添上小数的末尾添上“0”“0”或去掉或去掉“0”“0”，小数的大小不变，这就是小数的性质。小数的大小不变，这就是小数的性质。n 课堂探索n 课堂探索0.001n 课堂探索0.01n 课堂探索0.1n 课堂探索10 001n 比一比，议一议0.0010.010.11（1 1）这这4 4个数的小数点的位置有什么变化？个数的小数点的位置有什么变化？（2 2）小数点位置的移动与小数大小的变化有什么小数点位置的移动与小数大小的变化有什么关系？关系？0 0010 0011小数点向小数点向右右移动一位、两位、三位移动一位
2、、两位、三位小数就小数就扩大扩大到原数的到原数的1010倍、倍、100100倍、倍、10001000倍倍 小数点向小数点向左左移动一位、两位、三位移动一位、两位、三位小数就小数就缩小缩小到原数的到原数的 ， ， n 结论n 说一说把把5.15.1的小数点向左移动一位、的小数点向左移动一位、两位、三位后各是多少？两位、三位后各是多少？5.15.1的小数点向左移动一位后是：的小数点向左移动一位后是：0.510.515.15.1的小数点向左移动两位后是：的小数点向左移动两位后是：0.0510.0515.15.1的小数点向左移动三位后是：的小数点向左移动三位后是：0.00510.0051提醒提醒小数点
3、向左移动，如果位数小数点向左移动，如果位数不够，用不够，用“0”0”补足。补足。n 说一说把把5.15.1的小数点向右移动一位、的小数点向右移动一位、两位、三位后各是多少？两位、三位后各是多少？5.15.1的小数点向右移动一位后是：的小数点向右移动一位后是：51515.15.1的小数点向右移动两位后是：的小数点向右移动两位后是：5105105.15.1的小数点向右移动三位后是：的小数点向右移动三位后是：51005100提醒提醒小数点向右移动，如果位数小数点向右移动，如果位数不够，也用不够，也用“0”0”补足。补足。n 游戏用用 及及 5 5张卡片摆数，张卡片摆数，一人移动小数点位一人移动小数点
4、位置，另一人说原数置，另一人说原数的变化。的变化。1 2 3 4n 练一练下面各数分别是0.023扩大到原来的多少倍？0.230.232.32.323023023230.0230.023变成（变成（ ），小数点向），小数点向（ ）移动了（）移动了（ ）位，小数就扩大）位，小数就扩大了（了（ ）倍。）倍。右右1 11010右右2 2100100右右4 41000010000右右3 3100010000.230.232.32.32302302323n 练一练下面各数分别是370缩小到原来的几分之几？3.73.737370.370.370.0370.037370370变成变成（ ），小数点向，小数点向（ ）移动了（）移动了（ ）位，小数就缩）位，小数就缩小到小到370370的（的（ ）。）。3.73.7左左2 23737左左1 10.370.37左左3 30.0370.037左左4 4n 练一练填表1.51.5元元1515元元150150元元7.57.5元元7575元元750750元元通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n 课堂总结